Scribd
Unggah
29 tayangan2 halaman

Solusi Peningkatan Partisipasi Siswa Matematika

Dokumen ini mencatat refleksi awal mengenai masalah pembelajaran matematika di kelas, termasuk kurangnya kepercayaan diri siswa dan penggunaan metode yang tidak interaktif. Masalah yang dipilih adalah rendahnya partisipasi siswa, dengan rencana solusi menggunakan model pembelajaran yang menarik dan interaktif. Tujuan utama adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X melalui model Problem Based Learning (PBL).

Diunggah oleh

Atira Elpariska Maya
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
29 tayangan2 halaman

Solusi Peningkatan Partisipasi Siswa Matematika

Dokumen ini mencatat refleksi awal mengenai masalah pembelajaran matematika di kelas, termasuk kurangnya kepercayaan diri siswa dan penggunaan metode yang tidak interaktif. Masalah yang dipilih adalah rendahnya partisipasi siswa, dengan rencana solusi menggunakan model pembelajaran yang menarik dan interaktif. Tujuan utama adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X melalui model Problem Based Learning (PBL).

Diunggah oleh

Atira Elpariska Maya
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Nama : Ruffer Dwi Whersadha

NIM : 042585291

FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH

No Hari/Tanggal Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi


1. Senin/14 April 2025 Pada pembelajaran matematika, 10 Kurangnya rasa percaya diri, Menggunakan model
dari 36 siswa aktif merespon ketertarikan, atau metode pembelajaran yang menarik
Pembelajaran, sedangkan 26 siswa pembelajaran yang kurang perhatian siswa untuk belajar
enggan berpartisipasi dalam interaktif dan aktif dikelas
diskusi atau kegiatan belajar
2. Selasa/15 April 2025 Pada pembelajaran matematika, Penggunaan metode ceramah Diperlukan variasi strategi
hanya 5 siswa yang terlihat fokus secara terus-menerus membuat pembelajaran yang lebih
dari awal hingga akhir siswa cepat bosan dan kurang menarik dan kontekstual.
pembelajaran memahami materi.
3. Rabu/16 April 2025 Pada Pembelajaran matematika Dalam satu kelas, kemampuan Guru perlu menyesuaikan
secara berkelompok, beberapa akademik siswa bisa sangat strategi agar semua siswa
siswa anggota kelompok kurang beragam, misalnya gaya (Pembelajaran berdiferensiasi),
setuju dengan cara belajar antar belajar visual, audio atau baik yang cepat maupun
anggota kinestetik. lambat menangkap materi,
tetap bisa belajar secara
optimal.
4. Kamis/17 April 2025 Pada Pembelajaran matematika Penggunaan teknologi yang Di era digital, pembelajaran
menggunakan media online, sering belum maksimal, Kurangnya seharusnya memanfaatkan
sulit dilakukan karena kendala pelatihan atau sarana bisa teknologi secara efektif.
sinyal. menjadi kendala.

Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan masalah Rencana Solusi


Pada pembelajaran Kurangnya rasa percaya diri, Jika masalah keaktifan siswa Menggunakan model
matematika, 10 dari 36 ketertarikan, atau metode pembelajaran tidak ditangani, maka proses pembelajaran yang menarik
siswa aktif merespon yang kurang interaktif pembelajaran menjadi kurang perhatian siswa untuk belajar
Pembelajaran, sedangkan efektif, hasil belajar siswa dan aktif dikelas
menurun, dan siswa mungkin
26 siswa enggan
merasa bosan dan tidak
berpartisipasi dalam
termotivasi. Keterlibatan aktif
diskusi atau kegiatan
siswa sangat penting untuk
belajar
keberhasilan pembelajaran

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran


Bagaimana meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA
SMA melalui model pembelajaran Problem Based Learning melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
(PBL) ?

Anda mungkin juga menyukai