Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Lingkup Usia 4-5 Tahun Usia 5-6 Tahun

Perkembangan
I. Nilai-nilai 1.1 Mengetahui agama yang dianutnya 1.1 Mengenal agama yang dianutnya
agama dan 3.3 Menirukan gerakan beribadah 3.2 Mengerjakan Ibadah
moral Dengan urutan yang benar 2.13 Berperilaku jujur,penolong,sopan,
3.1 Mengucapkan doa sebelum dan/atau Hormat, sportif dsb
Sesudah melakukan sesuatu 2.4 Menjaga Kebersihan diri dan
3.2 Mengenal perilaku baik/sopan dan Lingkungan
Buruk 2.2 Mengetahui hari besar agama
3.2 Membiasakan diri berperilaku baik 2.10 Menghormati (toleransi) agama
3.2 Mengucapkan salam dan membalas Orang lain
Salam
[Link] Motorik 3.2 Menirukan gerakan binatang, pohon 4.8 Menggambar sesuai gagasannya
Tertiup angin, pesawat terbang dsb 4.8 Meniru Bentuk
Motorik Kasar 3.3 Melakukan gerakan menggantung 4.8 Melakukan eksploitasi dengan
(bergelayut) Berbagai media dan kegiatan
3.3 Melakukan gerakan melompat, 4.9 Menggunakan alat tulis dan alat
Meloncat, dan berlari secara Makan dengan benar
Terkoordinasi 4.3 Menggunting sesuai dengan pola
3.3 Melempar sesuatu secara terarah 4.8 Menempel gambar dengan tepat
3.3 Menangkap sesuatu secara 4.7 Mengekspresikan diri melalui
Terarah Gerakan menggambar secara rinci
3.3 Menangkap sesuatu secara tepat
3.3 Melakukan gerakan secara antisipasi
2.3 Memanfaatkan alat permainan
Diluar kelas
Kesehatan dan 4.4 Berat Badan sesuai tingkat usia 4.4 Berat badan sesuai tingkat usia
perilaku 4.4 Tinggi Badan sesuai tingkat usia 4.4 Tingkat badan sesuai tingkat usia
keselamatan 4.4 Berat badan sesuai dengan standar 4.4 Berat badan sesuai dengan standar
Tinggi badan Tinggi badan
4.4 Lingkar kepala sesuai tingkat usia 4.4 Lingkar kepala sesuai tingkat usia
4.4 Menggunakan toilet (penggunaan 4.5 Menutup hidung dan mulut (misal,
air, membersihkan diri) dengan Ketika batuk dan bensin)
bantuan minimal 4.5 Membersihkan dan membereskan
4.5 Memahami berbagai alam bahaya Tempat bermain
(kebakaran, banjir, gempa) 4.5 Mengetahui situasi yang
Membahayakan diri
4.5 Memahami tata cara menyeberang
4.2 Mengenal kebiasaan buruk bagi
Kesehatan (rokok,minuman keras)
III. Kognitif 4.6 Mengenai benda berdasarkan fungsi 4.6 Menunjukkan aktivitas yang
Belajar dan (pisau untuk memotong, pensil Bersifat eksploratif dan
pemecahan Untuk menulis) Menyelidik (seperti : apa yang
masalah 4.6 Menggunakan benda-benda sebagai Terjadi ketika air ditumpahkan)
Permainan simbolik (kursi sebagai 4.5 Memecahkan masalah sederhana
Mobil) Dalam kehidupan sehari-hari
4.6 Mengenal konsep sederhana dalam Dengan cara yang fleksibel dan
Kehidupan sehari-hari (gerimis, Diterima sosial)
Hujan, gelap, terang, temaram dsb) 4.14 Menerapkan pengetahuan atau
4.6 Mengetahui konsep banyak dan Pengalaman dalam konteks yang
Sedikit Baru
4.8 Mengkreasikan sesuatu sesuai 4.15 Menunjukkan sikap kreatif dalam
Dengan idenya sendiri yang terkait Menyelesaikan masalah (ide,
Dengan berbagai pemecahan Gagasan, diluar kebiasaan)
Masalah
 4.14 Mengamati benda dan gejala dengan
Rasa ingin tahu
4.5 Mengenal pola kegiatan dan
Menyadari pentingnya waktu
4.11 Memahami posisi/kedudukan dalam
Keluarga, ruang, lingkungan sosial
(Misal : sebagai peserta didik/anak/
teman)

Berfikir 4.8 Mengklasifikasikan benda 4.16 Mengenal perbedaan berdasarkan

Logis Berdasarkan fungsi, bentuk atau Ukuran “lebih dari” “kurang dari”
Warna atau ukuran Dan “paling/ter”
4.6 Mengenal gejala sebab-akibat yang 4.11 Menunjukkan inisiatif dalam
Terkait dengan dirinya Memilih tema permainan (seperti :
4.6 Mengklarifikasikan benda ke dalam Ayo kita bermain pura-pura
Kelompok yang sama atau Seperti burung)
Kelompok yang sejenis atau 4.14 Menyusun perencanaan
Kelompok yang berpasangan dengan Kegiatan yang akan dilakukan
2 variasi 4.5 Mengenal sebab akibat tentang
4.6 Mengenal pola (misal, AB-AB dan Lingkungannya (angina bertiup
ABC-ABC) dan mengulanginya Menyebabkan daun bergerak, air
4.6 Mengurutkan benda berdasarkan Dapat menyebabkan sesuatu
5 seriasi ukuran atau warna Menjadi basah
4.5 Mengklasifikasikan benda
Berdasarkan warna, bentuk, dan
Ukuran (3 Variasi)
4.5 Mengklasifikasikan benda yang
Lebih banyak kedalam kelompok
Yang sama atau kelompok sejenis
Atau kelompok berpasangan
Yang lebih dari 2 variasi
4.6 Mengenal pola ABCD-ABCD
4.6 Mengurutkan benda berdasarkan
Ukuran dari paling kecil ke paling
Besar atau sebaliknya

Berfikir 4.12 Membilang banyak benda Satu 4.12 Menyebut lambang bilangan 1-10
Simbolik Sampai sepuluh 4.12 Menggunakan lambang bilangan
4.12 Mengenal konsep bilangan Untuk menghitung
4.12 Mengenal lambang bilangan 4.15 Mencocokkan bilangan dengan
4.12 Mengenal lambang huruf Lambang bilangan
4.12 Mengenal berbagai macam
Lambang huruf vocal dan
Konsonan
4.12 Merepresentasikan berbagai
Macam benda dalam bentuk
Gambar atau tulisan (ada benda
Pensil yang diikuti tulisan
Dan gambar pensil)

IV. Bahasa 3.11 Menyimak perkataan orang lain 3.10 Memahami beberapa perintah
Memahami (bahasa ibu atau bahasa lainnya) Secara bersamaan
Bahasa 3.10 Mengerti dua perintah yang 3.12 Mengulang kalimat yang lebih
Diberikan bersamaan Kompleks
3.10 Memahami cerita yang dibacakan 3.10 Memahami aturan dalam suatu
Permainan
 3.11 Mengenal pembendaharaan kata 3.11 Senang dan menghargai bacaan
Mengenai kata sifat (nakal, pelit,
Baik hati, berani, baik, jelek, dsb)

3.10 Mendengar dan membedakan

Bunyian dalam bahasa Indonesia
(contoh, bunyi dan ucapan harus
Sama)

Mengungkapkan 3.10 Mengulang kalimat sederhana 3.11 Menjawab pertanyaan yang lebih
Bahasa 3.11 Bertanya dengan kalimat yang benar Kompleks
3.11 Menjawab pertanyaan sesuai 3.11 Menyebutkan kelompok gambar
Pertanyaan Yang memiliki bunyi yang sama
3.11 Mengungkapkan perasaan dengan 3.11 Berkomunikasi secara lisan,
Kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, Memiliki perbendaharaan kata,
Baik hati, berani, baik, jelek dsb) Serta mengenal simbol-simbol
3.11 Menyebutkan kata-kata yang Untuk persiapan membaca,
Dikenal Menulis dan berhitun
3.11 Mengutarakan pendapat kepada 3.11 Menyusun kalimat sederhana
Orang Lain Dalam struktur lengkap (pokok
Kalimat-predikat-keterangan)
3.11 Menyatakan alasan terhadap sesuatu
Yang diinginkan atau 3.11 Memiliki lebih banyak kata-kata
Ketidaksetujuan Untuk mengekspresikan ide pada
3.11 Menceritakan kembali cerita/ Pada orang lain
Dongeng yang pernah di dengar 3.10 Melanjutkan sebagian cerita/
3.10 Memperkaya pembendaharaan kata Dongeng yang telah
3.10 Berpatisipasi dalam percakapan Diperdengarkan
3.10 Menunjukkan pemahaman
Konsep-konsep dalam buku cerita

Keaksaraan 3.6 Mengenal simbol-simbol 3.12 Menyebutkan simbol-simbol huruf

3.6 Mengenal suara-suara hewan/benda Yang dikenal
Yang ada disekitarnya 3.12 Mengenal suara huruf awal dari
3.12 Membuat coretan yang bermakna Nama benda-benda yang ada
3.12 Meniru (menuliskan dan Disekitarnya
Mengucapkan) huruf A-Z 3.6 Menyebutkan kelompok gambar
Yang memiliki bunyi/huruf awal
Yang sama
3.11 Memahami hubungan antara bunyi
Dan bentuk huruf
3.10 Membaca nama sendiri
3.10 Menuliskan nama sendiri
3.10 Memahami arti kata dalam cerita

V. Sosial 2.8. Menunjukkan sikap mandiri 2.5. Memperlihatkan kemampuan

Emosional Dalam memilih kegiatan Diri untuk menyesuaikan
2.11 Mengendalikan perasaan Dengan situasi
Kesadaran Diri 2.5 Menunjukkan rasa percaya diri 2.5 Memperlihatkan kehati-hatian
2.6 Memahami peraturan dan disiplin Kepada orang yang belum dikenal
2.7 Memiliki sikap gigih (Menumbuhkan kepercayaan pada
(tidak mudah menyerah) Orang dewasa yang tepat )
2.10 Bangga terhadap hasil karya 2.7 Mengenal perasaan sendiri dan
Mengelolanya secara wajar
(Mengendalikan diri secara wajar)
Rasa Tanggung 2.1 Menjaga diri sendiri dari 2.12 Tahu akan haknya
Jawab untuk diri Lingkungannya 2.6 Mentaati aturan kelas (kegiatan,
Sendiri 2.14 Menghargai keunggulan orang lain Aturan)
2.9 Mau berbagi, menolong, dan 2.7 Mengatur diri sendiri
Membantu teman 2.12 Bertanggung jawab atas
Perilakunya untuk kebaikan diri
Sendiri

VI. Seni 3.15 Senang mendengarkan berbagai 4.15 Anak bersenandung atau
Anak mampu Macam music atau lagu Bernyanyi sambil mengerjakan
menikmati Kesukaannya Sesuatu
4.15 Memainkan alat 4.15 Memainkan alat
Musik/instrumen/benda yang dapat Musik/instrumen/benda bersama
Membentuk irama yang teratur Teman

Tertarik dengan 4.15 Memilih jenis lagu yang disukai 4.15 Menyanyikan lagu dengan sikap
Kegiatan seni 4.8 Bernyanyi sendiri Yang benar
4.10 Menggunakan imajinasi untuk 4.15 Menggunakan berbagai macam
Mencerminkan perasaan dalam Alat musik lain untuk menirukan
Sebuah peran Suatu irama atau lagu tertentu
4.7 Bermain drama sederhana
4.10 Membedakan peran fantasi dan 4.15 Menggambar berbagai bentuk
Kenyataan Yang beragam
4.7 Menggunakan dialog, perilaku, dan 4.15 Melukis dengan cara dan objek
Berbagai materi dalam menceritakan 4.15 Membuat karya seperti bentuk
Suatu cerita Sesungguhnya dengan bebagai
4.8 Mengekspresikan gerakan dengan Bahan ( kertas, plastisin,
Irama yang bervariasi Balok dll )
4.13 Menggambar objek di sekitarnya
4.6 Membentuk berdasarkan objek
Dilihatnya
4.8 Mendeskripsikan sesuatu (seperti
Binatang)
Dengan ekspresif yang berirama (
contoh: anak
menceritakan gajah dengan gerak
Dan mimic tertentu )
4.7 Mengkombinasikan berbagai warna
Ketika menggambar atau mewarnai