PEMERINTAH KOTA
AMBON DINAS
PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 AMBON
Jl. KarangPanjangTelp. 352815KodePos 97121
email :smpnegerisatuambon@[Link]
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N. 1 Ambon
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Penyusun : Juvensca C. Berbiru, [Link]
Kelas : VIII
Fase :D
Tahun Ajaran : 2024-2025
Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs
Mata pelajaran Bahasa Indonesia berorientasi pada peningkatan kemampuan literasi
(berbahasa dan berpikir) serta komunikasi. Mata pelajaran Bahasa Indonesia membina dan
mengembangkan kepercayaan diri peserta didik sebagai komunikator, pemikir kritis-kreatif-
imajinatif dan warga negara Indonesia yang menguasai literasi digital dan informasional.
Elemen mata pelajaran Bahasa Indonesia terdiri atas empat keterampilan berbahasa, yaitu
menyimak, membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan, dan menulis.
Kompetensi ini berdasarkan pada tiga hal yang saling berkaitan dan mendukung, yaitu
bahasa, sastra dan berpikir.
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai
jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
Membaca dan Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan,
Memirsa arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual.
Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan
Mempresentasikan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata
baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara
dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu
berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu
menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks
multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara kritis.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta
didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta
didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik
menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa
kata secara kreatif.
Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu
Menyimak Peserta didik mampu Bab 1 Mengamati Sekitar 1. Mengidentifikasi
menganalisis dan memaknai Melalui Teks Laporan Hasil informasi melalui
informasi berupa gagasan, Observasi beragam contoh
pikiran, perasaan, pandangan, teks laporan hasil
A. Memaknai Informasi
arahan atau pesan yang tepat observasi
dalam Teks Laporan
dari berbagai jenis teks
Hasil Observasi 2. Menganalisis ciri
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual
dan aural dalam bentuk umum yang
B. Menemukan Esensi
monolog, dialog, dan gelar terdapat dalam teks
Isi Teks Laporan
wicara. Peserta didik mampu laporan hasil 12 JP
Hasil Observasi
mengeksplorasi dan observasi
mengevaluasi berbagai C. Menelaah Struktur
dan Aspek 3. Menganalisis topik
informasi dari topik aktual dan gagasan utama
yang didengar. Kebahasaan Teks
Laporan Hasil dalam teks laporan
Observasi hasil observasi
D. Menyajikan Teks 4. Menelaah struktur
Laporan dan aspek
Membaca dan Peserta didik memahami
kebahasaan dalam
Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu
Memirsa informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan teks laporan hasil
atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks deskripsi, 5. observasi
Menulis teks
narasi, puisi, eksplanasi dan laporan hasil
eksposisi dari teks visual dan E. Hasil Observasi observasi dengan
audiovisual untuk Berdasarkan Hasil memperhatikan
menemukan makna yang Pengamatan struktur dan aspek
tersurat dan tersirat. Peserta kebahasaan
didik menginterpretasikan Bab 2 Kreativitas 1. Mengidentifikasi
informasi untuk informasi melalui
mengungkapkan simpati, Melalui Teks Iklan, Slogan,
beragam contoh
kepedulian, empati atau dan Poster
teks iklan, slogan,
pendapat pro dan kontra dari dan poster
A. Menyelia Informasi
teks visual dan audiovisual.
dalam Teks Iklan,
Peserta didik menggunakan 2. Menganalisis ciri
Slogan, dan Poster
sumber informasi lain untuk umum teks iklan,
menilai akurasi dan kualitas B. Menyimpulkan Isi slogan, dan poster
data serta membandingkan Teks Iklan, Slogan, 12 JP
informasi pada teks. Peserta dan Poster 3. Menyimpulkan isi
didik mampu mengeksplorasi teks iklan komersial
C. Menelaah dan nonkomersial
dan mengevaluasi berbagai
topik aktual yang dibaca dan Struktur dan Aspek 4. Menelaah unsur,
dipirsa. Kebahasaan Teks Iklan, struktur, dan aspek
Slogan, dan Poster kebahasaan teks
D. Berkreasi Melalui iklan, poster, dan
Teks Iklan, Slogan, slogan
dan Poster
5. Mengasah
kreativitas dengan
menulis teks iklan,
poster, dan slogan
6. Mempresentasikan
iklan, poster, dan
slogan dengan
sajian yang menarik
Bab 3 Berlatih Berpikir Kritis
Melalui Artikel Ilmiah
Populer 1. Mengidentifikasi
informasi melalui 12 JP
Berbicara dan Peserta didik mampu A. Memaknai Informasi artikel ilmiah
Mempresentasikan menyampaikan gagasan, dalam Artikel Ilmiah populer
pikiran, pandangan, arahan Populer
atau pesan untuk tujuan 2. Mengidentifikasi ciri
Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu
umum artikel ilmiah
populer
3. Menganalisis
perbedaan fakta
dan opini dalam
artikel ilmiah
populer
4. Menelaah struktur
dan aspek
B. Menginterpretasikan
kebahasaan artikel
Fakta dan Opini dalam
ilmiah populer
Artikel Ilmiah Populer
C. Menganalisis Struktur 5. Menulis artikel
dan Aspek Kebahasaan ilmiah populer
pengajuan usul, pemecahan dalam Artikel Ilmiah dengan
masalah, dan pemberian solusi Populer memperhatikan
secara lisan dalam bentuk struktur dan aspek
D. Menulis dan kebahasaannya
monolog dan dialog logis, kritis,
Menyajikan Artikel
dan kreatif. Peserta didik Bab 4 Menikmati dan 1. Menemukan makna
mampu menggunakan dan Mengapresiasi Karya Fiksi dalam bacaan karya
memaknai kosakata baru yang fiksi
memiliki makna denotatif, A. Memaknai dan
konotatif, dan kiasan untuk Menjelaskan Pesan 2. Menganalisis unsur-
berbicara dan menyajikan dalam Karya Fiksi unsur yang terdapat
gagasannya. Peserta didik dalam karya fiksi
B. Menelaah Unsur-
mampu menggunakan
Unsur dalam Karya 3. Menceritakan
ungkapan sesuai dengan norma
Fiksi kembali karya fiksi
kesopanan dalam 12 JP
berkomunikasi. Peserta didik C. Menganalisis yang dibaca
mampu berdiskusi secara aktif, Struktur dan Aspek
Menulis Peserta didik mampu menulis 4. Menelaah struktur
Kebahasaan Karya
gagasan, pikiran, pandangan, dan aspek
Fiksi
arahan atau pesan tertulis kebahasaan karya
untuk berbagai tujuan secara D. Berlatih Menulis fiksi
logis, kritis, dan kreatif. Teks Ulasan Karya
Peserta didik juga menuliskan 5. Menulis teks ulasan
Fiksi
hasil penelitian menggunakan atau resensi karya
metodologi sederhana fiksi
dengan mengutip sumber
Bab 5 Mengekspresikan Diri 1. Memaknai pesan
rujukan secara etis.
yang tersurat dan
Menyampaikan ungkapan rasa Melalui Puisi
tersirat pada puisi 12 JP
simpati, empati, peduli, dan
A. Menyelisik Makna
pendapat pro/kontra secara 2. Menganalisis unsur
dalam Puisi Diafan
etis dalam memberikan pembangun dan
dan Prismatis
Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu
aspek kebahasaan
puisi
3. Membandingkan
jenis puisi diafan
dan prismatik
4. Menelaah
B. Menganalisis Unsur-
penggunaan majas
Unsur Pembangun
dalam puisi
Puisi
C. Menelaah dan 5. Menulis dan
Mendeklamasikan mendeklamasikan
Puisi Baru (Modern) puisi
BabD.6 Mengutarakan
Berlatih Menuangkan 1. Memahami isi teks
Gagasan Melalui Teks pidato melalui
Pidato beragam contoh
penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal. Peserta A. Menyelia Informasi 2. Menganalisis ciri
didik mampu menggunakan dan dalam Teks Pidato dan jenis teks pidato
mengembangkan kosakata baru B. Menelaah Jenis- 3. Menelaah struktur
yang memiliki makna denotatif, Jenis Teks Pidato dan aspek
konotatif, dan kiasan untuk
C. Menganalisis kebahasaan teks
menulis. Peserta didik 12 JP
Struktur dan Aspek pidato
menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman, Kebahasaan Teks
4. Menulis teks pidato
dan imajinasi secara indah dan Pidato
berdasarkan
menarik dalam bentuk prosa D. Menulis dan langkah yang
dan puisi dengan penggunaan Menyajikan Teks sistematis
kosa kata secara kreatif. Pidato dengan
5. Menyampaikan
Terampil
pidato dengan
berbagai metode
Total Alokasi Waktu 72 JP
Ambon, 2025
Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Florensa M. Imkokmey, [Link] Juvensca C. Berbiru, [Link]
NIP. 19801018 20090 2 001 NUPTK. 2055775676230123
Mengetahui
Kepala Sekolah
Ny. J. Pattiasina, [Link]
NIP. 196906272000032003