Tes kemampuan
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Partisipasi dan komunikasi (Participation Communication), yaitu melatih siswa
untuk dapat berpartisipasi aktif dan berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran.
2. Evaluasi proses kelompok, yaitu menjadwalkan waktu khusus bagi kelompok
untuk mengevaluasi proses kerja kelompok dan hasil kerjasama mereka, agar
selanjutnya bisa bekerja sama dengan lebih efektif. (Lie, Anita, 2020).
a. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif
Dalam pembelajaran Kooperatif memiliki keunggulan dan kelemahan, yaitu:
1. Kelebihan Pembelajaran Kooperatif
a) Melalui pembelajaran Kooperatif siswa tidak terlalu menggantungkan pada
guru, akan tetapi dapat menambah kepercayaan kemampuan berpikir sendiri,
menemukan informasi dari berbagai sumber, dan belajar dari siswa yang lain.
b) Pembelajaran Kooperatif dapat mengembangkan kemampuan mengungkapkan
ide atau gagasan dengan kata-kata secara verbal dan membandingkannya
dengan ide-ide orang lain.
c) Dapat membantu anak untuk respek pada orang lain dan menyadari akan
segala keterbatasannya serta menerima segala perbedaan.
d) Dapat membantu memberdayakan setiap siswa untuk lebih bertanggung jawab
dalam belajar.
e) Merupakan suatu strategi yang cukup ampuh untuk meningkatkan prestasi
akademik sekaligus kemampuan sosial, termasuk mengembangkan rasa harga
diri, hubungan interpersonal yang positif dengan yang lain, mengembangkan
keterampilan memanage waktu, dan sikap positif terhadap sekolah.
f) Dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk menguji ide dan
pemahamannya sendiri, menerima umpan balik. Siswa dapat berpraktik
memecahkan masalah tanpa takut membuat kesalahan, karena keputusan yang
dibuat adalah tanggung jawab kelompoknya.
g) Dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk menggunakan informasi dan
kemampuan belajar abstrak menjadi nyata (riil).
h) Interaksi selama Kooperatif berlangsung dapat meningkatkan motivasi dan
memberikan rangsangan untuk berpikir. Hal ini berguna untuk proses
pendidikan jangka panjang.
2. Kekurangan Pembelajaran Kooperatif
a) Untuk memahami dan mengerti filosofis pembelajaran Kooperatif memang
perlu waktu. Sangat tidak rasional kalau kita mengharapkan secara otomatis
siswa akan mengerti dan memahami filsafat pembelajaran kooperatif. Untuk
siswa yang dianggap memiliki kelebihan, contohnya, mereka akan merasa
terhambat oleh siswa yang dianggap kurang memiliki kemampuan. Akibatnya
keadaan semacam ini dapat mengganggu iklim kerjasama dalam kelompok.
b) Ciri utama kooperatif adalah bahwa siswa saling membelajarkan. Oleh karena
itu, jika tanpa Peer Teaching yang efektif, maka dibandingkan dengan
pengajaran langsung dari guru, bisa terjadi cara belajar yang demikian apa apa
yang seharusnya dipelajari dan dipahami tidak pernah dicapai oleh siswa.
c) Penilaian yang diberikan dalam pembelajaran Kooperatif didasarkan kepada
hasil kerja kelompok. Namun demikian, guru perlu menyadari, bahwa
sebenarnya prestasi yang diharapkan adalah prestasi setiap individu siswa.
d) Keberhasilan Kooperatif dalam upaya mengembangkan kesadaran
berkelompok memerlukan periode yang cukup panjang, dan hal ini tidak
mungkin dapat tercapai hanya dengan satu kali penerapan strategi ini.