RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : (Tulis nama sekolah)

Mata Pelajaran : (Tulis mata pelajaran)
Kelas/Semester : (Tulis kelas/semester)
Materi Pokok : (Tulis materi pokok, lihat silabus)
Alokasi Waktu : (Tulis jumlah jam, lihat silabus)
Pertemuan : (Tulis pertemuan ke ……)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Isi dengan KD yang ada di silabus, dari KD pada KI. 1, KI. 2, KI. 3, dan KI. 4.
• Untuk KD pada KI, 1 dan KI. 2 ditulis apa adanya yang di silabus.
• Untuk KD pada KI. 3 dan 4 ditulis KD nya dan dibawah KD ditulis indikatornya.
• Indikator adalah penanda pencapaian KD. Redaksi dari indikator harus memuat kata
kerja operasional (KKO) yaitu kata kerja yang dapat diukur.

C. Tujuan Pembelajaran

Isi dengan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran, dengan redaksi kalimat yang
menunjukkan apa yang akan dicapai peserta didik setelah pembelajaran.
Sesuaikan dengan indikator di atas.
Misalnya:
Setelah pembelajaran, peserta didik:
1. Dapat …………………..
2. Dapat …………………..

Format RPP-Purwosusilo Page 1

D. Materi Pembelajaran

Isi dengan materi pembelajaran yang menunjang pencapaian KD yang merupakan rincian
dari materi pokok. Tulis point-point nya.

E. Metode Pembelajaran :

Isi dengan metode pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan yaitu metode Saintifik
dan Model Discovery/Model Pembelajaran Berbasis Masalah/Model Pembelajaran Berbasis Proyek
(Pilih yang sesuai).
Contoh:
Metode pembelajaran : Saintifik dengan diskusi kelompok
Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Masalah

F. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

Alat/media pembelajaran isi dengan jenis alat dan media yang digunakan (sesuaikan kondisi
sekolah) dan Sumber belajar isi dengan nama pengarang/penulis, judul buku, dan penerbit. Jika
sumber belajarnya menggunakan internet, maka tulis alamatnya.

Contoh:
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Lembar kerja
2. Sumber Pembelajaran: Tim Penulis, Buku Matematika Siswa Kelas X, Kemendikbud, 2013

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Isi dengan menuliskan langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

tersebut ditulis untuk tiap-tiap pertemuan yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Tuliskan
berapa menit waktu yang direncanakan untuk tiap kegiatan tersebut.
Pada kegiatan pendahuluan, isi dengan orientasi : melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa,
memeriksa kesiapan pisik dan psikis peserta didik (mengabsen). Apersepsi yaitu: mengaitkaan materi
pembelajaran yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, mengingatkan
kembali materi prasyarat, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi yang akan
dipelajari dan jika pada pertemuan sebelumnya peserta didik diberikan PR, maka tuliskan kegiatan membahas
PR pada pertemuan sebelumnya. Pemberian Motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Pada kegiatan inti, isi dengan kegiatan yang menggambarkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran,
dengan menerapkan tahapan saintifik, yaitu mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi,
mengomunikasikan. (lihat yang di silabus). Tahapan ini bisa ditulis secara implisit atau eksplisit. Jika
implisit, maka tahapan tersebut tidak ditulis secara fulgar tetapi kalimatnya menunjukkan tahapan yang
dimaksud. Tetapi jika ditulis secara eksplisit maka dituliskan secara nyata tahapan-tahapan tersebut.
Pada kegiatan penutup, isi dengan kegiatan membuat resume/ringkasan secara bersama-sama peserta didik
dengan guru, berikan pesan moral tentang pembelajaran yang telah dilakukan dan berikan tugas kepada
peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang atau tugas
yang terkait dengan materi yan telah dipelajari dalam rangka penguatan.

Format RPP-Purwosusilo Page 2

 Contoh:
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. ……………………………………………
2. ……………………………………………
3. ……………………………………………
Pendahuluan 4. …………………………………………… 10 menit
5. ……………………………………………
6. ……………………………………………
7. …………………………………………… dst
 Mengamati
1. ……………………………..
2. …………………………………
3. ……………………………. dst
 Menanya
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. …………………………….. dst
 Mengeksplorasi
1. ……………………………..

Inti 2. ……………………………. 50 menit

3. …………………………… dst
 Mengasosiasi
1. ………………………………
2. …………………………………
3. ……………………………… dst
 Mengomunikasikan
1. ……………………………….
2. …………………………………
3. …………………………………
4. ………………………………. dst
1. ……………………………………………
Penutup 2. …………………………………………… 30 menit
3. …………………………………………… dst

Format RPP-Purwosusilo Page 3

 Pertemuan : Ke 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

H. Penilaian

Isi dengan penilaian yang akan dilakukan yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Penilaian sikap dapat dilakukan dengan: Pengamatan sikap, penilaian diri,
penilaian antar peserta didik, jurnal (catatan sikap ekstrim peserta didik). Penilaian
pengetahuan dapat dilakukan dengan tes (tulis atau lisan) dan non tes (penugasan). Penilaian
keterampilan dapat dilakukan dengan tes praktik, project, portofolio
Untuk menentukan jenis penilaian, sesuaikan dengan penilaian yang ada di silabus
Pada RPP sertakan lampiran instrumen penilaian tersebut, baik untuk sikap, pengetahuan
maupun keterampilan.
Pada penilaian sikap, pengetahuan, keterampilan dapat mengambil salah satu jenis atau
lebih atau keseluruhan jenis penilaian.
Untuk penilaian sikap, lampirkan instrumen dan rubrik penilaiannya
Untuk penilaian pengetahuan bentuk tes tertulis, lampirkan soal, kunci jawaban dan
pedoman pensekorannya. Untuk tes lisan, lampirkan daftar pertanyaannya, dan untuk non
tes (penugasan) lampirkan bentuk tugasnya.
Untuk penilaian keterampilan, lampirakan ketentuan dan pedoman penilaian portofolio yang
akan dikumpulkan peserta didik
Instrumen penilaian terinci jelas untuk pertemuan yang ke berapa.

Contoh:

1. Penilaian Sikap : Pengamatan sikap dalam pembelajaran

2. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Ketrampilan : ………………………

(Instrumen penilaian terlampir)

Mengetahui/menyetujui Jakarta, ………………..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Format RPP-Purwosusilo Page 4

…………………………. ………………………….

Format RPP-Purwosusilo Page 5