DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 6

THEME: LIFE SCIENCE
UNIT: 3. MICROORGANISMS CLASS: Year 6 WEEK: 10
TOPIC: The uses of TIME: 0750-0850 DATE: 23rd April 2025
microorganisms,and the harmful PERIOD: 60 minutes DAY: Wednesday
effects of microorganisms
CONTENT STANDARD:
3.1 Life Processes and Effects of Microorganisms
LEARNING STANDARD:
3.1.5 Describe the effects of microorganisms in daily life
3.1.6 Explain the observations of microorganisms through written or verbal forms, sketches or ICT in
a creative way.

MORAL VALUES
Saying thanks CCE Global Sustainability
you
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:
1. Describe the effects of microorganisms in daily life
2. Explain the observations of microorganisms through written or verbal forms, sketches or ICT in a
creative way.
TEACHING AIDS
Textbook, video, pictures, glue, scissors, materials to create mushroom terrarium.
LEARNING OUTLINE
Engage:
1. Pupils observe a video share by teacher. They tell what had they understand from the video.
2. Pupils relate the activity with the topic.
Explore:
3. Teacher divides the pupils into several groups.
4. In group, pupils discuss the answers of the following questions:
- How microorganisms can benefit us?
- How microorganisms can harm us?
- What are the examples of infectious diseases caused by microorganisms?
5. After the activity, pupils share the answers and explain the effect of microorganisms in daily life.
Explain:
6. Pupils explains the uses and the harmful effects of microorganisms.
Elaborate:
7. Pupils carry out activities following the instructions in the textbook (mushroom terrarium).
8. Pupils present their work.
Evaluate:
9. Pupils complete the exercise given.
10. Pupils give conclusion about the topic.
Observing / Classifying
Measuring using numbers Making inference /
Science Proscess Predicting / Communicating /
Skills (SPS) Using space and time relationship Interpreting data
Defining operationally Controlling variables
Making hypothesis Experimenting
Manipulative Skills
(MS) Not applicable
HOTS Evaluating 21ST CA
Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with
Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
guidance.
REFLECTION

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT MINGGU: 10
KELAS: Tahun 5
UNIT: 4. BERTERIMA KASIH TARIKH:
MASA: 1020-1120
TOPIK: HARGAI JASA DAN 23/4/2025
TEMPOH: 60 minit
SUMBANGAN HARI: Rabu
Standard Kandungan:
4.0 Penghargaan Terhadap Jasa dan Sumbangan Anggota Masyarakat
Standard Pembelajaran:
4.1 Menyenaraikan contoh jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
4.2 Menghuraikan bentuk penghargaan terhadap jasa dan sumbangan anggota
masyarakat.
4.3 Mengkaji kepentingan amalan menghargai jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
4.4 Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan menghargai jasa dan
sumbangan anggota masyarakat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
2. Menghuraikan bentuk penghargaan terhadap jasa dan sumbangan anggota
masyarakat.
3. Mengkaji kepentingan amalan menghargai jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan menghargai jasa dan
sumbangan anggota masyarakat.
Nilai Murni EMK

Bersyukur Bahasa
BBB / SUMBER:
Buku teks, gambar, power point
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
Pengenalan:
1. Murid memerhatikan video yang ditunjukkan oleh guru.
2. Murid menyatakan perkara yang mereka perhatikan.
3. Murid mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari.
Aktiviti:
1. Murid secara berpasangan membaca dan memahami situasi.
2. Murid menyatakan perasaan mereka apabila dapat menghargai jasa dan sumbangan
anggota masyarakat.
3. Murid membincangkan sebab kita perlunya memberi penghargaan kepada anggota
masyarakat yang telah memberikan sumbangan.
4. Murid melihat video tentang banjir lumpur.
5. Murid menjelaskan jasa dan sumbangan anggota masyarakat yang dilihat dalam video
tersebut.
Penutup:
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

JUSTIN
1. Justin mengisi tempat kosong tentang jasa dan sumbangan anggota Masyarakat.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menilai PAK-21
individu.
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti Murid diberikan lembaran Murid diberikan lembaran
dengan bimbingan guru. kerja untuk pengukuhan. kerja untuk pengayaan.
REFLEKSI
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________