SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan Sifat Koligatif Larutan  Mengamati video atau gambar penggunaan garam untuk mencairkan salju.
(penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik  Diagram P-T  Menyimak penjelasan tentang sifat koligatif larutan dengan menggunakan diagram P-T
didih, penurunan titik beku, dan tekanan  Penurunan tekanan uap  Menganalisis dan menyimpulan penyebab sifat koligatif larutan
osmosis) jenuh  Menganalisis perbedaaan sifat koligatif larutan nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit.
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi  Kenaikan titik didih  Merancang dan melakukan percobaan sifat koligatif larutan, misalnya penurunan titik bekularutan nonelektrolit dan larutan elektrolit
tentang kegunaan prinsip sifat koligatif  Penurunan titik beku serta melaporkan hasil percobaan.
larutan dalam kehidupan sehari-hari  Osmosis dan tekanan  Menentukan derajat pengionan () zat elektrolit berdasarkan data percobaan.
osmosis  Menyelesaikan perhitungan kimia terkait sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit.
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit  Sifat koligatif larutan  Memaparkan terapan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari misalnya membuat es krim, memasak, dan mencegah pembekuan air
dan larutan nonelektrolit elektrolit dan larutan radiator.
4.2 Menganalisis data percobaan untuk nonelektrolit
menentukan derajat pengionan
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks Redoks dan Sel Elektrokimia  Mengamati benda-benda yang menggunakan baterai sebagai sumber energi.
 Penyetaraan persamaan  Menyimak penjelasan cara menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks.
4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi reaksi redoks  Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks dengan menggunakan metode setengah reaksi dan metode perubahan bilangan oksidasi.
atau pereduksi berdasarkan data hasil  Sel Volta dan potensial sel  Membahas notasi sel Volta dan kespontanan reaksi.
percobaan  Korosi  Menyimak penjelasan cara menghitung potensial sel Volta
3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel  Sel Elektrolisis dan  Merancang dan melakukan percobaan sel Voltadengan menggunakan bahan di sekitar, misalnya agar-agar sebagai jembatan garam serta
Volta dan menjelaskan kegunaannya Hukum Faraday menyajikan hasilnya.
4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan  Membahas penerapan sel Volta dalam kehidupan.
bahan di sekitar  Membahas proses korosi yang melibatkan reaksi redoks dan faktor-faktor penyebab terjadinya korosi.
 Membahas upaya pencegahan dan mengatasi terjadinya korosi.
3.5 Menganalisis faktor-faktor yang  Merancang dan melakukan percobaan penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentuserta melaporkan
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara hasilnya.
mengatasinya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan
mengatasi terjadinya korosi
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan
hukum Faraday untuk menghitung besaran-
besaran yang terkait sel elektrolisis  Menggunakan hukum Faraday untuk menentukan hubungan antara muatan listrik yang digunakan dengan banyaknya hasil reaksi.
4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
benda dari logam dengan ketebalan lapisan
dan luas tertentu
3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan Kimia Unsur  Mengamati demonstrasi reaksi uji nyala garam dari senyawa alkali dan alkali tanah, misalnya: pembakaran KCl, NaCl, CaCl 2, dan BaCl2
sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses  Kelimpahan unsur-unsur untuk mengidentifikasi unsur logam.
pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas golongan utama, unsur-  Mengamati demonstrasi pembakaran logam Mg kemudian hasil pembakaran ditambah air dan fenolftalin untuk mengidentifikasi sifat
mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah) unsur periode 3, dan unsur basa unsur golongan IIA.
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran informasi transisi periode 4.  Membahas kelimpahan, kecenderungan sifat, manfaat, serta cara mendapatkan unsur-unsur golongan utama, unsur-unsur periode 3 dan
sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan  Sifat fisis dan sifat kimia unsur golongan transisi (periode 4).
utama (halogen, alkali, dan alkali tanah) unsur-unsur golongan  Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung unsur-unsur golongan utama, unsur-unsur periode 3 dan unsur golongan transisi
utama,periode 3, dan (periode 4) tertentu.
3.8 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan unsur transisi periode 4.  Mengaitkan sifat dan kegunaan unsur golongan utama, unsur periode 3, dan unsur transisi periode 4.
sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses  Ekstraksi unsur-unsur  Merancang dan melakukan percobaan terkait sifat kimia unsur dalam satu golongan/ periode misalnya: daya pengoksidasi halogen dan
pembuatan unsur-unsur periode 3 dan halogen, alkali, alkali daya pereduksi halida, uji nyala senyawa logam alkali dan alkali tanah, sifat unsur-usur periode 3 (antara lain amfoter ion aluminium
golongan transisi (periode 4) tanah, aluminium, Al3+), serta pembuatan gas klor dan melaporkan hasil percobaan.
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran informasi nitrogen, oksigen,  Membahas kegunaan unsur/ senyawa golongan utama, unsur periode 3 dan unsur transisi periode 4
sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 belerang, silikon, besi,
dan unsur golongan transisi (periode 4) kromium, tembaga, dan
senyawanya.
 Manfaat unsur dan
senyawa golongan utama,
periode ke-3 dan transisi
(periode 4)
3.9 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, Struktur, Tata Nama, Sifat,  Mengamati gambar: bahan pencucian kering (dry clean), spirtus, kembang gula, formalin, obat bius, cat kuku, kloroform, cuka dapur,
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon Isomer, Identifikasi dan jeruk, pisang dan lain-lain yang mengandung senyawa karbon.
4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis Kegunaan Senyawa:  Menyimak penjelasan pengelompokan senyawa karbon berdasarkan gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal,
senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi  Haloalkana alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).
dan/atau penafsiran data spektrum inframerah  Amina  Membahas rumus struktur dan tata nama haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat.
(IR)  Alkanol dan Alkoksi  Menganalisis berbagai rumus struktur yang memiliki rumus molekul sama.
Alkana  Membahas isomer, sifat-sifat, reaksi identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam
 Alkanal dan Alkanon alkanoat, dan alkil alkanoat.
 Asam alkanoat dan alkil  Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat,
alkanoat dengan sifat kimianya.
 Merancang dan melakukan percobaan tentangreaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan
alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan Tollens) dan melaporkan hasil percobaan.
 Merancang dan melakukan percobaan pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi) dan melaporkan hasil percobaan.
 Membahas senyawa alkohol tertentu yang dapat menjadi bahan bakaralternatif
 Membahas formalin yang digunakan untuk pengawet dan bahaya penggunaan formalin untuk mengawetkan makanan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.10 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan Benzena dan Turunannya  Mengamati gambar: dinamit, obat-obatan yang mengandung anilin, minuman ringan yang mengandung bahan pengawet, kotak televisi
kegunaan benzena dan turunannya  Struktur dan tape recorder serta lain-lain yang mengandung senyawa bezena dan turunannya.
4.10 Menyajikan hasil penelusuran informasi  Tata Nama  Menyimak penjelasan rumus struktur dan tata nama senyawa benzena dan turunannya
beberapa turunan benzena yang berbahaya  Sifat  Membahas sifat fisis dan sifat kimia senyawa benzena dan turunannya (penyebab kestabilan benzena, reaksi-reaksi substitusi meliputi:
dan tidak berbahaya  Kegunaan nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi dll)
 Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya.
 Menganalisis reaksi pengarah orto, meta dan para
 Berlatih membuat reaksi nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi pada senyawa benzena
 Membahas kegunaan benzena dan turunannya.
3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Struktur, tata nama, sifat,  Mengamati objek (atau gambarnya) yang mengandung polimer, misalnya: tali-tali plastik, paralon, teflon, tempat minum dan makanan
penggolongan makromolekul penggunaan dan dari stirofom, karpet dari polimer orlon, lensa kacamata dari fleksiglas dan fiting lampu dari bakelit.
4.11 Menganalisis hasil penelusuran informasi penggolongan  Menyimak penjelasan bagaimana beberapa jenis molekul dapat bergabung menghasilkan suatu makromolekul.
mengenai pembuatan dan dampak suatu makromolekul  Menyimak penjelasan tentang aturan IUPAC untuk memberi nama polimer
produk dari makromolekul  Polimer  Membahaspembentukan polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi.
 Karbohidrat  Menganalisis nama monomer, jenis polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.
 Protein  Mengumpulkan data dan menyajikan dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan cara penanggulangannya
 Lemak  Mengamati bahan atau gambaryang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak, misalnya: madu lebah, batang tebu, susu sapi, biji-
bijian, kapas, gelatin, agar-agar, buah alpukat dan daging sapi.
 Menyimak penjelasan tentang struktur dan tata nama karbohidrat dan protein
 Membahas sifat dan kegunaan karbohidrat dan protein.
 Melakukan percobaan uji glukosa, selulosa, amilum dan uji protein dan melaporkan hasil percobaan.
 Menyimak penjelasan struktur lemak dan reaksi yang dapat dialami lemak
 Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega-3, omega-6, omega-9, struktur lemak lain) dengan sifat fisiknya dan efeknya
pada kesehatan.
 Membahas dan menyajikan kegunaan lemak dan minyak serta pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.
 Membahas dan menyajikan pembuatan suatu produk dari makromolekul misalnya pembuatan alkohol dari karbohidrat,minyak dari biji-
bijian dan margarin dari lemak.

Ajibata, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ronal Sinaga,[Link] Fitriningsih Hutapea,[Link]

NIP. ……………………….
NIP.198904062015062001