Scribd
Unggah
6 tayangan1 halaman

Metode Make A Match dalam Pembelajaran Kooperatif

Metode Make A Match adalah teknik pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Lorna Curran untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa secara kognitif dan pemahaman materi. Metode ini mendorong siswa untuk mendalami materi dengan cara yang menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mereka melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Siswa diharuskan membaca dan mempelajari materi sebelum diskusi dengan teman atau guru.

Diunggah oleh

anggiyansiregar37
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
6 tayangan1 halaman

Metode Make A Match dalam Pembelajaran Kooperatif

Metode Make A Match adalah teknik pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Lorna Curran untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa secara kognitif dan pemahaman materi. Metode ini mendorong siswa untuk mendalami materi dengan cara yang menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mereka melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Siswa diharuskan membaca dan mempelajari materi sebelum diskusi dengan teman atau guru.

Diunggah oleh

anggiyansiregar37
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Tipe Make A Match adalah salah satu metode yang terdapat di

dalam model pembelajaran Kooperatif. Metode Make A Match atau


membuat pasangan dikembangkan oleh Lorna Curran. Dengan
menggunakan Model pembelajaran Make a Match maka dapat
membantu meningkatkan aktifitas belajar siswa secara kognitif,
meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi pelajaran
sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar mereka agar dapat
meningkat melebihi Kreteria Ketuntasan Minimum (KKM). Make a
Match ini menuntut siswa untuk lebih mendalami dan menggali
materi pelajaran dengan suasana yang menyenangkan dan
membuat siswa aktif saat pembelajaran berlangsung. Siswa
sebelumnya diberi tugas untuk membaca dan mempelajari materi
yang akan disampaikan, apabila ada materi yang belum paham
bisa didiskusikan dengan teman sebangku atau ditanyakan kepada
guru. (Gumilang Marita Sari, 2017).

Anda mungkin juga menyukai