RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL BIL PELAJAR 34

KELAS 2 IBNU SINA MASA 12.30 – 1.00 tghri

TARIKH 27.03. 2019 HARI Rabu

BIDANG 2 Unit 4 : TANGGUNGJAWAB DIRI MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA

KOD STANDARD KOD STANDARD

2.3 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, [Link].3.5, 2.3.6
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Diakhir PdPc, murid akan dapat :

1. Menyenaraikan tanggungjawab [Link] tanggungjawab diri
diri sebagai anggota keluarga
2. Menjelaskan cara [Link] cara bertanggungjawab
melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga.
OBJEKTIF terhadap ibu bapa KRITERIA [Link] kepentingan melaksanakan
PEMBELAJARAN 3. merumuskan kepentingan KEJAYAAN tanggungjawab.
melaksanakan tanggungjawab [Link] kesan mengabaikan
terhadap keluarga tanggungjawab terhadap keluarga.
4. Menghuraikan kesan
mengabaikan tanggungjawab
terhadap keluarga.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Guru memaparkan sebuah video yang berkaitan kekeluargaan

SET INDUKSI 2. Para pelajar diminta untuk tunduk ke bawah
5 minit 3. Pelajar diminta untuk membayangkan dua situasi yang diberikan oleh guru
(SIAPALAH AKU?) 4. Guru mengaitkan imaginasi murid dengan tajuk hari ini.
5. Guru menyenaraikan objektif pembelajaran.

1. Guru memberikan penerangan tentang konsep tanggungjawab

LANGKAH UTAMA 2. Guru menjelaskan konsep keluarga bahagia
15 minit 3. Guru menerangkan setiap objektif pembelajaran
4. Guru meminta wakil untuk mencabut stick di laci bertuah
(TOUCH AND GO)
5. Guru meminta wakil yang terpilih daripada setiap kumpulan untuk tampil kehadapan
6. Guru memberi arahan kepada pelajar untuk bermain permainan ini.

LANGKAH KEDUA 1. Wakil setiap kumpulan diminta untuk mengambil bahan yang diberikan guru.
5 minit 2. Guru memberikan arahan kepada para pelajar.
(PETA I- THINK) 3. Pelajar diminta untuk membentangkan hasil perbincangan.

LANGKAH KETIGA 1. Pelajar diminta menampalkan hasil perbincangan di belakang kelas.

5 Minit 2. Setiap kumpulan perlu berjalan dan mengambil input penting daripada kumpulan lain.
(GALLERY WALK) 3. Pelajar diminta untuk mencatat info penting.

LANGKAH KEEMPAT
1. Guru merumuskan tentang tajuk yang telah dipelajari
(KESIMPULAN)
5 minit

PEMBELAJARAN  Three Stray,

 Round
ALAF 21  Peta I-Think One Stay
Table  Lain – lain :
 P. Koperatif  Role  Pembentanga
 PBL  Think, ___________________________
Play/Main n Hasil
 P. Masteri Pair – ____
Peranan Sendiri
Share
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen.  Hot Seat
Sajak /
 PM. Masalah
Nyanyian

1
  Lain-lain :
ALAT BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV ___________________________
MENGAJAR (ABM)  Kad manila  Eksperimen  Bola _______
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker ___________________________
______

KECERDASAN    Naturalis
PELBAGAI  Interpersonal Muzikal Kinestatik
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

KURIKULUM (EMK)

 Membanding  Membuat Inferens  Membuat

KEMAHIRAN  Menghubungkait Keputusan
beza  Membuat
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat Rumusan
 Mengkategori Ramalan
 Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Menjana Idea
/ Hasil
 Lembaran Kerja / Lisan
PENILAIAN
Pembentangan  Lain – lain :
/ Pemerhatian  folio
PENGAJARAN & / Tugasan individu / ________________
PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan / Perbincangan ____
 Projek  Senarai semak
 Ujian

/ Pemikiran Kritikal
/ Komunikasi
ELEMEN 6K / Kreativiti dan
/ Kolaboratif
inovatif
/ Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran
 Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN