PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH …

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga S
mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya U
M
1 4,1 3 1 V V V A
T
I
F
menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan S
sekitar, memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan U
dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan bahan M
2 4,2 sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan 3 1 V V V A
dengan memanfaatkan sampah plastik T
I
F
S
U
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan M
alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur,
3 4,3 3 1 V V V A
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan
T
teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat
I
F
mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan S
fungsinya, membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias, U
membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita M
4 4,4 atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya 3 1 V V V A
T
I
F
ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif S
Nusantara, membuat ragam hias dekoratif secara sederhana U
M
5 4,5 3 1 V V V A
T
I
F R
S
E
U R
M
S S A
E
U U P
D
M P L O
I
6 4,6 3 1 V V V A T A R
A
T S N
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, L
I P
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak F P T
P
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa T S
T
cinta pada seni dan sains S
S S
U
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli M
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa
7 4,7 3 2 V V V A
berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti
T
berdasarkan prinsip desain yang baik
I
F
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih S
peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, U
Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah M
8 4,8 plasti berdasarkan prinsip desain yang baik 3 2 V V V A
T
I
F
 S
U
Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains M
dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat
9 4,9 3 2 V V V A
menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat
T
mengoperasikan layang-layang
I
F
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. S
Siswa dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan U
seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri. M
10 4.10 Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri 3 2 V V V A
atau berkelompok T
I
F
S
U
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal M
pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat
11 4.11 3 2 V V V A
membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan [Link] dapat
T
menjelaskan jadwal hias rancangannya
I
F S
Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin U
setempat. Siswa dapat memahami karya dan penuturan seniman atau
M
pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan
A C
seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman,
pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya T S L
dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni R I U A R
S
E R R F S S A
U
M E E U S P
M
E V V A L M O
12 4,12 3 2 V V V A
D I I K A E R
T
I E E H N E
I
A W W I T S
F
L R S I P
A N
G

(
S
A

)
JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV