ANGGIT

1. Yang tidak termasuk dalam kegiatan pra pembelajaran adalah………

a. Menciptakan suasana kelas yang menarik
b. Melaksanakn bimbingan dalam diskusi
c. Memeriksa kehadiran siswa
d. Menciptakan kesiapan belajar siswa
2. Memberitahukan tujuan yang diharapkan/ garis besar materi yang akan dipelajari dirancang
untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal……………
a. Menimbulkan motivasi siswa c. Melaksanakan tes awal
b. Membuat kaitan d. Member acuan
3. Tes awal dapat dilakukan dengan cara lisan yang ditujukan pada …………..
a. Beberapa siswa yang dianggap representatif
b. Semua siswa yang dianggap representatif
c. Satu siswa yang dianggap representatif
d. Sekelompok siswa yang dianggap representatif
4. Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan untuk menentukan bentuk kegiatan pembelajaran
yaitu, kecuali………….
a. Tujuan pembelajaran c. Perhatian
b. Karakteristik/ jumlah siswa d. Alokasi waktu
5. Dalam pembelajaran individual, guru hendaknya memperhatiakn prinsip…………..
a. Sistematis c. Belajar tuntas
b. Kerjasama d. Perhatian
6. Agar pembelajaran kelompok dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal, guru
hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip berikut, kecuali…….
a. Sistematis c. Motivasi
b. Kerjasama d. Perlahan

7. Kegiatan awal pembelajaran adalah kegiatan menyiapkan siswa yang ……………………………..

dengan materi kompetisi yang akan dibahas.
8. Siswa akan termotivasi untuk belajar apabila terdapat ……………. antara apa yang dipelajari
dengan pengalaman yang dimilikinya.
9. Pembelajaran klasikal dutujukan untuk ………………………………..dalam proses pembelajaran
10. Pembelajaran perseorangan pada umumnya lebuh banyak diterapkan dalam …………………………..
 KUNCI JAWABAN
1B
2D
3A
4C
5C
6A

1 LANGSUNG BERKAITAN
2 KAITAN
3 MEMBERIKAN INFORMASI
4 PEMBERIAN TUGAS/ LATIHAN

YETI
1. Agar bahan ajar ang disampaikan guru dapat diterima oleh siswa maka diperlukan wahana
penyalur pesan, yaitu ……………….
a. Media pembelajaran c. Silabus
b. Rencana pembelajaran d. Program Pembelajaran
2. Media pembelajarn dirancang dengan baik bertujuan untuk…………….
a. Guru terlihat lebih pintar di depan siswa
b. Siswa menjadi lebih bersemangat
c. Dapat merangsang timbulnya proses atau dialog mental pada diri siswa
d. Mempermudah tugas guru dalam mengajar
3. Unsure penting dalam media pembelajaran yaitu
a. Perangkat keras dan guru
b. Pesan dan peralatan
c. Guru dan siswa
d. Perangkat lunak dan siswa
4. Media yang digunakan untuk pemberitahuan, pengunggah selera, memotivasi, peringatan atau
menangkap perhatian siswa yaitu………
a. Kartun c. Poster
b. Bagan d. Diagram
5. Salah satu contoh dari media audiovisual kecuali…………
a. Program CD interaktif
b. Program televise pendidikan
c. Video/ televisi instruksional
d. Program radio pendidikan
6. Suatu gambaran sederhana yang dirancang untuk memperhatikan tentang tata kerja dari suatu
benda terutama dengan garis yaitu…………
a. Grafik c. Bagan
b. Diagram d. Proyektor
7. Sebutkan fungsi utama media pembelajaran !
8. Sebutkan nilai dan manfaat yang menguntungkan dari media pembelajaran !
9. Sebutkan jenis media pembelajaran !
10. Sebutkan media grafis yang sering digunakan dalam kegiatan pembelajaran !
Kunci jawaban
1A
2C
3B
4C
5D
6B
7. sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif
8. a. membuat konkret konsep2 yang abstrak
b. menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil
c. memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat
9. a. media visual
b. media audio
c. media audiovisual
10. a. grafik (graph)
b. bagan (chart)
c. poster
d. diagram
e. kartun (cartoon)
Pilihan ganda

1. Pengalaman belajar dibentuk dari proses pembelajaran yang memiliki keterkaitan kuat
dengan …
a. Tujuan pembelajaran
b. Metode mengajar
c. Hakikat mengajar
d. Prinsip pembelajaran
2. Proses pembelajaran dilakukan secara klasikal dengan jumlah siswa yang ralatif banyak,
hal tersebut merupakan ...
a. Keunggulan metode ceramah
b. Prosedur metode ceramah
c. Karakteristik metode ceramah
d. Prasyarat metode ceramah
3. Yang merupakan kelemahan metode diskusi adalah …
a. Materi pelajaran dapat menjadi lebih luas
b. Bertukar pikiran
c. Memberikan kesempatan belajar
d. Mengembangkan rasa tanggung jawab
4. Salah satu pendekatan yang banyak digunakan dalam membentuk pengalaman siswa
cenderung menggunakan pendekatan …
a. Keterampilan mengajar
b. Keterampilan intelektual
 c. Keterampilan sosial
d. Keterampilan proses
5. Proses pembelajaran yang menggunakan simulasi cenderung …
a. Objeknya bukan benda atau kegiatan yang sebenarnya atau kegiatan mengajarnya
bersifat pura-pura
b. Posisi siswa seluruhnya harus dapat memperhatikan terhadap objek yang akan
didemonstrasikan
c. Disajikan atau dibahas melalui percobaan atau mencobakan sesuatu serta
mengamati secara proses
d. Menitikberatkan pada perjalanan yang relatif jauh dari kelas/sekolah
6. Penerapan metode karyawisata pada pembelajaran menekankan pada pengalaman
yang bersifat …
a. Pura-pura
b. Ilmiah
c. Konkret dan konseptualisasi abstrak
d. Eksperimen

Essay singkat

1. Pembelajaran outdor hampir identik dengan pembelajaran karyawisata (field trip)

artinya …
2. Hasil pembuktian dirumuskan menjadi alternatif jawaban atas pertanyaan yang telah di
ajukan dapat berupa alternatif tindakan, upaya untuk masalah yang dihadapi. Hal
tersebut merupakan kegiatan …
3. Pengalaman belajar (learning experience) merupakan suatu proses kegiatan
belajaruntuk mencapai …
4. Pengalaman yang cenderung banyak diperoleh dari metode ceramah adalah …

KUNCI JAWABAN

Pilgan

1. B
2. C
3. A
4. D
5. A
 6. C

Essay

1. Aktifitas siswa dibawa keluar kelas

2. Merumuskan kesimpulan
3. Tujuan pembelajaran
4. Pengalaman menyimak