Alur Tujuan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : IV/I
Capaian Pembelajaran :
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan qalqalah, mad thabi’I, izhar, ikhfa’, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa membaca Al-Qur’an dengan baik
dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-QUr’an
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami, mengomunikasikan arti dan isi kandungan surah-surah pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual dalam kehidupan
sehari-hari sebagai upaya menghayati dan mengamalkan Al-Qur’an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami dan mendemonstrasikan arti dan isi kandungan hadis tentang salat berjamaah, persaudaraan, takwa, niat, dan silaturahmi
sebagai upaya mendasari pola hidup sehari-hari bernilai ibadah berdimensi ukhrawi sesuai dengan tuntunan Rasulullah saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat Surah. al-‘Asr • Peserta didik membaca Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3. Tes Tertulis 6 jam • Buku Al-Qur’an Hadis
menerima bahwa Q.S. • Peserta didik membaca kandungan Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3. Menjawab pelajaran Kelas IV
al-‘A2r (103) sebagai
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Q.S. al-‘Asr pertanyaan pilihan • Alat peraga pendukung
firman Allah Swt.
[103]: 1−3. ganda, isian, dan • Buku pendamping
2. Peserta didik dapat • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan uraian.
menjalankan sikap
Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3.
disiplin dalam kehidupan
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Q.S. al-‘Asr Tes Unjuk Kerja
sehari-hari.
[103]: 1−3. Mengerjakan
3. Peserta didik dapat tugas-tugas,
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan
memahami arti dan isi
Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3. seperti
kandungan Q.S. al-‘A2r
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang pengamatan,
(103).
Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3. praktik, diskusi,
4. Peserta didik dapat menulis laporan,
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
mendemonstrasikan
dan
hafalan Q.S. al-‘A2r kandungan Q.S. al-‘Asr [103]: 1−3.
melaporkannya.
(103). • Peserta didik menuliskan mufradat Surah al-‘Asr beserta
artinya.
5. Peserta didik dapat Pengamatan
mengomunikasikan
Sikap
kandungan Q.S. al-‘A2r • Peserta didik memperdengarkan hafalan Surah al-‘Asr Adab peserta didik
(103). kepada guru. selama mengikuti
• Peserta didik menulis Surah al-‘Asr beserta terjemahannya. pelajaran.
• Peserta didik mengumpulkan kaligrafi tentang lafaz dalam
surah al-‘Asr.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat Surah al- • Peserta didik membaca Q.S. al-Quraisy [106]: 1−4. Tes Tertulis 6 jam • Buku Al-Qur’an Hadis
menerima bahwa Q.S. Quraisy • Peserta didik membaca kandungan Q.S. al-Quraisy [106]: Menjawab pelajaran Kelas IV
Quraisy (106) sebagai
1−4. pertanyaan pilihan • Alat peraga pendukung
firman Allah Swt.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Q.S. al- ganda, isian, dan • Buku pendamping
2. Peserta didik dapat Quraisy [106]: 1−4. uraian.
menjalankan sikap
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan
disiplin dalam kehidupan
Q.S. al-Quraisy [106]: 1−4. Tes Unjuk Kerja
sehari-hari.
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Q.S. al- Mengerjakan
3. Peserta didik dapat tugas-tugas,
Quraisy [106]: 1−4.
memahami arti dan isi
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan seperti
kandungan Q.S. Quraisy
(106). Q.S. al-Quraisy [106]: 1−4. pengamatan,
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang praktik, diskusi,
4. Peserta didik dapat menulis laporan,
Q.S. al-Quraisy [106]: 1−4.
mendemonstrasikan
dan
hafalan [Link] Quraisy • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
(106). melaporkannya.
kandungan Q.S. al-Quraisy [106]: 1−4.
• Peserta didik menuliskan mufradat Surah al-Quraisy
5. Peserta didik dapat
Pengamatan
mengomunikasikan beserta artinya.
Sikap
kandungan Q.S. Quraisy • Peserta didik mendemonstrasikan bacaan Surah al-Quraisy
(106). Adab peserta didik
di depan kelas.
selama mengikuti
• Peserta didik menghafalkan Surah al-Quraisy bersama
pelajaran.
teman semeja.
• Peserta didik menulis Surah al-Quraisy beserta
terjemahannya.
• Peserta didik mengumpulkan kaligrafi tentang lafaz dalam
surah al-Quraisy.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat Surah. al- • Peserta didik membaca Q.S. al-Ma’un [107]: 1−7. Tes Tertulis 6 jam • Buku Al-Qur’an Hadis
menerima bahwa Ma’un • Peserta didik membaca kandungan Q.S. al-Ma’un [107]: Menjawab pelajaran Kelas IV
[Link]-Ma’un (107)
1−7. pertanyaan pilihan • Alat peraga pendukung
sebagai firman Allah
Swt.. • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Q.S. al- ganda, isian, dan • Buku pendamping
Ma’un [107]: 1−7. uraian.
2. Peserta didik dapat
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan
menjalankan sikap
Q.S. al-Ma’un [107]: 1−7. Tes Unjuk Kerja
santun kepada orang
tua, teman, guru, dan • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Q.S. al- Mengerjakan
masyarakat. Ma’un [107]: 1−7. tugas-tugas,
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan seperti
3. Peserta didik dapat
Q.S. al-Ma’un [107]: 1−7. pengamatan,
memahami arti dan isi
kandungan [Link]- • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang praktik, diskusi,
Ma’un (107). menulis laporan,
Q.S. al-Ma’un [107]: 1−7.
dan
4. Peserta didik dapat • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
melaporkannya.
mendemonstrasikan kandungan Q.S. al-Ma’un [107]: 1−7.
hafalan [Link]-Ma’un • Peserta didik presentasi di depan kelas tentang mufradat,
(107). Pengamatan
arti, dan kandungan Surah al’Ma’un.
Sikap
5. Peserta didik dapat • Peserta didik mengumpulkan tugas tentang mufradat dan
mengomunikasikan Adab peserta didik
artinya Surah al-Ma’un.
kandungan [Link]- selama mengikuti
• Peserta didik presentasi hasil menghafal Surah al-Ma’un di
Ma’un (107). pelajaran.
depan kelas.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat Surah at- • Peserta didik membaca Q.S. at-Takasur [102]: 1−8. Tes Tertulis 6 jam • Buku Al-Qur’an Hadis
menerima bahwa Q.S. Takasur • Peserta didik membaca kandungan Q.S. at-Takasur [102]: Menjawab pelajaran Kelas IV
at-Takasur (102)
1−8. pertanyaan pilihan • Alat peraga pendukung
sebagai firman Allah
Swt.. • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Q.S. at- ganda, isian, dan • Buku pendamping
Takasur [102]: 1−8. uraian.
2. Peserta didik dapat
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan
menjalankan sikap
Q.S. at-Takasur [102]: 1−8. Tes Unjuk Kerja
santun kepada orang
tua, teman, guru, dan • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Q.S. at- Mengerjakan
masyarakat. Takasur [102]: 1−8. tugas-tugas,
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan seperti
3. Peserta didik dapat
Q.S. at-Takasur [102]: 1−8. pengamatan,
memahami arti dan isi
kandungan [Link]- • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat praktik, diskusi,
Takasur(102) . menulis laporan,
tentang Q.S. at-Takasur [102]: 1−8.
4. Peserta didik dapat • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat dan
mendemonstrasikan tentang kandungan Q.S. at-Takasur [102]: 1−8. melaporkannya.
hafalan Q.S. at-Takasur
• Peserta didik mengumpulkan tugas penulisan Surah at-
(102).
Takasur. Pengamatan
5. Peserta didik dapat • Peserta didik presentasi hasil menghafal Surah at-Takasur Sikap
mengomunikasikan Adab peserta didik
di depan kelas bersama teman semeja.
kandungan Q.S. at-
Takasur (102). • Peserta didik mengumpulkan kaligrafi tentang lafaz dalam selama mengikuti
Surah at-Takasur. pelajaran.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pendekatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat Hukum • Peserta didik membaca buku tentang izhar. Tes Tertulis 4 jam • Buku Al-Qur’an Hadis IV
menerima keutamaan Bacaan Izhar • Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang izhar. Menjawab pelajaran • Alat peraga pendukung
membaca Al-Qur’an
dan Ikhfa’ • Peserta didik membaca buku tentang ikhfa’. pertanyaan pilihan • Buku pendamping
dengan cara yang baik
dan benar sesuai • Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ganda, isian, dan
dengan kaidah-kaidah ikhfa’. uraian.
Ilmu Tajwid.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang izhar.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang ikhfa’. Tes Unjuk Kerja
2. Peserta didik dapat
menjalankan sikap • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang izhar. Mengerjakan
cermat dalam tugas-tugas,
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang ikhfa’.
menunaikan tugas- seperti
tugas belajar. • Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
pengamatan,
izhar.
3. Peserta didik dapat praktik, diskusi,
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
menerapkan hukum menulis laporan,
bacaan i5har dan ikhfa’. ikhfa’.
dan
• Peserta didik mencari hukum bacaan izhar dalam surah-
4. Peserta didik dapat melaporkannya.
surah Al-Qur’an pada juz 30.
mempraktikkan
hukum bacaan i5har • Peserta didik mencari hukum bacaan ikhfa’ dalam surah- Pengamatan
dan ikhfa’. surah Al-Qur’an juz 30. Sikap
• Peserta didik memamerkan hasil karya tentang bagan atau Adab peserta didik
skema hukum bacaan nun sukun atau tanwin. selama mengikuti
pelajaran.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat menerima Hadis tentang • Peserta didik membaca hadis tentang takwa. Tes Tertulis 4 jam • Buku Al-Qur’an Hadis IV
takwa merupakan kunci Takwa • Peserta didik membaca buku tentang takwa. Menjawab pelajaran • Alat peraga pendukung
kebahagiaan.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pertanyaan pilihan • Buku pendamping
2. Peserta didik dapat hadis terkait takwa. ganda, isian, dan
mengamalkan sikap percaya • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang uraian.
diri dalam menjalankan
takwa.
kebenaran.
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Tes Unjuk Kerja
3. Peserta didik dapat memahami hadis terkait takwa. Mengerjakan
arti dan isi kandungan hadis tugas-tugas,
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang
tentang takwa riwayat at-
takwa. seperti
Tirmidzi dari Abu Dzar.
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang pengamatan,
KOPI HADIS didapat tentang hadis terkait takwa. praktik, diskusi,
menulis laporan,
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang
dan
didapat tentang takwa.
4. Peserta didik dapat melaporkannya.
• Peserta didik menghafalkan hadis tentang takwa
mendemonstrasikan hafalan
hadis tentang takwa riwayat beserta artinya.
Pengamatan
at-Tirmidzi dari Abu Dzar. • Peserta didik membuat pembahasan tentang isi
Sikap
kandungan hadis takwa.
5. Peserta didik dapat
menyajikan isi kandungan
hadis tentang takwa riwayat • Peserta didik memamerkan poster yang dibuat Adab peserta didik
at-Tirmidzi dari Abu Dzar. tentang ajakan kebaikan sebagai bentuk selama mengikuti
perbuatan takwa di sekolah, rumah, dan pelajaran.
masyarakat.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Penilaian Waktu
1. Peserta didik dapat menerima Hadis tentang • Peserta didik membaca hadis tentang niat. Tes Tertulis 4 jam • Buku Al-Qur’an Hadis IV
takwa merupakan kunci Niat • Peserta didik membaca buku tentang niat. Menjawab pelajaran • Alat peraga pendukung
kebahagiaan.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pertanyaan pilihan • Buku pendamping
2. Peserta didik dapat hadis terkait niat. ganda, isian, dan
mengamalkan sikap percaya diri • Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang niat. uraian.
dalam menjalankan kebenaran.
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang
3. Peserta didik dapat memahami hadis terkait niat. Tes Unjuk Kerja
arti dan isi kandungan hadis • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Mengerjakan
tentang niat riwayat al-Bukhari tugas-tugas,
niat.
dari Umar bin Khattab dengan
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang seperti
jelas dan benar.
didapat tentang hadis terkait niat. pengamatan,
KOPI HADIS praktik, diskusi,
• Peserta didik menyimpulkan informasi yang
menulis laporan,
didapat tentang niat.
dan
• Peserta didik menghafalkan hadis tentang niat
4. P e s e r t a d i d i k d a p a t melaporkannya.
beserta artinya.
mendemonstrasikan hafalan
hadis tentang niat riwayat al- • Peserta didik membuat pembahasan tentang isi
Pengamatan
Bukhari dari Umar bin Khattab kandungan hadis niat.
d eng an je la s d an ben ar . Sikap
Adab peserta didik
5. Peserta didik dapat menyajikan selama mengikuti
isi kandungan hadis tentang niat
pelajaran.
riwayat al-Bukhari dari Umar bin
Khattab dengan jelas dan benar.
KOPI HADIS
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________ _________________
NIP. NIP.