Scribd
Unggah
6 tayangan3 halaman

Penilaian Sikap dan Ketrampilan Peserta Didik

Dokumen ini menjelaskan metode penilaian sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik menggunakan teknik observasi, tes lisan, dan rubrik. Penilaian mencakup observasi perilaku, tanya jawab tentang nilai-nilai moral, serta penilaian praktis dengan kriteria tertentu. Guru memiliki fleksibilitas dalam memilih teknik dan strategi penilaian yang sesuai.

Diunggah oleh

maratuaharahap harahap
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
6 tayangan3 halaman

Penilaian Sikap dan Ketrampilan Peserta Didik

Dokumen ini menjelaskan metode penilaian sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik menggunakan teknik observasi, tes lisan, dan rubrik. Penilaian mencakup observasi perilaku, tanya jawab tentang nilai-nilai moral, serta penilaian praktis dengan kriteria tertentu. Guru memiliki fleksibilitas dalam memilih teknik dan strategi penilaian yang sesuai.

Diunggah oleh

maratuaharahap harahap
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

ASESMEN / PENILAIAN

Penilaian Sikap Spiritual


Penilaian sikap spiritual dilakukan denagan menggunakan Teknik
penilaian observasi dengan intrumen penilaian jurnal sebagai
berikut

No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Tindak


Didik Prilaku Sikap Lanjut

Penilaian Sikap Sosial


Penilaian sikap social dilakukan dengan menggunakan Teknik
penilaian observasi
dengan intrumen penilaian jurnal sebagai berikut
No Tanggal Nama Catatan Butir Tindak
Peserta Prilaku Sikap Lanjut
didik

Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan Teknik
penilaian tes lisan dan tulis. Tes lisan berupa tanya jawab dengan
peserta didik, yaitu guru menunjukan salah satu huru hjaiyah dengan
peserta didik menyebut kan nama huruf hijaiyah tersbut, sementara
itu, tes tulis dilakukan dengan cara peserta didik mengerjakan soal
dengan jawaban singkat yang tersedia pada lembar kerja siswa atau
pada buku siswa.
1. Apa yang dimaksud dengan hormat kepada orang tua ?
2. Sebutkan 2 contoh sikap berbakti kepada orang tua ?
3. Sebutkan 2 contoh sikap tidak berbakti kepada orang tua ?
4. Sebutkan isi kandungan dari hadits menghormati orang tua ?
Penilaian ketrampilan
Penilaian ketrampilan dilakukan denga menggunakan Teknik
penilaian prakti k intrumen yang digunakan berupa rubrik sebagai
berikut
No Indikator 4 3 2 1 0
1 Membeda
kan sikap
hormat
dan tidak
terhormat
pada
orang tua
2 Menyebut
kan
contoh
sikap
hormat
pada
orang tua
3 Melafatka
n hadist
tentang
hormat
pada
orang tua

Sekor 4 diberikan apabila peserta didik memenuhi empat kreteria


Sekor 3 diberikan apabila peserta didik memenuhi tiga kreteria
Sekor 2 diberikan apabila peserta didik memenuhi dua kriteria
Sekor 1 diberikan apabila peserta didik memenuhi satu kreteria
Sekor 0 diberikan apabila peserta didik tidak mampu memenuhi
kriteria sama sekali
Contoh Kriteria : benar, tartil, jelas, dan fasih
Catatan : Guru dapat memilih Teknik dan strategi untuk
mengembangkan intrumen penilaian sendiri

Borobudur, Mei 2025

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

Hj. Yun Khoiriyah, [Link] MAKSONAH,[Link]

196612311990022001

Anda mungkin juga menyukai