KISI-KISI SOAL
ASESMEN AKHIR SEMESTER (AAS) GENAP
TAHUN 2024-2025
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 30 Butir
Kelas :8 Waktu : 120 Menit
Kurikulum : Merdeka Jenis Soal : Pilihan Ganda
Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Aljabar :
Peserta didik dapat mengenali,memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-
sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) serta menyajikannya dalam bentuk diagram
panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan salah dengan menggunakan relasi, fungsi, dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa
cara untuk penyelesaian masalah.
No Capaian Berdasarkan Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Level No Soal
Elemen Capaian Pembelajaran
1 Aljabar Pada akhir Fase d, peserta didik dapat memahami • Memahami konsep relasi Relasi Dan • Disajikan pernyataan ,Peserta Didik dapat menentukan Mudah 1
relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan Fungsi Relasi yang terjadi
menyajikannya dalam bentuk diagram panah, • Disajikan pernyataan dan aturan relasi dari himpunan A ke Sedang 2
tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. • Memahami konsep Himpunan B, Peserta Didik menentukan anggota salah satu himpunan
Mereka dapat membedakan beberapa fungsi • Disajikan Diagram panah, Siswa menentukan relasi yang
nonlinier dari fungsi linier secara graik terjadi dari himpunan A ke B Sedang 3
• Memahami konsep relasi • Peserta Didik menentukan diagram panah dari pernyataan
• Memahami penyajian relasi yang diberikan Sedang 4
• Disajikan Diagram Cartesius, Siswa menentukan relasi
yang terjadi Mudah 5
• Disajikan himpunan pasangan berurutan, Siswa
menentukan relasi yang terjadi Mudah 6
• Disajikan himpunan pasangan berurutan, Siswa
Mudah 7
menentukan domain/kodomain/range
• Peserta Didik menentukan Pemetaan yang dinyatakan
• Memahami penyajian Fungsi Sedang 8
dalam diagram panah
• Peserta Didik menentukan Pemetaan yang dinyatakan Mudah 9
dalam Himpunan pasangan berurutan
• Peserta Didik menentukan Pemetaan yang dinyatakan Mudah 10
dalam Diagram Cartesius
• Memahami Nilai Fungsi • Peserta Didik dapat menentukan nilai fungsi Sulit 11
• Memahami Bentuk Persamaan • Disajikan garis lurus pada koordinat Cartesius, Siswa Mudah 12
Persamaan Garis lurus Garis Lurus Menentukan persamaan garis lurus
• Memahami konsep gradient • Siswa dapat Menentukan gradient Mudah 13
• Menentukan Persamaan linear • Siswa dapat Menentukan persamaan garis jika gradien
• Menentukan penyelesaian diketahui Sedang 14
dari suatu persamaan linier • Disajikan garis lurus pada koordinat cartesius Siswa
Menentukan persamaan garis lurus melalui 2 titik Sedang 15
• Disajikan permasalahan kontekstual, Siswa
• Memahami konsep bentuk Menyelesaikan sebagai persamaan garis lurus
persamaan garis lurus • Menentukan titik y jika diketahui 2 titik yang lain yang Sulit 16
terletak pada garis lurus
Sedang 17
• Diberikan Persamaan, Siswa Menentukan (x, y) pada
sebuah persamaan
Mudah 18
Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Analisis Data dan Peluang :
Peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab [Link] dapat menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan
dan menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan diri dan lingkungan mereka. Mereka dapat menentukan dan menafsirkan rerata
(mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membanding kan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi,
membuat keputusan). Mereka dapat menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan
frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).
Analisa Pada akhir fase D, peserta didik dapat • Menentukan pemusatan data Statistika • Disajikan data dalam bentuk tabel, Peserta didik Mudah 19
Data Dan menentukan dan menafsirkan rerata (mean), dengan Modus menentukan Modus
median, modus, dan jangkauan (range) dari data • Disajikan data dalam bentuk Diagram batang, Peserta
Peluang tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk Mudah 20
didik menentukan Modus
membandingkan suatu data terhadap • Menentukan pemusatan data • Disajikan data ganjil, Peserta didik menentukan Median Mudah 21
kelompoknya, membandingkan dua kelompok dengan Median • Disajikan data genap, Peserta didik menentukan Median Mudah 22
data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka • Disajikan data dalam bentuk Diagram batang, Peserta
dapat menginvestigasi kemungkinan adanya • Menentukan pemusatan data didik menentukan jumlah dan Rata-rata Mudah 23
perubahan pengukuran pusat tersebut akibat dengan rata-rata • Disajikan data dalam jumlah banyak, Peserta didik
perubahan data. menentukan jumlah dan Rata-rata Sedang 24
• Menyelesaikan masalah • Disajikan permasalahan /data kontekstual, Siswa
sehari-hari yang berkaitan Sulit 25
menyelesaikannya
dengan pemusatan data 26
• Menetukan jangkauan dari • Disajikan data dalam bentuk diagram garis, tabel, dan
suatu data Mudah 27
diagram batang, Siswa dapat menentukan jangkauan
• Menetukan kuartil dari suatu • Disajikan data, Siswa menentukan kuartil dari data Mudah 28
data tersebut
• Menentuka n simpangan • Disajikan data dalam bentuk diagram garis, tabel, dan
kuartil dari suatu data diagram batang, Siswa dapat menentukan kuartil bawah, Sulit 29
kuartil atas, jangkauan dan simpangan antar kuartil dari
• Menyelesaikan permasalahan data tersebut
kontekstual yang berkaitan • Disajikan permasalahan /data kontekstual yang berkaitan Sedang 30
dengan penyebaran data dengan penyebaran data, Siswa menyelesaikannya
Keterangan :
1. CP didasarkan pada: Keputusan BSKAP Kemendikbudristek Nomor :032/ H/ KR/ 2024 tanggal: 11 Juni 2024.
2. Level 1 = Mengingat (C1) dan Memahami (C2) = Mudah : jumlah soal = 16 soal.
3. Level 2 = Mengaplikasikan (C3) = Sedang : jumlah soal = 10 soal.
4. Level 3 = Menganalisis (C4), Mengevaluasi (C5), dan Mencipta (C6) : jumlah soal = 4 soal.
= Sulit Total soal = 30 soal.
Mengetahui, Banyuwangi, 18 Januari 2025
Kepala SMP . . . Guru Matematika,
................................................ ................................................