RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025

MINGGU 11
TARIKH : 18.05.2024 HARI : AHAD MASA : 8.00 – 9.00 PG KELAS : 4 ALPHA / OMEGA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKHLAK (BERSIKAP BENAR MENJAUHKAN KEMUNAFIKAN)
Pada akhir pembelajaran, murid 4 Alpha dan Omega dapat :
1. Menyatakan maksud bersikap benar dengan betul.
OBJEKTIF 2. Membezakan 3 tuntutan bersikap benar dalam kehidupan.
PEMBELAJARAN 3. Memberi 1 hujah tentang hikmah bersikap benar dalam kehidupan.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti semasa PdPc dengan betul tanpa
kesalahan.
A. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Guru menunjukkan poster filem Munafik kepada murid dan murid diminta untuk mengaitkannya
dengan topik pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta untuk mengikut arahan guru untuk menyatakan tentang maksud bersikap benar
melalui kaedah mirror up. Murid diminta meniru cara guru menyatakan maksud bersikap benar
dan murid diminta mengulangainya Bersama rakan sebelah secara berpasangan. (TP1)

Kemudian secara berkumpulan, murid perlu membezakan tuntutan bersikap benar dalam
kehidupan. Setiap kumpulan diberi 1 set jawapan berkaitan dengan tuntutan bersikap benar
beserta contoh dan murid diminta untuk membezakannya dengan menterjemah dalam bentuk
AKTIVITI peta pemikiran. Beberapa kumpulan diminta untuk memberikan penjelasan dan sedikit
PEMBELAJARAN penerangan ringkas berkaitan hasil kerja mereka (TP3 dan TP4).

Kemudian murid diberi 1 soalan KBAT oleh guru dan mereka diminta untuk berbincang secara
berkumpulan untuk memberikan hujah tentang situasi yang diberikan oleh guru. 2 kumpulan
diminta untuk mengemukakan jawapan untuk dibincangkan Bersama, rakan lain dan juga guru
boleh menambah baik jawapan rakan untuk dikongsi bersama.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan yang diberikan sebagai PBD TP
1 hingga 5 secara bertulis.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 18.5.2024 HARI : AHAD MASA : 9.30 – 10.30 PG KELAS : 5 BETA/GAMMA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKHLAK ISLAMIAH : ISTIQOMAH JALAN MENUJU MUJAHADAH
Pada akhir pembelajaran, murid 5 Beta dan Gamma dapat :
1. Mendefinisikan istiqomah dengan betul.
2. Menjelaskan 1 contoh sifat istiqomah yang diamalakan oleh Rasulullah.
OBJEKTIF
3. Menjana sekurang-kurangnya 2 idea tentang hikmah mengamalkan sifat
PEMBELAJARAN
istiqomah dalam kehidupan.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
B. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta menyenaraikan apakah ciri-ciri dan kunci kejayaan dalam SPM dan kemudian
mereka perlu mengaitkan dengan topik pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta mendengar penjelasan dari guru berkaitan topik pembelajaran hari ini.
Kemudian secara berpasangan murid diminta untuk perlu mendefinisikan istiqomah yang
mempunyai sekurang-kurangnya 1 isi menggunakan peta alir dan beberapa orang murid
diminta mengemukakan jawapan mereka melalui kaedah think pair and share.

Setelah selesai murid mendengar penerangan, secara berkumpulan, murid diminta untuk
AKTIVITI
menghasilkan 1 peta pokok berkaitan contoh sifat istiqomah Rasulullah yang mengandungi 2
PEMBELAJARAN bahagian dan wakil kumpulan akan membuat pembentangan ringkas. 3 yang terbaik akan
dipilih dan diberi ganjaran oleh guru jika menepati kehendak tugasan.

Secara berpasangan murid diminta mengemukakan idea bagi menjelaskan hikmah jika seoranga
hamba Allah, anak dan pelajar mengamalkan sifat istiqomah dan beberapa orang diminta
mengemukakan jawapan secara sukarela.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan PBD TP1 – TP5 bertulis.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 18.5.2024 HARI : AHAD MASA : 1.00 – 2.00 PTG KELAS : 5 LAMBDA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK FEQAH : RUKUN NIKAH
Pada akhir pembelajaran, murid 5 Lambda dapat :
1. Menyatakan 3 daripada 5 rukun nikah.
OBJEKTIF 2. Menjelaskan 3 syarat sah bagi setiap rukun nikah.
PEMBELAJARAN 3. Membuat justifikasi tentang akad nikah mengikut situasi yang diberikan
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
C. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid akan bersoal jawab mengenai tajuk yang dipleajari tempoh hari, setiap murid 1 soalan
dan mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari hari ini.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta mendengar penjelasan dari guru berkaitan topik pembelajaran hari ini.
Kemudian secara berpasangan murid diminta untuk perlu menghasilkan 1 peta buih mengenai
rukun nikah dan beberapa orang murid diminta mengemukakan jawapan mereka melalui
kaedah think pair and share.

Setelah selesai murid secara berkumpulan diminta untuk membezan maksud dan syarat sah
setiap rukun nikah melalui bahan yang diberikan oleh guru melalui kaedah mind and combined.
AKTIVITI
Mereka perlu menampal hasil kerja dalam kertas mahjong yang disediakan. Secara sukarela
PEMBELAJARAN murid diminta melakukan pembentangan untuk sesi semakan bersama antara guru dan murid.
3 kumpulan terbaik akan diberi ganjaran oleh guru.

Kemudian guru memaparkan beberapa situasi akan nikah, murid diminta untuk membuat
justifikasi sama ada akan nikah tersebut sah atau sebaliknya beserta hujah. Kumpulan yang betul
akan mendapat ganjaran daripada guru.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan (lembaran) yang diberikan
sebagai PBD TP 1 hingga 5.

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

__________________________ ___________________
(NUR NADZIRAH BINTI BADLI)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 20.05.2024 HARI : ISNIN MASA : 11.00 – 12.00 TGH HARI KELAS : 5 LAMBDA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK FEQAH (PEMILIHAN CALON, MERISIK, MEMINANG, MAHAR & WALIMATUL URUS)
Pada akhir pembelajaran, murid 5 Lambda dapat :
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 daripada 6 ciri pemilihan calon suami dan isteri.
OBJEKTIF 2. Membezakan maksud merisik dan meminang.
PEMBELAJARAN 3. Menjana sekurang-kurangnya 2 adab pelaksanaan walimatul urus.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan
A. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid akan bersoal jawab mengenai tajuk yang dipleajari tempoh hari, setiap murid 1 soalan dan
mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari hari ini. Setiap murid diminta untuk
menyenaraikan 3 ciri suami idaman mereka dan beberapa orang murid diminta untuk berkongsi
bersama rakan yang lain.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta mendengar penjelasan dari guru berkaitan topik pembelajaran hari ini. Kemudian
murid diminta menghasilkan 1 peta buih yang mengandungi ciri pemilihan calon suami isteri.
Beberapa orang murid diminta berkongsi hasil kerja mereka.
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Secara berpasangan, murid diminta untuk menyelesaikan crossword berkaitan merisik dan
meminang dan 3 yang terbaik akan diberi ganjaran oleh guru.

Murid diminta untuk berbincang tentang 2 adab pelaksanaan walimatul urus yang telah digariskan
dalam Islam dan beberapa murid diberi peluang untuk berkongsi hasil perbincangan mereka di
hadapan kelas melalui pembentangan ringkas.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran
hari ini dan murid diminta untuk membuat ulangkaji tajuk ini untuk disoal pada kelas akan datang.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 20.05.2024 HARI : ISNIN MASA : 1.00 – 2.00 PTG KELAS : 3 BETA/THETA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKHLAK ISLAMIAH (PEMAAF MELUNAKKAN HATI)
Pada akhir pembelajaran, murid 3 Beta dan Theta dapat :
4. Mendefinisikan maksud pemaaf dari segi bahasa dan istilah.
OBJEKTIF 5. Menceritakan tentang 1 contoh sifat pemaaf baginda Rasulullah.
PEMBELAJARAN 6. Membezakan 4 adab dan cara memohon serta memberi kemaafan.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti yang dijalankan sepanjang PdPc
dengan betul tanpa kesalahan.
B. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta menyatakan 5 perkara yang boleh menyakitkan hati mereka dan apakah tindakan
yang perlu mereka lakukan apabila berhadapan situasi itu, kemudian perlu mengaitkannya
dengan topik pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta untuk Guru memberikan penerangan tentang topik pembelajaran hari ini dan
murid diminta untuk mengulang semula pengertian maaf dan menghasilkan peta alir secara
berpasangan. Beberapa orang murid dipilih untuk berkongsi jawapan mereka.

Kemudian secara berkumpulan, murid diminta untuk memilih seorang wakil kumpulan yang
AKTIVITI terbaik untuk bercerita tentang contoh sifat pemaaf yang diamalkan oleh rasulullah dan
PEMBELAJARAN beberapa orang murid diminta untuk bercerita dihadapan kelas dan 2 murid terbaik akan diberi
ganjaran.

dan aktiviti terakhir, murid diberi keratan berkaitan adab dan cara memohon serta memberi
kemaafan dan mereka perlu membezakan pernyataan tersebut dengan membentuk peta pokok,
dan setelah semua selesai, sesi perbincangan akan berlaku bersama guru dan murid.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran
hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan yang diberikan sebagai PBD TP1 – TP4
(Pentaksiran secara bertulis).

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 21.05.2024 HARI : SELASA MASA : 10.30 – 12.00 TGH HARI KELAS : 3 BETA/THETA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK BERIMAN KEPADA RASUL UNIT 1
Pada akhir pembelajaran, murid 3 Beta dan Theta dapat :
1. Menyatakan maksud beriman kepada Rasul
OBJEKTIF 2. Membezakan antara nabi dan rasul
PEMBELAJARAN 3. Membezakan 4 daripada 9 sifat wajib, mustahil dan harus bagi Rasul.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti yang dijalankan sepanjang PdPc
dengan betul tanpa kesalahan.
A. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta untuk menyenaraikan 6 rukun iman dan mengaitkannya dengan topik
pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid diminta mendengar penerangan daripada guru berkaitan tajuk pembelajaran hari ini,
kemudia murid diminta untuk menyatakan kembali maksud beriman kepada Rasul dengan rakan
sebelah.

AKTIVITI kemudia secara berpasangan murid diminta untuk berbincang untuk menyatakan perbezaan di
PEMBELAJARAN antara nabi dan rasul dan beberapa orang murid diminta untuk membuat pembentangan
ringkas mengenai hasil perbincangan mereka.

kemudian berkumpulan murid diminta untuk membezakan 9 sifat sama ada sifat wajib, mustahil
dan haeus bagi nabi dan melakukan perbentangan ringkas.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, murid diminta membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini dan
menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru sebagai PBD TP1 – TP4.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 21.05.2024 HARI : SELASA MASA :1.00 – 2.00 PTG KELAS : 4 THETA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK FEQAH (SEMBELIHAN)
Pada akhir pembelajaran, murid 4 Theta dapat :
1. Mendefinisikan sembelihan dan hukum dengan betul.
2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 rukun sembelihan beserta dengan
OBJEKTIF
syarat sah
PEMBELAJARAN 3. Menerangkan satu hikmah sembelihan.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti yang dijalankan sepanjang PdPc
dengan betul tanpa kesalahan.
B. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta menyatakan binatang-binatang yang mereka tahu dan mengaitkannya dengan
topik pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Guru memberikan penerangan tentang topik pembelajaran hari ini dan murid diminta untuk
mengulang semula pengertian sembelihan beserta hukum. Beberapa orang murid dipilih untuk
mengemukakan jawapan.

Kemudian secara berpasangan, murid diminta untuk membincangkan tentang 1 rukun

AKTIVITI sembelihan serta syarat sah yang mesti dipenuhi semasa sembeihan dan 3 kumpulan diminta
PEMBELAJARAN membuat sedikit penerangan ringkas tentang rukun yang mereka bincangkan di hadapan
kelas.

Kemudian murid diminta untuk menghasilkan 1 hikmah sembelihan dan dikongsi dengan rakan
lain di hadapan kelas secara sukarela.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang apa yang mereka
peroleh dalam pembelajaran hari ini dan diminta membuat latihan yang diberikan oleh guru
sebagai PBD bertulis, TP1 – TP4.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 22.5.2024 HARI : RABU MASA : KELAS :
MATA PELAJARAN
TAJUK

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

AKTIVITI
PEMBELAJARAN

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 23.05.2024 HARI : KHAMIS MASA : 7.30 – 8.30 PG KELAS : 3 BETA/THETA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKIDAH (BERIMAN KEPADA RASUL UNIT 2)
Pada akhir pembelajaran, murid 3 Beta dan Theta dapat :
1. Menyediakan bahan pembentangan mengenai 25 orang rasul. 1 murid seorang rasul.
OBJEKTIF 2. Melakukan aktiviti gallery walk untuk meneliti sejarah 25 orang rasul.
PEMBELAJARAN 3. Menyelesaikan lembaran kerja mengenai sejarah 25 orang rasul.
Dengan berpandukan penerangan dari guru dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
A. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta untuk mengingat semula tajuk ismaturrarul, mukjizat dan ulul azmi yang telah
dipelajari tempoh hari dan mengaitkannya dengan topik pembelajaran hari ini.

B. Aktiviti Utama :
Murid diberi nama 1 rasul dan murid diberi sehelai kertas mahjung untuk menyediakan bahan
pembentangan tentang sejarah nama rasul yang diberikan.

Kemudian, murid diminta untuk menampal hasil kerja mereka disekeliling kelas untuk aktiviti
AKTIVITI
gallery walk.
PEMBELAJARAN
setiap murid diberi 1 lembaran mengenai sejarah 25 orang rasul dan mereka diminta untuk
bergerak dari 1 hasil kerja murid ke 1 hasil yang lain untuk melengkapkan lembaran melalui
kaedah gallery walk.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, murid diminta membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini dan
menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru sebagai PBD.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 23.05.2024 HARI : KHAMIS MASA : 9.00 – 10.00 PG KELAS : 4 THETA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKIDAH (PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN)
Pada akhir pembelajaran, murid 4 Theta dapat :
1. Membuat justifikasi 2 cara terbatal iman sama ada melalui iktikad, perkataan dan
perbuatan.
OBJEKTIF
2. Membezakan 2 aspek terbatal iman melalui iktikad.
PEMBELAJARAN 3. Menjana 2 idea tentang kesan melakukan perkara yang membatalkan iman.
Dengan berpandukan perbincangan berpasangan dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
B. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta untuk menyenaraikan apakah yang menyebabkan seseorang muslim itu
dimasukkan ke dalam neraka dan mereka perlu mengaitkannya dengan topik
pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid mendengarkan penjelasan daripada guru tentang topik pembelajaran hari ini.

Kemudian, 3 orang murid diminta mengemukakan pandangan mengenai pengetahuan

mereka tentang cara terbatal iman selepas melalui proses penerangan daripada guru
sama ada melalui iktikad, perkataan atau perbuatan melalui kaedah hot seat.
AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Secara berkumpulan, murid diminta untuk membezakan 4 aspek terbatal iman melalaui
iktikad melalui kaedah mind and combined dan mereka perlu menterjemah idea
tersebut menggunakan peta pemikiran iaitu peta pokok. Seterusnya, murid diminta
untuk mengemukakan sekurang-kurangnya 2 idea berkaitan kesan melakukakn perkara
yang membatalkan iman da beberapa orang diminta mengemukakan pandangan
kumpulan mereka untuk dibincangkan bersama.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan yang diberikan sebagai
PBD bertulis.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 23.05.2024 HARI : KHAMIS MASA : 11.00 -12.00 TGH HARI KELAS : 5 BETA/GAMMA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKHLAK (ISTIQOMAH JALAN MENUJU MUJAHADAH)
Pada akhir pembelajaran, murid 5 Beta dan Gamma dapat :
1. Menyatakan maksud istiqomah dengan betul.
OBJEKTIF 2. Menjelaskan 2 sifat istiqomah rasulullah.
PEMBELAJARAN 3. Menerangkan 2 hikmah bersifat istiqomah dalam kehidupan.
Dengan berpandukan perbincangan berpasangan dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
C. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta untuk menyatakan apakah amalan yang mereka sentiasa lakukan dalam
kehidupan seharian dan mereka perlu mengaitkannya dengan topik pembelajaran hari
ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid mendengarkan penjelasan daripada guru tentang topik pembelajaran hari ini.

Kemudian, secara berpasangan murid diminta untuk menyatakan semula maksud

istiqomah Bersama rakan sebelah dan saling semak menyemak antara satu sama lain.
Kemudian secara berpasangan murid diminta untuk menjelaskan 2 contoh sifat
AKTIVITI istiqomah Rasulullah dalam kehidupan dan 2 orang murid diminta untuk membuat
PEMBELAJARAN pembentangan ringkas di hadapan kelas.

Kemudian secara berkumpulan, murid diminta untuk berbincang tentang hikmah

bersifat istiqomah dalam kehidupan. Dan beberapa kumpulan diminta
membentangkan hasil kerja mereka secara sukarela.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan yang diberikan sebagai
PBD bertulis TP1 – TP5.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) 2024/2025
MINGGU 11
TARIKH : 23.05.2024 HARI : KHAMIS MASA : 1.00 – 2.00 PTG KELAS : 4 ALPHA/OMEGA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
TAJUK AKIDAH (PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN)
Pada akhir pembelajaran, murid 4 Alpha dan Omega dapat :
1. Membuat justifikasi 2 cara terbatal iman sama ada melalui iktikad, perkataan dan
perbuatan.
OBJEKTIF
2. Membezakan 2 aspek terbatal iman melalui iktikad.
PEMBELAJARAN 3. Menjana 2 idea tentang kesan melakukan perkara yang membatalkan iman.
Dengan berpandukan perbincangan berpasangan dan aktiviti semasa pdpc dengan betul tanpa
kesalahan.
D. Set Induksi / Aktiviti Permulaan:
Murid diminta untuk menyenaraikan apakah yang menyebabkan seseorang muslim itu
dimasukkan ke dalam neraka dan mereka perlu mengaitkannya dengan topik
pembelajaran hari ini melalui kaedah sumbang saran.

B. Aktiviti Utama :
Murid mendengarkan penjelasan daripada guru tentang topik pembelajaran hari ini.

Kemudian, 3 orang murid diminta mengemukakan pandangan mengenai pengetahuan

mereka tentang cara terbatal iman selepas melalui proses penerangan daripada guru
sama ada melalui iktikad, perkataan atau perbuatan melalui kaedah hot seat.
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Secara berkumpulan, murid diminta untuk membezakan 4 aspek terbatal iman melalaui
iktikad melalui kaedah mind and combined dan mereka perlu menterjemah idea
tersebut menggunakan peta pemikiran iaitu peta pokok. Seterusnya, murid diminta
untuk mengemukakan sekurang-kurangnya 2 idea berkaitan kesan melakukakn perkara
yang membatalkan iman da beberapa orang diminta mengemukakan pandangan
kumpulan mereka untuk dibincangkan bersama.

C. Aktiviti Penutup :
Sebagai penutup, 2 orang murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang topik
pembelajaran hari ini dan murid diminta menyelesaikan tugasan yang diberikan sebagai
PBD bertulis.

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

__________________________ ___________________
(NUR NADZIRAH BINTI BADLI)