LAPORAN KEGIATAN

OBSERVASI DI PAUD ABA PERCONTOHAN

Penugasan Ujian Tengah Semester

Manajemen Lembaga PAUD
Dosen Pengampu : Sriyanti, [Link]

Oleh :
Wiwin Subiyanti
20224848025

Progam Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)
Muhammadiyah Bojonegoro
2025
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT Tuhan Semesta Alam yang telah
memberikan rahmat serta taufiq-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
laporan Kegiatan tugas Akhir semester ini dengan baik. Tanpa pertolongan-Nya kami tidak
akan bisa menyelesaikan laporan ini tepat waktu. Tidak lupa shalawat serta salam semoga
tetap tercurahkan kepada nabi kita Muhammad SAW dan semoga kita semua diakui sebagai
umatnya pada hari kiamat kelak. Amiin

Laporan kegiatan Observasi di PAUD Aba Percontohan yang saya susun ini guna untuk
memenuhi tugas kuliah pada mata kuliah Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Kami
berharap semoga Laporan kegiatan ini bisa memberi manfaat kepada para pembaca.

Dan kami menyadari bahwa Laporan Kegiatan yang saya buat ini masih banyak
kekurangannya. Oleh karena itu, kami menerima kritik dan saran dari para pembaca agar
Laporan kegiatan saya bisa lebih baik lagi. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada
dosen pengampu dan berbagai pihak yang telah membantu saya dalam menyelesaikan Tugas
ini. Sekian, semoga bermanfaat.

Bojonegoro, 22 April 2025

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

COVER..............................................................................................................................i
KATA PENGANTAR........................................................................................................ii
DAFTAR ISI......................................................................................................................iii
LAPORAN OBSERVASI
1. Latarbelakang dan Visi Misi .....................................................................................4
2. Manajemen dan Kepemimpinan.................................................................................6
3. Program dan Layanan ................................................................................................7
4. Pengelolaan Anank.......................................................................................................7
5. Kerjasama dengan orang tua..........................................................................................8
6. Pengembangan dan evaluasi...........................................................................................8
LAMPIRAN
A. Dokumentasi...............................................................................................................9

ii
 LAPORAN OBSERVASI

1. Latar Belakang dan Visi Misi

a. Latar Belakang
Taman Penitipan adalah lembaga pendidikan yang peduli terhadap proses
tumbuh kembang anak sejak dini dan merupakan program pendidikan yang dirancang
untuk anak usai 18 bulan s/d 6 tahun sebagai upaya untuk membantu orangtua dalam
meletakan pondasi pendidikan islami berdasarkan al qur’an dan as sunnah
Periode emas pertumbuhan otak anak dimulai dari trisemester terakhir saat
berada dalam kandungan dan sejak bayi itu lahir sampai usia 8 tahun. Keduanya
merupakan masa yang terjadi hanya sekali seumur hidup. Dalam masa emas 3 tahun
(golden age) tersebut otak manusia mengalami pertumbuhan yangpalingpesat, namun
orangtua sering kali menyia nyiakan begitu saja.
Sementara itu Tujuan Pendidikan Nasional merupakan berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dirumuskan mengacu
kepada tujuan umum pendidikan berikut tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan
dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut lebih lanjut dijabarkan dalam
profil pelajar pancasila.
Profil pelajar pancasila adalah profil lulusan yang bertujuan menunjukkan
karakter dan kompetensi yang diharapkan diraih dan menguatkan nilai-nilai luhur
Pancasila peserta didik dari pemangku kepentingan.
Profil pelajar pancasila terdiri dari 6 dimensi dengan penjabaran elemen
masing-masing dimensinya,yaitu :
1. Beriman bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan global
3. Bergotong royong
4. kreatif
5. Bernalar kritis
6. Mandiri

4
b. VISI PAUD ABA Percontohan
Terbentuknya Tunas Insan Pembelajar yang bertaqwa, Berakhlaq Mulia,
Mandiri, Cakap, Kreatif dan Peduli

c. MISI PAUD ABA Percontohan

1) Menumbuhkan semangat cinta belajar pada anak
2) Menanamkan nilai – nilai keimanan dan akhlak mulia
3) Membiasakan anak beribadah, sesuai manhaj Tarjih Muhammadiyah
4) Mendidik Anak Secara Optimal, sesuai dengan perkembangannya dengan
mengembangkan kemandirian, kecakapan dan kreatifitas.
5) Membiasakan anak untuk bersikap peduli terhadap sesama dan lingkungan

d. Tujuan Lembaga

1) Menghasilkan Lulusan Pembelajar sepanjang hayat yang beriman dan bertakwa

terhadap Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak mulia,berbudi pekerti yang Luhur
sesuai ajaran Islam
2) Menghasilkan Lulusan Pembelajar sepanjang hayat yang cinta kepada Tanah Air
dan bangsa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
3) Menghasilkan Lulusan Pembelajar sepanjang hayat yang Aktif dan Kreatif dalam
berpikir maupun bertindak
4) Menghasilkan Lulusan Pembelajar sepanjang hayat yang berkarakter

e. MOTO PAUD ABA Percontohan

Cerdas, Berakhlak Karimah, Berprestasi

5
2. Manajemen dan Kepemimpinan
a. Struktur Organisasi PAUD / Daycare ABA Percontohan

6
 b. Peran dan Tanggung jawab seorang pemimpin di dalam Lembaga PAUD
ABA/Daycare yaitu menjalankan Administrasi kepala sekolah, sebagai managerial
operasional , komunikasi dengan guru, penghubung komunikasi wali murid dengan
komunitas, pastinya perkaderan generasi selanjutnya serta Memberikan bimbingan
kepada guru/tutor dalam proses belajar mengajar.
c. Cara mengelola staff dan memastikan mereka memiliki keterampilan yaitu dengan
diadakan penggaderan dengan kultum bergantian, belajar membuat RPPH Bersama,
Muroja’ah, evaluasi setiap satu minggu sekali, setiap hari sabtu ada pelatihan dari
luar atau workshop.

3. Program dan Layanan :

a. Program yang dilayanan ditawarkan oleh Lembaga PAUD ABA Percontohan :
1) Kegiatan Pagi sesuai tema tetapi fleksibel karena usianya masih kecil.
2) Pembiasaan anak makan sendiri,
3) Tidur Siang
4) Tooilet Training
5) Pembersihan Tempat tidur anak
6) Pemateri parenting dari luar yang sudah MOU dengan Psikologi DRSA.
b. Untuk memastikan program dan layanan memenuhi kebutuhan anak-anak atau
orang tua.
Dikirim foto digrup setiap kegiatan, setiap jemput menyampaikan komunikasi
dengan orang tua kalua anaknya tadi sudah tidur dan mau makan sendiri. Setiap
setiap sabtu wali murid dikirim RPPH lewat WA grup untuk kegiatan satu Minggu
ke depan. Dan kirim video kegiatan anak-anak.
c. Untuk meningkatkan kualitas program dan layanan
Karena kemajuan teknologi jadi anak-anak diajak menonton yang mendidik lewat
LCD karena kalau lewat TV ada orang tua tidak setuju jadi diajak pakai LCD.

4. Pengelolaan Anak
a. Untuk memastikan keamanan dan keselamatan anak-anak dilembaga yaitu ada satu
penjaga dan ada hansip 2 dari desa
b. Strategi yang digunakan untuk mengelola perilaku anak-anak dan memastikan anak-
anak nyaman dan aman yaitu dengan cara mengingatkan aturan kelas lewat
bernyanyi dan tepuk. Untuk melatih percaya diri ada Namanya kegiatan panggung
7
 gembira jadi anak-anak tampil sesuai minatnya.
c. Untuk memantau perkembangan anak-anak dan memberikan umpan balik kepada
orangtua yaitu dengan mengirim video dan foto untuk kegiatan hari itu di grup
kelas, dan memberikan evaluasi setiap minggu sekali. Komunikasi dengan orang tua
Ketika menjemput meskipun sebentar.

5. Kerjasama dengan Orang tua:

a. Untuk membangun hubungan dengan orantua dan memastikan yang efektif yaitu
dilakukan parenting setiap satu bulan sekali
b. Kegiatan yang dilakukan untuk melibatkan orang tua dalam program di Lembaga
PAUD ABA Percontohan yaitu dilakukan parenting dan outbond
c. Cara menangani kekhawatiran atau masalah yang disampaikan oleh orang tua yaitu
mendengarkan masalah dari orang tua, lalu mengkroscek permasalahan dengan guru
pengasuh, setelah itu dicerna lalu diberikan tanggapan dengan solusi

6. Pengembangan dan Evaluasi

a. Cara memantau dan mengevaluasi kualitas program dan layanan Lembaga PAUD
Aba Percontohan yaitu dengan mengadakan evaluasi Bersama semua guru setiap
hari sabtu. Jadi ditanya apakah program yang sudah kita lakukan berjalan ada
kendala apa saja. Setelah itu kita mencari solusi Bersama.
b. Strategi yang digunakan untuk meningkatan kualitas dan mengatasi kelemahan
Ada pelatihan untuk guru semacam workshop dan melakukan studi banding dengan
Lembaga-lembaga yang sudah maju, serta ada pendampingan dari mentor setiap
minggu ke 3 setiap bulan.
c. Cara memastikan Lembaga PAUD/Daycare ABA Percontohan tetap relevan dan
efektif dalam memenuhi kebutuhan anak-anak dan orang tua.
Meningkatkan pelayanan terhadap orang tua, selalu melakukan komunikasi dengan
orang tua. Meningkatkan Kerjasama antara kepala sekolah dengan guru yang setiap
pagi ada jurnal pagi untuk Guru supaya ada vibrasi yang kuat antara kepela sekolah
dan sesama guru.

8
LAMPIRAN - LAMPIRAN

9
10
11