LKP - 2
MEWUJUDKAN SUATU PERUBAHAN
DI SEKOLAH
Nama sekolah : MA ROUDLOTUL KAROMAH
Nama kepala sekolah : KHOLILI, [Link].I
Alamat Sekolah : Jl. Kaliputih RT003/RW 002 Sukorame Sukorejo Pasuruan
Anggota STL : 1. Hasan Udin, S. Pd
2. M. Hidayat, S. Pdi
3. Kholili, S. Pd
4. Elok Nadhifah, S. Pd
5. Moch. Rofi
6. Ghofur
A. Membangun Visi dan Nilai
Dalam tahap ini kegiatannya meliputi : merumuskan visi, indikator visi sekolah, misi, tujuan
sekolah, mengevaluasi capaian tahun berjalan dan menentukan target tahun yang akan datang, dan
melembagakan visi sekolah.
1. Rumusan visi sekolah:
Mewujudkan siswa dengan insan Qur’áni yang berkualitas dan berprestasi
2. Indikator visi sekolah:
1. Insan Qur’ani : siswa mampu menghafal dan memahami isi kandungan Al-Qurán,
bertaqwa, berakhlakul karimah, peduli sesama. (Insan yang bertaqwa, berlandaskan nilai
al-qur’an, berkarakter tangguh dan mandiri).
2. Berkualitas : siswa mampu menguasai mata pelajaran yang diampuh, siswa mampu
bersaing dengan sekolah negeri, penguasaan bahasa bagi siswa untuk masuk di dunia kerja
yang berwawasan global. (memiliki kompetensi ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum,
siswa menguasai bahasa Arab, siswa mampu menghafal Al-Qur’an sesuai tingkatan yang
ditentukan, siswa berprestas).
3. Berprestasi : siswa mampu berkompeten di bidang ilmu agama dan ilmu pengetahuan,
siswa mampu berprestasi di bidang akademik dan non akademik
4. Rumusan misi sekolah
1. Menyiapkan tenaga pendidik yang professional di bidang Al-Qurán
2. Melaksanakan metode pembelajaran yang Aktif, Kreatif dan Menyenangkan
1
3. Mengembangkan bakat dan minat siswa
4. Mempersiapkan siswa untuk di terima di perguruan tinggi dalan negeri dan luar negeri
5. Rumusan tujuan sekolah
Tujuan sekolah berupa sasaran yang ingin dituju berkaitan dengan kualitas siswa, yaitu :
1. Menghasilkan siswa-siswa yang mampu menghafal Al-Qurán
2. Siswa mampu membaca kitab
3. Siswa mampu dan menguasai bahasa arab
4. Meningktkan indeks nilai belajar siswa
5. Melahirkan siswa yang berprestasi di bidang ilmu agama dan pengetahuan umum
6. Lulusan siswa dapat di terima di PTN dan PTLN
6. Evaluasi capaian tahun berjalan dan menentukan target tahun yang akan datang:
Tahun Tahun
Tahun Tahun
pelajaran pelajaran
No Sasaran mutu pelajaran pelajaran
2025-2026 2027-
2024-2025 2026-2027
2028
1
Menghasilkan lulusan penghafal Al-Qurán 25 % 50% 75% 100%
2 Meluluskan siswa yang berkarakter :
berakhlakul karimah ( Religius), Cinta tanah 25 % 50% 75% 100%
air (Nasonalis), Mandiri dan Percaya Diri
3 Meluluskan siswa yang mampu menguasai
25 % 50% 75% 100%
semua mata pelajaran yang telah diajarkan
4 Meluluskan siswa yang memiliki nilai rata rata
25 % 50% 75% 100%
akademik 95
5 Siswa mampu mempraktekkan bahasa asing
25 % 50% 75% 100%
6 Meluluskan siswa yang dapat di terima di PTN
25 % 50% 75% 100%
dan PTLN
2
B. Membangun Skills/Kecakapan
Kegiatannya meliputi: membangun kecakapan siswa, meningkatkan kecakapan pendidik dan
tenaga kependidikan, dan meningkatkan kecakapan kepala sekolah. Kegiatan membangun
kecakapan ini antara lain:
1. Membangun kecakapan siswa
- Siswa mampu menghafal Al-Qur’an dengan baik
- Siswa mampu bersaing dengan siswa - siswa unggulan lembaga lain
- Siswa mampu mempraktekkan bahasa asing (Inggris & Arab)
2. Meningkatkan kecakapan Pendidik & Tenaga kependidikan
- Guru mengikuti kegiatan MGMP dan KKG
- Guru mengikuti Asesmen Madrasah
- Guru mengikuti berbagai macam diklat di Madrasah atau di Luar Madrasah
- Melaksanakan supervisi guru
3. Meningkatkan kecakapan kepala sekolah
- Mengikuti pelatihan leadership
- Melaksanakan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
- Melakukan stady banding ke Lembaga unggulan
C. Membangun Insentif/Semangat
Kegiatannya meliputi: membangun semangat siswa, membangun semangat pendidik dan tenaga
kependidikan, dan membangun semangat kepala sekolah.
1. Membangun semangat siswa:
- Guru Memberikan reward ketika target hafalan tercapai
- Guru menggunakan metode pembelajaran yang tepat
- Guru harus memberikan Ice Breaking yang kreatif ketika pembelajaran
2. Membangun semangat pendidik dan tenaga kependidikan
- Memberikan kesejahteraan guru yang memadai
- Memberikan reword kepada guru yang disiplin dan berdedikasi tinggi
- Di promosikan menjadi guru profesional
3
3. Membangun semangat kepala sekolah
- Yayasan memfasilitasi pelatihan – pelatihan akedemik untuk kepala sekolah
- Memberikan otoritas lembaga yang dipimpin kepada kepala sekolah
- Mendapatkan kelayakan tunjangan untuk kepala sekolah
D. Membangun Sumber Daya
Membangun sumber daya meliputi kegiatan-kegiatan : mengembangkan prasarana, mengembangkan
sarana, mengembangkan sumber belajar, dan mengembangkan adminstrasi sekolah:
1. Mengembangkan Prasarana
- Memiliki ruang kelas yang memadai
- Memiliki taman baca dan bermain
- Memiliki sarana olahraga
- Memiliki lap computer yang memadai
2. Mengembangkan Sarana
- Kantor memiliki computer yang memadai
- Memiliki meja kursi yang memadai
- Area madrasah di awasi menggunakan CCTV
- Memiliki papan tulis dan papa pengumuman
- Memiliki kipas angin di kantor dan di setiap kelas
- Disetiap kelas tersedia LCD Proyektor
- Tempat sampah dan TPA
- Berangkas penyimpanan dari besi
- Lemari di setiap Kelas
- Etalase piala
3. Mengembangkan sumber belajar
- Lembaga memiliki perpustakaan sendiri
- Guru memiliki literasi dan referensi buku yang banyak
- Guru menguasai sumber belajar berbasis teknologi
4
4. Mengembangkan administrasi sekolah
- Pelatihan administrasi ketatausahaan bagi TU
- Mengarsip dan mendokumentasikan setiap kegiatan madrasah
E. Melaksanakan Action Plan
Kegiatannya meliputi:
1. Menyusun Program Kerja 4 tahun (RKS)
2. Menyusun Program Kerja 1 tahun (RKAS)
3. Menyusun dan Melaksanakan Rencana Tindakan (Action Plan)
RENCANA TINDAKAN
______________________________________
TOPIK :
Nama Bidang
KRITERIA
NO TINDAKAN HASIL MONI TORING JANGKA WAKTU PENJB SUMBER DAYA
KEBER HASILAN
1
2
3
4
5
6
……………, Tgl………………
Mengetahui Kepala Sekolah Penanggung jawab kegiatan
5
_______________________ ______________________
EVALUASI DIRI
Mewujudkan Perubahan
No Sub komponen Indikator Cek Skor
1 Membangun visi Ada ideologi inti & impian ke depan
Disusun bersama warga sekolah
Rumusan jelas, dan menantang
Misi-kunci kegiatan menuju visi
Tujuan terarah pada kualitas siswa
2 Membangun skills/ Membangun kecakapan pimpinan
kecakapan Membangun kecakapan guru
Membangun kecakapan TU
Membangun kecakapan Ortu
Membangun kecakapan siswa
3 Membangun semangat Membangun semangat pimpinan
Membangun semangat guru
Membangun semangat TU
Membangun semangat Ortu
Membangun semangat siswa
4 Membangun sumber Prasarana pendidikan
daya Sarana pendidikan
Laboratorium
Sumber belajar
Media pembelajaran
5 Melaksanakan rencana Evaluasi diri sekolah
tindakan Rencana kerja 4 tahun
Rencana kerja & anggaran 1 tahun
Rencana tindakan setiap kegiatan
Melaksanakan & Evaluasi kegiatan
Jumlah: 1+2+3+4+5
A. Refleksi
6
Nama :
Sekolah :
7
1. Pembelajaran penting (dikaitkan dengan pekerjaan hari ini dan sebelumnya) :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........
2. Dampak pembelajaran hari ini bagi pengembangan pembelajaran saya
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............
3. Tindakan dimasa mendatang:
a. Apa yang perlu saya lakukan saat ini ? (jangka pendek dan jangka panjang)
..............................................................................................................................................
...........................................................................................................
b. Pertanyaan-pertanyaan yang perlu saya ajukan dan kepada siapa (diri sendiri dan orang
lain)
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.......
c. Sumber daya yang perlu saya akses. Misalnya buku, situs, web dll
4. Seperti apa perubahan yang akan terjadi
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........
B. Sumber Belajar
Best Practice. 2009. Mengelola Perubahan di SMP Negeri 1 Sidoarjo, Jawa Timur.
8
Cook S dan Macauly S. 2006. Change Management Excellence. London: Kogan Page.
Goodson, I. 2002. Schools Subjects and Curriculum Change. Washington DC and London: The
Palmer Press
Holbeche, L. 2006. Understanding Change. Amsterdam: Elsevier
Kasali, R.2007. Re-Code Your Change DNA. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Mills, J H. 2003. Making Sense of Organizational Change. London and New York: Routledge
Newton, C dan Tarrant, T. 1992. Managing Change in Schools. London and New York:
Routledge
Whittingham, T. and Townend, L. 2009. Leadership Development in Indonesia. Jakarta: British
Council