EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE: Periode Tahunan

PEMERINTAH KAB. GARUT PERIODE PENILAIAN: 1 MARET SD 31 DESEMBER TAHUN 2024

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA RIKI RAMDHANI 1 NAMA TETEN ROHENDI, ([Link]), [Link].I
2 NIP 199303082024211016 2 NIP 197912082007011005
3 PANGKAT/ GOL. RUANG Penata Muda / IX 3 PANGKAT/ GOL. RUANG Pembina Tingkat I / IV/b
4 JABATAN Guru Ahli Pertama 4 JABATAN Kepala Sekolah
5 UNIT KERJA SDN 3 CANGKUANG KECAMATAN LELES KABUPATEN 5 UNIT KERJA SDN 3 CANGKUANG KECAMATAN LELES KABUPATEN
GARUT GARUT
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI
ISTIMEWA
POLA DISTRIBUSI:

HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
UTAMA
1 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Partisipan kegiatan pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan seminar, lokakarya, konferensi, atasan dalam platform
simposium, dan/atau studi banding
Indikator : Tingkat kualitas lapangan yang diselenggarakan di
pengelolaan kegiatan bidang pendidikan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
2 Terlaksananya peningkatan kualitas Meningkatnya praktik manajemen Kualitas Tingkat upaya penerapan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
praktik pembelajaran guru kelas yang berfokus pada prinsip disiplin positif untuk capaian yang disetujui
penerapan disiplin positif (Semester mengelola perilaku dan atasan dalam platform
Indikator : Meningkatnya kualitas 2) kebiasaan kelas yang
praktik pembelajaran guru disepakati bersama
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta berbagi pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan praktik baik yang diselenggarakan atasan dalam platform
komunitas belajar (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
4 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Partisipan kegiatan pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan seminar, lokakarya, konferensi, atasan dalam platform
simposium, dan/atau studi banding
Indikator : Tingkat kualitas lapangan yang diselenggarakan di
pengelolaan kegiatan bidang pendidikan (Semester 2)
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
5 Terlaksananya peningkatan kualitas Meningkatnya praktik manajemen Kualitas Tingkat upaya penerapan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
praktik pembelajaran guru kelas yang berfokus pada prinsip disiplin positif untuk capaian yang disetujui
penerapan disiplin positif mengelola perilaku dan atasan dalam platform
Indikator : Meningkatnya kualitas kebiasaan kelas yang
praktik pembelajaran guru disepakati bersama
6 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta coaching atau pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan mentoring pengembangan atasan dalam platform
kompetensi oleh Guru, Kepala
Indikator : Tingkat kualitas Sekolah, dan/atau pengawas
pengelolaan kegiatan sekolah
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
8 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta berbagi pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan praktik baik yang diselenggarakan atasan dalam platform
komunitas belajar
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
10 Terkelolanya pelaksanaan Terlaksananya pembelajaran Kualitas Tingkat kehadiran di dalam 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pembelajaran yang berfokus pada melalui perencanaan dan perangkat kelas untuk meningkatkan capaian yang disetujui
implementasi Kurikulum penilaian/asesmen yang mengacu kualitas pembelajaran atasan dalam platform
Operasional Satuan Pendidikan pada Kurikulum Operasional dengan mengacu pada
(KOSP) Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional
(Semester 2) Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran dyang
mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP)
11 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta pelatihan pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan mandiri sesuai model kompetensi atasan dalam platform
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengawas sekolah
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
12 Terkelolanya kegiatan Meningkatnya kompetensi melalui Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pengembangan kompetensi guru peran sebagai Peserta pelatihan pengembangan kompetensi capaian yang disetujui
dan tenaga kependidikan mandiri sesuai model kompetensi atasan dalam platform
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengawas sekolah (Semester 2)
pengelolaan kegiatan
pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan
13 Terkelolanya pelaksanaan Terlaksananya pembelajaran Kualitas Tingkat kehadiran di dalam 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
pembelajaran yang berfokus pada melalui perencanaan dan perangkat kelas untuk meningkatkan capaian yang disetujui
implementasi Kurikulum penilaian/asesmen yang mengacu kualitas pembelajaran atasan dalam platform
Operasional Satuan Pendidikan pada Kurikulum Operasional dengan mengacu pada
(KOSP) Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)
Indikator : Tingkat keterlaksanaan
pengelolaan pembelajaran dyang
mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP)
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
15 Tersusunnya Kurikulum Tersusunnya Kurikulum Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
Operasional Satuan Pendidikan Operasional Satuan Pendidikan penyusunan dokumen capaian yang disetujui
(KOSP) yang berorientasi pada (KOSP) sebagai acuan dalam Kurikulum Operasional atasan dalam platform
peningkatan pembelajaran secara peningkatan pembelajaran Satuan Pendidikan (KOSP)
partisipatif dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas
penyusunan dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai
standar yang digunakan
16 Tersusunnya Kurikulum Tersusunnya Kurikulum Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
Operasional Satuan Pendidikan Operasional Satuan Pendidikan penyusunan dokumen capaian yang disetujui
(KOSP) yang berorientasi pada (KOSP) sebagai acuan dalam Kurikulum Operasional atasan dalam platform
peningkatan pembelajaran secara peningkatan pembelajaran Satuan Pendidikan (KOSP)
partisipatif (Semester 2) dengan standar yang
digunakan
Indikator : Tingkat kualitas
penyusunan dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai
standar yang digunakan
TAMBAHAN
7 Terkelolanya penugasan Guru dan Meningkatnya kinerja satuan Kualitas Tingkat kesesuaian 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
tenaga kependidikan untuk pendidikan melalui pelaksanaan pelaksanaan tugas capaian yang disetujui
mewujudkan penyelenggaraan tugas tambahan sebagai Tim tambahan dengan atasan dalam platform
pembelajaran yang berkualitas Pencegahan dan Penanganan peningkatan kinerja satuan
Kekerasan (TPPK) pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan tugas tambahan Guru
dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
9 Terkelolanya penugasan Guru dan Meningkatnya kinerja satuan Kualitas Tingkat kesesuaian 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
tenaga kependidikan untuk pendidikan melalui pelaksanaan pelaksanaan tugas capaian yang disetujui
mewujudkan penyelenggaraan tugas tambahan sebagai Pembina tambahan dengan atasan dalam platform
pembelajaran yang berkualitas Ekstrakurikuler (Semester 2) peningkatan kinerja satuan
pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan tugas tambahan Guru
dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
14 Terkelolanya penugasan Guru dan Meningkatnya kinerja satuan Kualitas Tingkat kesesuaian 100% Realisasi berdasarkan Pimpinan: 👍
tenaga kependidikan untuk pendidikan melalui pelaksanaan pelaksanaan tugas capaian yang disetujui
mewujudkan penyelenggaraan tugas tambahan sebagai Guru Piket tambahan dengan atasan dalam platform
pembelajaran yang berkualitas peningkatan kinerja satuan
pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas
pengelolaan tugas tambahan Guru
dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran
sesuai standar yang ditetapkan
RATING HASIL KERJA
SESUAI EKSPEKTASI
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada Ekspektasi Khusus Pimpinan:
NKRI serta pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA
SESUAI EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
BAIK

GARUT, 23 Desember 2024

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

RIKI RAMDHANI TETEN ROHENDI, ([Link]), [Link].I

199303082024211016 197912082007011005