Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

RPH Matematik Kelas 5: Nombor Bulat

Dokumen ini adalah Rancangan Pengajaran Harian untuk mata pelajaran Matematik kelas 5 INO yang bertujuan mengajarkan nombor bulat dan operasi asas. Objektif pembelajaran mencakup penyelesaian masalah dengan menggunakan Model Polya dan berbagai strategi penyelesaian. Terdapat catatan tentang pelaksanaan pengajaran dan refleksi mengenai pencapaian murid.

Diunggah oleh

g-15233522
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

RPH Matematik Kelas 5: Nombor Bulat

Dokumen ini adalah Rancangan Pengajaran Harian untuk mata pelajaran Matematik kelas 5 INO yang bertujuan mengajarkan nombor bulat dan operasi asas. Objektif pembelajaran mencakup penyelesaian masalah dengan menggunakan Model Polya dan berbagai strategi penyelesaian. Terdapat catatan tentang pelaksanaan pengajaran dan refleksi mengenai pencapaian murid.

Diunggah oleh

g-15233522
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Nama Guru AGKU AMIRULL Minggu 12

Mata Pelajaran MATEMATIK Hari KHAMIS

Kelas 5 INO Bilangan Murid / 31

Tarikh 5/15/2025 Masa 10.50-11.50

Tajuk/Topik 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS


Standard Kandungan
1.9 Penyelesaian masalah
Standard Pembelajaran 1.9.1Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga
1 000 000 dalam situasi harian. 1.9.2Menyelesaikan masalah
harian bagi operasi asas dan operasi bergabung, hasilnya
dalam lingkungan 1 000 000. Menyelesaikan masalah operasi
darab dan bahagi dalam situasi harian melibatkan satu anu.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran, murid-murid LT /HA i. Secara individu murid menyatakan dan mendapatkan
dapat: jawapan. [Link] melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid dapat mulakan nilai nombor T/MA [Link] berpasangan murid menyatakan dan
yang kecil dahulu. Murid dapat mendapatkan jawapan. [Link] dibimbing untuk
menggunakan Model Polya dalam melaksanakan latihan. LR/LA i. Secara berkumpulan murid
penyelesaian masalah: menyatakan dan mendapatkan jawapan. dengan bimbingan
[Link] dan mentafsirkan daripada guru. ii. Murid dibimbing untuk melaksanakan latihan.
masalah; [Link] strategi Pembezaan :
penyelesaian; [Link]
strategi; dan [Link] jawapan.
Murid dapat menggunakan AfL :
pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti mengenal pasti
pola, membuat jadual, bekerja dari
belakang, melukis gambar rajah
dan mencuba situasi lebih mudah.
Aktiviti Utama
Pembezaan – Senarai aktivti yang disamakan
Senarai peluang AfL
Key :
Lebih Tinggi (LT)
Higher Achievers (HA)
Tengah (T)
Middle Achievers (MA)
Lebih Rendah (LR)
Lower Achievers (LA)
Remedial Support (RS) – please indicate which
group/s
CATATAN REFLEKSI
PdP hari ini tidak dapat
dilaksanakan
kerana: ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
____________________________ diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
___
Cuti Am Mesyuarat
___ / ___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran
Kursus / dan diberi latihan pemulihan.
Cuti Persekolahan
Bengkel
Program _________________________________________________
Cuti Sakit
Sekolah _
_________________________________________________
Cuti Rehat Khas Tugas Luar
_
_________________________________________________
PdP akan dibawa ke hari:
_

Anda mungkin juga menyukai