KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SD SEJAHTERA MEDAN MARELAN

KELAS / SEMESTER :1
TEMA : TEMA 6
NAMA GURU : MUHAMMAD DENI KURNIAWAN, [Link]
NUPTK : 1735775676130002
TAHUN AJARAN : 2021/2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 6 PERTEMUAN 1
Satuan Pendidikan : SD SEJAHTERA MEDAN MARELAN
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I /Genap
Materi Pokok : Gerak Dasar Lokomotor Dan Non-Lokomotor Dalam Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD projector,  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :
 Laptop, dan Kesehatan Kelas 1 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Bahan Tayang  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga  Model
dan Kesehatan Kelas 1 Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
 Mengetahui prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama
 prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti mengayunkan tangan dan
memutarkan tangan dalam aktivitas gerak berirama
 prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti menarik dan mendorong dalam
aktivitas gerak berirama.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Mengayun kan tangan
 Memutar kan tangan
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
dsb yang berhubungan dengan:
 Mengayun kan tangan
 Memutar kan tangan
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Mengayun kan tangan
 Memutar kan tangan
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Mengayun kan tangan
 Memutar kan tangan
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Mengayun kan tangan
 Memutar kan tangan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui Medan,
Kepala Sekolah SD Guru PJOK

RINALDI RIZAL AFFANDI, [Link] MUHAMMAD DENI KURNIAWAN, [Link]

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 6 PERTEMUAN 2
Satuan Pendidikan : SD SEJAHTERA MEDAN MARELAN
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I /Genap
Materi Pokok : Gerak Dasar Lokomotor Dan Non-Lokomotor Dalam Aktivitas Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD projector,  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga  Pendekatan :
 Laptop, dan Kesehatan Kelas 1 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Bahan Tayang  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga  Model
dan Kesehatan Kelas 1 Kurikulum 2013 Pembelajaran :
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Discovery Learning (Pembelajaran
Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
 Mengetahui prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama
 prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti mengayunkan tangan dan
memutarkan tangan dalam aktivitas gerak berirama
 prosedur penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti menarik dan mendorong dalam
aktivitas gerak berirama.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Menarik dan Mendorong
 Melangkah kan kaki
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
dsb yang berhubungan dengan:
 Menarik dan Mendorong
 Melangkah kan kaki
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Menarik dan Mendorong
 Melangkah kan kaki
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Menarik dan Mendorong
 Melangkah kan kaki
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Menarik dan Mendorong
 Melangkah kan kaki
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui Medan,
Kepala Sekolah SD Guru PJOK

RINALDI RIZAL AFFANDI, [Link] MUHAMMAD DENI KURNIAWAN, [Link]