SASARAN KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF
BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL
PEMERINTAH KAB. PADANG LAWAS PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA NURJANNAH HASIBUAN 1 NAMA MUHAMMAD SYAHDIN DAULAY, M.M
2 NIP 198109132014122002 2 NIP 197810152009041002
3 PANGKAT/ GOL. Penata / III/c 3 PANGKAT/ GOL. Pembina / IV/a
RUANG RUANG
4 JABATAN Guru Ahli Muda 4 JABATAN Plt. Kepala Dinas
5 UNIT KERJA SDN NO. 0109 JANJI LOBI 5 UNIT KERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAERAH
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
UTAMA
1 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang Kualitas Tingkat upaya penjelasan terstruktur 100%
pembelajaran guru berfokus pada instruksi pembelajaran (Semester 2) tentang konsep dan aktivitas
pembelajaran disertai demonstrasi,
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik ilustrasi, atau contoh yang relevan dan
pembelajaran guru kontekstual untuk peningkatan efektivitas
pembelajaran
2 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas untuk 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu meningkatkan kualitas pembelajaran
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan dengan mengacu pada Kurikulum
(KOSP) Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan
pembelajaran dyang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional Satuan
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran (Semester 2) Pendidikan (KOSP) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
4 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, pengembangan kompetensi
konferensi, simposium, dan/atau studi banding
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan lapangan yang diselenggarakan di bidang
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan pendidikan
tenaga kependidikan
5 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas untuk 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu meningkatkan kualitas pembelajaran
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan dengan mengacu pada Kurikulum
(KOSP) (Semester 2) Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan
pembelajaran dyang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
6 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam penyusunan 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam dokumen Kurikulum Operasional Satuan
peningkatan pembelajaran secara partisipatif peningkatan pembelajaran Pendidikan (KOSP) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
8 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Kualitas Tingkat upaya penerapan prinsip disiplin 100%
pembelajaran guru berfokus pada penerapan disiplin positif positif untuk mengelola perilaku dan
kebiasaan kelas yang disepakati bersama
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik
pembelajaran guru
9 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kebudayaan, riset dan teknologi (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
TAMBAHAN
7 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Tim tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) satuan pendidikan
berkualitas
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan
untuk mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
10 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan peningkatan kinerja
penyelenggaraan pembelajaran yang Ekstrakurikuler (Semester 2) satuan pendidikan
berkualitas
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan
untuk mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi Pelayanan
PERILAKU KERJA
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
SIBUHUAN, 2 Januari 2025
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
NURJANNAH HASIBUAN MUHAMMAD SYAHDIN DAULAY , M.M
198109132014122002 197810152009041002