STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

ANAK ( STPPA ) PAUD KURIKULUM 2013

Program pengembangan Kompetensi yang dicapai
I. Nilai –nilai agama dan moral [Link] agama yang dianut
2. Mengerjakan ibadah
3. Berperilaku jujur, penolong ,sopan ,sportif.
4. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
[Link] hari besar agama
6. Menghormati ( toleransi ) Agama orang lain
II. Fisik Motorik 1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi
A. Motorik Kasar untuk melatih kelenturan, keseimbangan, dan
kelincahan.
2. Melakukan Koordinasi gerakan mata-Kaki-
tangan-kepala dalam menirukan tarian atau
senam.
3. Melakukan permainan fisik dengan aturan.
4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri.
5. Melakukan kegiatan kebersihan diri.

B. Motorik Halus 1. Menggambar sesuai gagasannya.

2. Meniru bentuk
3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media
dan kegiatan.
4. Menggunakan alat tulis dan alat makan dengan
benar.
5. Menggunting sesuai dengan pola
6. Menempel gambar dengan tepat
7. Mengekspresikan diri melalui gerakan
menggambar secara rinci

C. Kesehatan dan Perilaku Keselamatan 1. Berat badan sesuai tingkat usia

2. Tinggi badan sesuai standar usia
3. Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai tingkat usia
5. Menutup hidung dan mulut (Misal Ketika batuk
dan bersin )
6. Membersihkan, dan membereskan tempat
bermain
7. mengetahui situasi yang membahayakan diri
8. Memahami tata cara menyebrang
9. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan
(Rokok, Minuman keras)
III. Kognitif
A. Belajar dan Pemecahan Masalah 1. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif
dan menyelidik ( Seperti : Apa yang terjadi ketika
air di tumpahkan )
2. Memecahkan masalah sederhana dalam
kehidupan sehari-hari dengan cara yang fleksibel
dan diterima sosial
3. Menerapkan pengetahuan, atau pengalaman
dalam konteks yang baru
4. Menunjukkan sikap kreatif dalam
menyelesaikan masalah (Ide, gagasan di luar
kebiasaan

B. Berpikir Logis 1. Mengenal perbedaan berdasarjan ukuran :

“ Lebih dari “ Kurang dari”; dan” paling/ter”
2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema
permainan (seperti: “Ayo kita bermain pura-pura
seperti burung”)
3. Menyususn perencanaan kegiatan yang akan
dilakukan
4. Mengenal sebab- akibat tentang lingkungannya
(Angin bertiup menyebabkan daun bergerak, air
dapat menyebebkan sesuatu menjadi basah)
5. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna,
bentuk, dan ukuran ( Tiga variasi )
6. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak
kedalam kelompok yang sama atau kelompok
yang sejenis, atau kelompok berpasangan yang
lebih dari dua variasi.
7. Mengenal pola ABCD
8. Mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari
yang paling kecil ke paling besar atau sebaliknya

C. Berpikir Simbolik 1. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

2. Menggunakan lambang bilangan untuk
menghitung
3. Mencocokkan bilangan dengan lambang
bilangan
4. Mengenal berbagai macam lambang huruf vocal
dan konsonan
5. Mempresentasikan berbagai macam benda
dalam bentuk gambar atau tulisan (Ada benda
pensil yang diikuti tulisan dan gambar pensil )
IV. Bahasa
A. Memahami Bahasa 1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
3. Memahami aturan dalam suatu permainan
4. Senang dan menghargai bacaan

B. Mengungkapkan Bahasa 1. Menjawab Pertanyaan yang lebih Kompleks

2. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki
bunyi yang sama
3. Berkomunikasi secara lisan, memilih
perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-
simbol untuk persiapan membaca, menulis dan
menghitung
4. menyusun kalimat sederhana dalam struktur
lengkap ( Pokok kalimat- predikat-keterangan )
5. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk
mengekspresikan ide pada orang lain
6. Melanjutkan sebagian cerita/ dongeng yang
telah diperdengarkan
7. Menunjukkan pemahaman konsep-konsep
dalam buku cerita

C. Keaksaraan 1. Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal

2. Mengenal suara huruf awal dari nama benda-
benda yang ada di sekitarnya
3. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama
4. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk
huruf
5. Membaca nama sendiri
6. Menuliskan nama Sendiri
7. Memahami arti kata dalam cerita
V. Sosial Emisional
A. Kesadaran Diri 1. Memperlihatkan kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan situasi
2. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang
yang belum dikenal ( Menumbuhkan
kepercayaan pada orang dewasa yang tepat)
3. Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya
secara wajar ( Mengendalikan diri secara wajar)

B. Rasa Tanggung Jawab Diri Sendiri dan Orang 1. Tahu akan Hak nya
Lain 2. Mentaati aturan kelas (Kegiatan, aturan)
3. Mengatur diri sendiri
4. Bertanggung jawab atas perilakunya untuk
kebaikan diri sendiri
C. Perilaku Prososial 1. Bermain dengan teman sebaya
2. Mengetahui perasaan temannya dan merespon
secara wajar
3. Berbagi dengan orang lain
4. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain
5. Menggunakan cara yang diterima secara sosial
dalam menyelesaikan masalah ( Menggunakan
fikiran utnuk menyelesaikan masalah)
6. Bersikap kooperatif dengan teman
7. Menunjukkan sikap toleran
8. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan
kondisi yang ada ( Senang-sedih-antusias)
9. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial budaya setempat
VI. Seni
A. Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu 1. Anak bersenandung atau bernyanyi sambil
atau suara mengerjakan sesuatu
2. Memainkan alat musik / instrument benda
bersama teman

B. Tertarik dengan kegiatan seni 1. Menyenyikan lagu dengan sikap yang benar
2. Menggunakan berbagai macam alat music
tradisional maupun alat musik lain untuk
menirukan suatu irama atau lagu tertentu
3. Bermain drama sederhana
4. Menggambar berbagai macam bentuk yang
beragam
5. Melukis dengan berbagai cara dan objek
6. Membuat karya seperti bentuk karya
sesungguhnya dengan berbagai bahan (Kertas,
plastisin, balok, dll)