ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD……

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase : B
Tahun Pelajaran : ………….
Kelas : III
Penyusun : ……….

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE B

Pada akhir fase B, Setelah mempelajari mengenai Allah Maha kasih yang berkarya dalam dirinya pribadi, keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial masyarakat
yang terdekat dengannya, peserta didik juga belajar mengenal karya Allah melalui ciptaan lainnya. Manusia dan seluruh ciptaan yang ada di alam memerlukan
pemeliharaan Allah. Langit dan bumi beserta isinya, tumbuhan, hewan peliharaan, hewan yang bebas di alam, benda langit pada saat siang dan malam, berbagai gejala
alam seperti cuaca, peristiwa siang dan malam, angin, hujan, petir semua dalam pemeliharaan Allah. Dengan mempelajari semua kebesaran Allah itu, peserta didik
hendaknya memiliki sikap mengasihi sesama, memelihara lingkungan, takluk, tunduk, dan taat pada kuasa Allah serta percaya kepada-Nya.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Allah Berkarya - Allah Pencipta Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami Allah menciptakan, manusia (perempuan dan laki-laki), flora dan
(menciptakan, manusia, flora dan fauna, fauna, dan melakukan tindakan nyata sebagai wujud syukur
tindakan nyata sebagai wujud syukur)
 2. Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Hakikat Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami dirinya memiliki berbagai anggota tubuh yang bermanfaat serta
Manusia (sikap bertanggung jawab menunjukkan sikap bertanggung jawab menjaga tubuh untuk tetap sehat
menjaga tubuh untuk tetap sehat)

3. Gereja dan Masyarakat Majemuk - Tugas Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menerima tugas panggilan gereja untuk bersekutu, bersaksi, dan melayani
Panggilan Gereja (bersekutu, bersaksi, dan
melayani)
4. Alam dan Lingkungan Hidup - Alam Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mensyukuri Allah hadir dalam seluruh alam ciptaan dan berbagai fenomena
Ciptaan Allah (ciptaan dan berbagai alam
fenomena alam)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Allah Berkarya - Allah Memahami Allah Berkarya - Allah Pencipta (menciptakan, manusia, flora dan fauna, tindakan nyata sebagai wujud
Pencipta (menciptakan, 1 syukur)
manusia, flora dan
fauna, tindakan nyata Menerapkan Allah Berkarya - Allah Pencipta (menciptakan, manusia, flora dan fauna, tindakan nyata sebagai wujud
sebagai wujud syukur) syukur)
2

3 Mengevaluasi Allah Berkarya - Allah Pencipta (menciptakan, manusia, flora dan fauna, tindakan nyata sebagai wujud
syukur)
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
Menganalisis Allah Berkarya - Allah Pencipta (menciptakan, manusia, flora dan fauna, tindakan nyata sebagai wujud
4 syukur)

2. Manusia dan Nilai nilai Memahami Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Hakikat Manusia (sikap bertanggung jawab menjaga tubuh untuk tetap
Kristiani - Hakikat 1 sehat)
Manusia (sikap
bertanggung jawab
menjaga tubuh untuk Menerapkan Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Hakikat Manusia (sikap bertanggung jawab menjaga tubuh untuk tetap
tetap sehat) 2 sehat)

Mengevaluasi Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Hakikat Manusia (sikap bertanggung jawab menjaga tubuh untuk tetap
3 sehat)

Menganalisis Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Hakikat Manusia (sikap bertanggung jawab menjaga tubuh untuk tetap
4 sehat)

3. Gereja dan Masyarakat Memahami Gereja dan Masyarakat Majemuk - Tugas Panggilan Gereja (bersekutu, bersaksi, dan melayani)
Majemuk - Tugas 1
Panggilan Gereja
(bersekutu, bersaksi,
dan melayani) Menerapkan Gereja dan Masyarakat Majemuk - Tugas Panggilan Gereja (bersekutu, bersaksi, dan melayani)
2

Mengevaluasi Gereja dan Masyarakat Majemuk - Tugas Panggilan Gereja (bersekutu, bersaksi, dan melayani)
3

Menganalisis Gereja dan Masyarakat Majemuk - Tugas Panggilan Gereja (bersekutu, bersaksi, dan melayani)
4
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
4. Alam dan Lingkungan Memahami Alam dan Lingkungan Hidup - Alam Ciptaan Allah (ciptaan dan berbagai fenomena alam)
Hidup - Alam Ciptaan 1
Allah (ciptaan dan
berbagai fenomena Menerapkan Alam dan Lingkungan Hidup - Alam Ciptaan Allah (ciptaan dan berbagai fenomena alam)
2
alam)
Mengevaluasi Alam dan Lingkungan Hidup - Alam Ciptaan Allah (ciptaan dan berbagai fenomena alam)
3

Menganalisis Alam dan Lingkungan Hidup - Alam Ciptaan Allah (ciptaan dan berbagai fenomena alam)
4

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Allah Berkarya - Memahami Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
Allah Pencipta Berkarya - Allah memahami Allah Allah Pencipta
 Bernalar kritis
(menciptakan, Pencipta Berkarya - Allah (menciptakan,
manusia, flora dan (menciptakan, Pencipta manusia, flora dan
fauna, tindakan manusia, flora dan (menciptakan, fauna, tindakan nyata 4 x 45 Menit
nyata sebagai fauna, tindakan nyata manusia, flora dan sebagai wujud
wujud syukur) sebagai wujud fauna, tindakan nyata syukur)
syukur) sebagai wujud
syukur)
Menerapkan Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Berkarya - Allah menerapkan Allah Allah Pencipta
 Bernalar kritis
Pencipta Berkarya - Allah (menciptakan,
 (menciptakan, Pencipta manusia, flora dan
manusia, flora dan (menciptakan, fauna, tindakan nyata
fauna, tindakan nyata manusia, flora dan sebagai wujud
sebagai wujud fauna, tindakan nyata syukur)
syukur) sebagai wujud
syukur)
Mengevaluasi Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri
 Kreatif
Berkarya - Allah mengevaluasi Allah Allah Pencipta
 Bernalar kritis
Pencipta Berkarya - Allah (menciptakan,
(menciptakan, Pencipta manusia, flora dan
manusia, flora dan (menciptakan, fauna, tindakan nyata 4 x 45 Menit
fauna, tindakan nyata manusia, flora dan sebagai wujud
sebagai wujud fauna, tindakan nyata syukur)
syukur) sebagai wujud
syukur)
Menganalisis Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri
 Kreatif
Berkarya - Allah menganalisis Allah Allah Pencipta
 Bernalar kritis
Pencipta Berkarya - Allah (menciptakan,
(menciptakan, Pencipta manusia, flora dan
manusia, flora dan (menciptakan, fauna, tindakan nyata 4 x 45 Menit
fauna, tindakan nyata manusia, flora dan sebagai wujud
sebagai wujud fauna, tindakan nyata syukur)
syukur) sebagai wujud
syukur)
2. Manusia dan Nilai Memahami Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
nilai Kristiani - dan Nilai nilai memahami Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
Hakikat Manusia Kristiani - Hakikat dan Nilai nilai Hakikat Manusia
(sikap bertanggung Manusia (sikap Kristiani - Hakikat (sikap bertanggung
4 x 45 Menit
jawab menjaga bertanggung jawab Manusia (sikap jawab menjaga tubuh
tubuh untuk tetap menjaga tubuh untuk bertanggung jawab untuk tetap sehat)
sehat) tetap sehat) menjaga tubuh untuk
tetap sehat)
Menerapkan Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
dan Nilai nilai menerapkan Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
Kristiani - Hakikat dan Nilai nilai Hakikat Manusia
 Manusia (sikap Kristiani - Hakikat (sikap bertanggung
bertanggung jawab Manusia (sikap jawab menjaga tubuh
menjaga tubuh untuk bertanggung jawab untuk tetap sehat)
tetap sehat) menjaga tubuh untuk
tetap sehat)
Mengevaluasi Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri
 Kreatif
Manusia dan Nilai mengevaluasi nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
nilai Kristiani - Manusia dan Nilai Hakikat Manusia
Hakikat Manusia nilai Kristiani - (sikap bertanggung
4 x 45 Menit
(sikap bertanggung Hakikat Manusia jawab menjaga tubuh
jawab menjaga tubuh (sikap bertanggung untuk tetap sehat)
untuk tetap sehat) jawab menjaga tubuh
untuk tetap sehat)
Menganalisis Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri
 Kreatif
Manusia dan Nilai menganalisis Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
nilai Kristiani - dan Nilai nilai Hakikat Manusia
Hakikat Manusia Kristiani - Hakikat (sikap bertanggung
4 x 45 Menit
(sikap bertanggung Manusia (sikap jawab menjaga tubuh
jawab menjaga tubuh bertanggung jawab untuk tetap sehat)
untuk tetap sehat) menjaga tubuh untuk
tetap sehat)
3. Gereja dan Memahami Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
Masyarakat dan Masyarakat memahami Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - Tugas Majemuk - Tugas dan Masyarakat - Tugas Panggilan
Panggilan Gereja Panggilan Gereja Majemuk - Tugas Gereja (bersekutu, 4 x 45 Menit
(bersekutu, (bersekutu, bersaksi, Panggilan Gereja bersaksi, dan
bersaksi, dan dan melayani) (bersekutu, bersaksi, melayani)
melayani) dan melayani)
Menerapkan Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
 Kreatif 4 x 45 Menit
dan Masyarakat menerapkan Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - Tugas dan Masyarakat - Tugas Panggilan
Panggilan Gereja Majemuk - Tugas Gereja (bersekutu,
(bersekutu, bersaksi, Panggilan Gereja bersaksi, dan
dan melayani) (bersekutu, bersaksi, melayani)
dan melayani)
 Mengevaluasi Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
 Kreatif
dan Masyarakat mengevaluasi Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - Tugas dan Masyarakat - Tugas Panggilan
Panggilan Gereja Majemuk - Tugas Gereja (bersekutu, 4 x 45 Menit
(bersekutu, bersaksi, Panggilan Gereja bersaksi, dan
dan melayani) (bersekutu, bersaksi, melayani)
dan melayani)
Menganalisis Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
 Kreatif
dan Masyarakat menganalisis Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - Tugas dan Masyarakat - Tugas Panggilan
Panggilan Gereja Majemuk - Tugas Gereja (bersekutu, 4 x 45 Menit
(bersekutu, bersaksi, Panggilan Gereja bersaksi, dan
dan melayani) (bersekutu, bersaksi, melayani)
dan melayani)
4. Alam dan Memahami Alam dan Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri Kemendikbudristek
Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup - memahami Alam dan Hidup - Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
- Alam Ciptaan Alam Ciptaan Allah Lingkungan Hidup - Allah (ciptaan dan
4 x 45 Menit
Allah (ciptaan dan (ciptaan dan berbagai Alam Ciptaan Allah berbagai fenomena
berbagai fenomena fenomena alam) (ciptaan dan berbagai alam)
alam) fenomena alam)
Menerapkan Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
dan Lingkungan menerapkan Alam Hidup - Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup - Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah (ciptaan dan
Allah (ciptaan dan Hidup - Alam Ciptaan berbagai fenomena 4 x 45 Menit
berbagai fenomena Allah (ciptaan dan alam)
alam) berbagai fenomena
alam)
Mengevaluasi Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
dan Lingkungan mengevaluasi Alam Hidup - Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup - Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah (ciptaan dan
Allah (ciptaan dan Hidup - Alam Ciptaan berbagai fenomena 4 x 45 Menit
berbagai fenomena Allah (ciptaan dan alam)
alam) berbagai fenomena
alam)
Menganalisis Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
 dan Lingkungan menganalisis Alam Hidup - Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup - Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah (ciptaan dan
Allah (ciptaan dan Hidup - Alam Ciptaan berbagai fenomena
berbagai fenomena Allah (ciptaan dan alam)
alam) berbagai fenomena
alam)

……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru Mapel
Kepala Sekolah …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP