0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
259 tayangan7 halaman

RPP Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini untuk kelas 3 SD N Sidamulya 02 dengan materi 'Aku dan Si Merah' bertujuan agar siswa dapat menemukan informasi dan mengajukan pertanyaan dengan jelas. Pembelajaran dilakukan melalui metode mendongeng dan tanya jawab selama 35 menit, dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang terstruktur. RPP juga mencakup refleksi, remidial, dan pengayaan untuk meningkatkan pemahaman siswa.

Diunggah oleh

Ari Sugiarti
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
259 tayangan7 halaman

RPP Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini untuk kelas 3 SD N Sidamulya 02 dengan materi 'Aku dan Si Merah' bertujuan agar siswa dapat menemukan informasi dan mengajukan pertanyaan dengan jelas. Pembelajaran dilakukan melalui metode mendongeng dan tanya jawab selama 35 menit, dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang terstruktur. RPP juga mencakup refleksi, remidial, dan pengayaan untuk meningkatkan pemahaman siswa.

Diunggah oleh

Ari Sugiarti
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3)

Satuan Pendidikan : SD N SIDAMULYA 02


Kelas / Semester :3/2
Materi Pokok : Aku dan Si Merah
Sub Materi : Menemukan Informasi
Alokasi waktu : 1x35 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tanggal Pelaksanaan : 9 Mei 2025

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Peserta didik mampu menemukan informasi dalam bacaan
B. KOMPETENSI INTI
1. KI 1 Peserta didik dapat menemukan informasi
2. KI 2 Peserta Didik dapat mengajukan pertanyaan dengan jelas
3. KI 3 Menyimak informasi tentang ciri hewan
C. KOMPETENSI DASAR
1. Peserta didik dapat menemukan informasi tentang ciri hewan dan mengajukan pertanyaan
dengan
jelas

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menemukan informasi
2. Peserta Didik dapat mengajukan pertanyaan dengan jelas
3. Menyimak informasi tentang ciri hewan

E. METODE PEMBELAJARAN
Mendongeng dan Tanya Jawab
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 5 menit
Peserta didik Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Peserta didik diarahkan menyanyikan lagu “garuda Pancasila”
untuk menyiapkan mental agar lebih semangat
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
5. Menanyakan kabar lalu melakukan yel-yel semangat (Motivasi)
6. Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Menemukan Informasi’’
7. Memulai pelajaran dengan mengajukan pertanyaan pematik :
 Apa kalian pernah membaca dongeng?
 Informasi apa saja yang kalian dapat?

Kegiatan 1. Guru memberikan penjelasan dan catatan materi tentang 25menit


Inti macam- macam hewan peliharaan dan bukan hewan
peliharaan. ( Keterampilan Menjelaskan)
2. Guru menampilkan gambar hewan lalu memberi intruksi
lisan kepada murid yang belum terlalu terampil membaca.
Guru menggunakan variasi tanya dan meminta pendapat
siswa lain.(Keterampilan Bertanya)
3. Siswa mengamati, memahami pertanyaan dan masalah yang
di sampaikan.
4. Peserta didik di kelompokan menjadi 4 kelompok untuk
mengerjakan LKPD
5. Guru memastikan setiap kelompok melengkapi jawaban
dengan tepat
6. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
7. Siswa lain memberikan apresiasi kepada teman lain yang
maju menyampaikan hasil.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 5 menit


hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

G. REFLEKSI

 Refleksi peserta didik


1. Bagian mana dari materi yang kalian rasa paling susah?
2. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?
3. Apa manfaat yang kamu peroleh setelah mempelajari materi ini?
 Refleksi Guru
1. Apakah pembelajaran hari ini sudah berjalan efektif?
2. Apakah pemilihan media sudah interaktif dengan peserta didik?
3. Apa kekurangan pada pembelajaran hari ini?
4. Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran selanjutnya?

H. REMIDIAL DAN PENGAYAAN


1. Remidial
Siswa yang belum mampu menjelaskan perbedaan kota dan kabupaten dapat
mengulang kembali kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar.
Kegiatan dilakukan sekitar 10 menit 25 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa
siswa sekaligus.
2. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat di berikan peserta didik yang telah tuntas mencapai
Pembelajaran.

I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


1. Sumber :
• Erina Permatasari. 2022. MODUL AJAR Bahasa Indonesia Kelas 3 Semester
[Link]
• [Link]

2. Media :
• Buku teks Bahsa Indonesia kelas 3
• Gambar Hewan
• LPKD

Mengetahui Sidamulya, 9 Mei 2025


Kepala SD N 02 Sidamulya Mahasiswa,

TAKMURI, [Link].,[Link] ARI SUGIARTI


NIP. 196504271988061002 NIM : 857608782
DOKUMENTASI RPP 3
SD NEGERI SIDAMULYA 02

Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti

Kegiatan Inti ( Diskusi) Kegiatan Penutup


Kegiatan Konsultasi RPP

DOKUMENTASI RPP 4
SD NEGERI SIDAMULYA 02

Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti

Kegiatan Inti Kegiatan Inti


Kegiatan Penutup Kegiatan Konsultasi RPP

Anda mungkin juga menyukai