KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Guru :
NIP / NUPTK :-
Nama Sekolah : SDN
Mata pelajaran ; PJOK
Kelas / Semester : 6 /1
Fase ;C

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK) FASE B (UMUMNYA
UNTUK KELAS V DAN VI SD/MI/PROGRAM PAKET A)

Elemen / Capaian Pembelajaran

 Elemen Keterampilan Gerak
 Pada akhir fase C peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan
gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

 Elemen Pengetahuan Gerak

 Pada akhir fase C peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak berupa
permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

 Elemen Pemanfaat Gerak

 Pada akhir fase C peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip serta mempraktikkan aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani terkait
kesehatan (physical fittness related health), dan prosedur pengukurannya untuk mengetahui status kebugaran pribadi. Pada fase ini, peserta didik juga
memiliki pengetahuan pengembangan pola perilaku hidup sehat berupa bahaya merokok, meminum minuman keras, dan menyalahgunakan narkotika,
zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya, serta memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menghindari cidera dan berbagai risiko dalam
aktivitas jasmani dan olahraga.

 Elemen Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-nilai Gerak

  Pada akhir fase C peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang didasari kesadaran personal dan tanggung jawab sosial berupa
penggunaan alat dan fasilitas pembelajaran, serta menghargai orang lain. Selain itu peserta didik juga meyakini adanya interaksi sosial melalui aktivitas
jasmani.

No No ATP Alur Tujuan Pembelajaran Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum mencapai, Belum mencapai Sudah Sudah mencapai
remedial di ketuntasan, remedial mencapai ketuntasan, perlu
seluruh bagian di bagian yang ketuntasan, pengayaan
diperlukan tidak perlu
remedial
1. Aktivitas Pola Gerak Peserta didik dapat
Dasar Lokomotor, menunjukkan kemampuan
Nonlokomotor, dan dalam menjelaskan dan
Manipulatif mampu mempraktikkan
Melalui Aktivitas modifikasi pola gerak dasar
Permainan Invansi variasi melempar, menangkap,
dan menggiring bola dengan
benar sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki serta
mengembangkan nilai-nilai
Profil Pelajar Pancasila
dengan menanamkan nilai-
nilai sikap seperti mandiri dan
gotong royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku
hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Aktivitas Pola Peserta didik dapat
Gerak Dasar menunjukkan kemampuan
Lokomotor, dalam menjelaskan dan
Nonlokomotor, dan mampu mempraktikkan
modifikasi pola gerak dasar
 Manipulatif Melalui variasi passing dan servis
Permainan Net dengan benar sesuai potensi
dan kreativitas yang dimiliki
serta mengembangkan nilai-
nilai Profil Pelajar Pancasila
dengan menanamkan nilai-
nilai sikap, seperti mandiri dan
gotong royong, serta dapat
menerapkan perilaku hidup
sehat dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Aktivitas Pola Gerak Peserta didik dapat
Dasar Lokomotor, menunjukkan kemampuan
Nonlokomotor, dan dalam menjelaskan dan
Manipulatif Melalui mampu mempraktikkan
Permainan Lapangan modifikasi pola gerak dasar
melempar, menangkap, dan
memukul bola dengan benar
sesuai potensi dan kreativitas
yang dimiliki serta
mengembangkan nilai-nilai
Profil Pelajar Pancasila
dengan menanamkan nilai-
nilai sikap, seperti mandiri dan
gotong royong, serta dapat
menerapkan variasi dan
kombinasi perilaku hidup
sehat dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Aktivitas Bela Diri Peserta didik dapat
Pencak Silat menunjukkan kemampuan
dalam menjelaskan dan
mampu mempraktikkan
variasi dan kombinasi pola
 gerak dasar pada bela diri
pencak silat seperti gerakan
kuda-kuda, pola langkah,
pukulan, tendangan,
tangkisan, dan elakan dengan
benar sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki serta
mengembangkan nilai-nilai
Profil Pelajar Pancasila
dengan menanamkan nilai-
nilai sikap, seperti mandiri dan
gotong royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku
hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Aktivitas Gerak Peserta didik dapat
Dominan Senam menunjukkan kemampuan
dalam menjelaskan dan
mampu mempraktikkan
gerakan berdiri dengan kedua
tangan, guling lenting, dan
meroda, dengan benar sesuai
potensi dan kreativitas yang
dimiliki serta mengembangkan
nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila dengan
menanamkan nilai-nilai sikap,
seperti mandiri dan gotong
royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku
hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, …….., .. Juli 20..

Kepala SDN ………….. Guru Mata Pelajaran

…………….. ……………..
NIP.
NIP.