FORMAT SUPERVISI
PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor (1, 2, 3) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut.
Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPL sesuai penilaian Anda.
Nama Sekolah : Mekar Arum
Nama Guru : Adetia Siti Nurmaluloh.S,.Pd
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester : X-Semesnter 1
Hasil Penelaahan dan Skor
1 2 3
Komponen Rencana Pelaksanaan Layanan Kuran
No Catatan
BK (RPL BK) Tidak g Sudah
ada lengka lengkap
p
A Identitas Layanan Bimbingan dan Konseling
1. Menyebut identitas satuan pendidikan √
2. Menyebut identitas sasaran pelayanan √ Identitas layanan bimbingan
3. Menyebutkan alokasi waktu penyelenggaraan √ dan Knseling di sebutkan dan
sudah lengkap
layanan
4. Menyebutkan tempat penyelenggaraan √
layanan.
B Rumusan Tujuan
1. Merumuskan tujuan pemberian layanan yang √
mencakup kompetensi ranah yang sesuai
(kognitif, afektif, psikomotorik) Rumusan rujuan
2. Merumuskan tujuan layanan yang sesuai √ masalah sudah
dengan hasil asesmen kebutuhan dan mencakup
permasalahan peserta didik kompetensi, dan
3. Merumuskan tujuan layanan yang sesuai √ dilakukan sesuai
dengan tugas perkembangan peserta didik di dengan hasil asesmen
kelasnya masing-masing dan tujuan layanan
4. Merumuskan tujuan layanan dengan kalimat √ dirumuskan dengan
yang lugas dan efektif. kalimat yang lugas
C Materi Layanan
1. Memilih materi layanan sesuai dengan √
standar kompetensi yang akan dikembangkan
2. Memilih materi layanan dengan √ Materi layanan sudah
mempertimbangkan bidang pelayanan yang sesuai dengan
sesuai dengan kebutuhan kebutuhan dan sesuai
3. Memilih materi layanan sesuai dengan tujuan √ taraf peserta didik
layanan yang akan diberikan
4. Memilih/ merumuskan kedalaman materi √
sesuai taraf kemampuan peserta didik.
D Sarana & Prasarana Layanan
1. Memilih dan memanfaatkan media sesuai √ Media yang
dengan tujuan layanan dimanfaatkan masih
2. Menyebutkan ruang pelayanan yang √ kurang dan tidak
mendukung ketercapaian tujuan yang sesuai dengan tujuan
diharapkan layanan.
3. Menyebutkan alat dan bahan yang sesuai √
dengan karakteristik peserta didik
4. Menyebutkan sumber kepustakaan yanga √
mendukung isi layanan yang akan diberikan.
E Kegiatan Layanan
1. Merumuskan kegiatan layanan yang Pada tahap inti dalam
beberapa RPL tidak
dimasukkan
mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan √
penutup
2. Merumuskan kegiatan layanan sesuai dengan √
kompetensi (mengembangkan sikap,
pengetahuan, dan ketrampilan)
3. Merumuskan langkah-langkah kegiatan √
Dalam perumusan
layanan sesuai dengan karakteristik peserta kegiatan layanan sudah
didik, alokasi waktu, sarana, dan media yang cukup sesuai
digunakan
4. Merumuskan metode layanan yang interaktif √
dan mendorong partisipasi peserta didik.
F Penilaian
1. Menyebutkan jenis penilaian yang akan √ Tidak disebutkan
dilakuakn jenis dan langkah-
2. Menjelaskan langkah-langkah bagaimana √ langkah penilaian
penilaian akan dilaksanakan yang akan dilakukan
3. Menentukan prioritas jenis penilaian yang √
akan digunakan dengan mempertimbangkan
materi dan level perubahan perilaku
4. Menyiapkan instrument yang diperlukan √
untuk menilai perubahan/ pencapauan
tujuan yang diinginkan.
JUMLAH 3 10 48 61
Sudah Lengkap : Semua Item Terpenuhi (Skor 3)
Kurang Lengkap : Sebagaian Item Terpenuhi (Skor 2)
Tidak Ada : (Skor 1)
Skor maksimal : 24x3=72
Nilai 61
Uraian Pembinaan :
Uraian dalam RPL pada tahap inti tidak dimasukkan alangkah baiknya dimasukkan agar jelas
gamabarannya seperti apa kegiatan yang dilakukan pada tahap inti, selain itu terangkan sumber media
ataupun kepustakaan materi yang digunakan. Dan juga mencoba untuk memodifikasi media yang
digunakan untuk peserta didik. Bisa menggunakan media video ataupun ppt.
Guru Yang Disupervisi
Untuk konselor perlu melakukan evaluasi dengan mengikuti arahan supervisor untuk
memperbaiki yang kurang. Mempelajari kembali proses dalam memperbaharui program
RPL dalam membuat porgram layanan yang kurang.
Jatinagor, SUPERVISOR
Adetia Siti Nurmaluloh Bunga Aliya Hutami
NUPTK. 5039775676230213 NIM.20559005
Kepala Sekolah