ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMP / MTS ……

Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase : D
Tahun Pelajaran : ………….
Kelas : IX
Penyusun : ……….

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi
dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan
penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan
pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Mengalami (Experiencing) - alat, bahan Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan
dan prosedur dasar yang tepat dalam pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur
menggambar, mewarnai, membentuk, dan ruang. Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
memotong, dan merekat mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
 2. Menciptakan (Making/Creating) - Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan
menciptakan karya seni dalam konteks pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks
ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu

3. Merefleksikan (Reflecting) - informasi Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium
karya untuk merencanakan langkah sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah
pembelajaran selanjutnya pembelajaran selanjutnya

4. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking Pada akhir fase ini, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada
and Working Artistically) - hubungan karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya,
dengan bidang keilmuan lainnya, membuat mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab
karya berdasarkan ketersediaan sumber tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu melihat hubungan dengan bidang
daya di sekitarnya keilmuan lainnya. Peserta didik mampu mencari alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan
ketersediaan sumber daya di sekitarnya

5. Berdampak(Impacting - pembuatan karya Pada akhir fase ini, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai akar budaya
sendiri sesuai akar budaya sehari-hari sehari-hari.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Mengalami 1 Memahami Mengalami (Experiencing) - alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai,
(Experiencing) - alat, membentuk, memotong, dan merekat
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
bahan dan prosedur Menerapkan Mengalami (Experiencing) - alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai,
dasar yang tepat dalam 2 membentuk, memotong, dan merekat
menggambar,
mewarnai, membentuk,
memotong, dan Mengevaluasi Mengalami (Experiencing) - alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai,
merekat 3 membentuk, memotong, dan merekat

Menganalisis Mengalami (Experiencing) - alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai,
4 membentuk, memotong, dan merekat

2. Menciptakan Memahami Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya seni dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik
(Making/Creating) - 1 tertentu
menciptakan karya seni
dalam konteks ekspresi
pribadi atau sesuai Menerapkan Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya seni dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik
topik tertentu 2 tertentu

Mengevaluasi Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya seni dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik
3 tertentu

Menganalisis Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya seni dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik
4 tertentu

3. Merefleksikan Memahami Merefleksikan (Reflecting) - informasi karya untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya
(Reflecting) - 1
informasi karya untuk
merencanakan langkah
pembelajaran 2 Menerapkan Merefleksikan (Reflecting) - informasi karya untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya
selanjutnya
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
Mengevaluasi Merefleksikan (Reflecting) - informasi karya untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya
3

Menganalisis Merefleksikan (Reflecting) - informasi karya untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya
4

4. Berpikir dan Bekerja Memahami Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - hubungan dengan bidang keilmuan
Artistik (Thinking and 1 lainnya, membuat karya berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya
Working Artistically) -
hubungan dengan Menerapkan Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - hubungan dengan bidang keilmuan
2 lainnya, membuat karya berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya
bidang keilmuan
lainnya, membuat Mengevaluasi Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - hubungan dengan bidang keilmuan
karya berdasarkan 3 lainnya, membuat karya berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya
ketersediaan sumber
daya di sekitarnya Menganalisis Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - hubungan dengan bidang keilmuan
4 lainnya, membuat karya berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya
5. Berdampak(Impacting Memahami Berdampak(Impacting - pembuatan karya sendiri sesuai akar budaya sehari-hari
- pembuatan karya 1
sendiri sesuai akar
budaya sehari-hari Menerapkan Berdampak(Impacting - pembuatan karya sendiri sesuai akar budaya sehari-hari
2

Mengevaluasi Berdampak(Impacting - pembuatan karya sendiri sesuai akar budaya sehari-hari

3

Menganalisis Berdampak(Impacting - pembuatan karya sendiri sesuai akar budaya sehari-hari

4
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Mengalami Memahami Siswa dapat Mengalami  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
(Experiencing) - alat, Mengalami memahami (Experiencing) - alat,
 Bernalar kritis
bahan dan prosedur (Experiencing) - alat, Mengalami bahan dan prosedur
dasar yang tepat bahan dan prosedur (Experiencing) - alat, dasar yang tepat
dalam menggambar, dasar yang tepat bahan dan prosedur dalam menggambar,
mewarnai, dalam menggambar, dasar yang tepat mewarnai, 4 x 45 Menit
membentuk, mewarnai, dalam menggambar, membentuk,
memotong, dan membentuk, mewarnai, memotong, dan
merekat memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
Menerapkan Siswa dapat Mengalami  Mandiri
 Kreatif
Mengalami menerapkan (Experiencing) - alat,
 Bernalar kritis
(Experiencing) - alat, Mengalami bahan dan prosedur
bahan dan prosedur (Experiencing) - alat, dasar yang tepat
dasar yang tepat bahan dan prosedur dalam menggambar,
dalam menggambar, dasar yang tepat mewarnai, 4 x 45 Menit
mewarnai, dalam menggambar, membentuk,
membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
Mengevaluasi Siswa dapat Mengalami  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Mengalami mengevaluasi (Experiencing) - alat,
 Bernalar kritis
(Experiencing) - alat, Mengalami bahan dan prosedur
bahan dan prosedur (Experiencing) - alat, dasar yang tepat
dasar yang tepat bahan dan prosedur dalam menggambar,
dalam menggambar, dasar yang tepat mewarnai,
mewarnai, dalam menggambar, membentuk,
 membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
Menganalisis Siswa dapat Mengalami  Mandiri
 Kreatif
Mengalami menganalisis (Experiencing) - alat,
 Bernalar kritis
(Experiencing) - alat, Mengalami bahan dan prosedur
bahan dan prosedur (Experiencing) - alat, dasar yang tepat
dasar yang tepat bahan dan prosedur dalam menggambar,
dalam menggambar, dasar yang tepat mewarnai, 4 x 45 Menit
mewarnai, dalam menggambar, membentuk,
membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
2. Menciptakan Memahami Siswa dapat Menciptakan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
(Making/Creating) - Menciptakan memahami (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
menciptakan karya (Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
seni dalam konteks menciptakan karya (Making/Creating) - seni dalam konteks
4 x 45 Menit
ekspresi pribadi atau seni dalam konteks menciptakan karya ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau seni dalam konteks sesuai topik tertentu
sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu
Menerapkan Siswa dapat Menciptakan  Mandiri
 Kreatif
Menciptakan menerapkan (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - seni dalam konteks
4 x 45 Menit
seni dalam konteks menciptakan karya ekspresi pribadi atau
ekspresi pribadi atau seni dalam konteks sesuai topik tertentu
sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu
Mengevaluasi Siswa dapat Menciptakan  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Menciptakan mengevaluasi (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - seni dalam konteks
 seni dalam konteks menciptakan karya ekspresi pribadi atau
ekspresi pribadi atau seni dalam konteks sesuai topik tertentu
sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu
Menganalisis Siswa dapat Menciptakan  Mandiri
 Kreatif
Menciptakan menganalisis (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - seni dalam konteks
4 x 45 Menit
seni dalam konteks menciptakan karya ekspresi pribadi atau
ekspresi pribadi atau seni dalam konteks sesuai topik tertentu
sesuai topik tertentu ekspresi pribadi atau
sesuai topik tertentu
3. Merefleksikan Memahami Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
(Reflecting) - Merefleksikan memahami (Reflecting) -
 Bernalar kritis
informasi karya untuk (Reflecting) - Merefleksikan informasi karya untuk
merencanakan informasi karya untuk (Reflecting) - merencanakan
4 x 45 Menit
langkah pembelajaran merencanakan informasi karya untuk langkah pembelajaran
selanjutnya langkah pembelajaran merencanakan selanjutnya
selanjutnya langkah pembelajaran
selanjutnya
Menerapkan Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri
 Kreatif
Merefleksikan menerapkan (Reflecting) -
 Bernalar kritis
(Reflecting) - Merefleksikan informasi karya untuk
informasi karya untuk (Reflecting) - merencanakan
merencanakan informasi karya untuk langkah pembelajaran 4 x 45 Menit
langkah pembelajaran merencanakan selanjutnya
selanjutnya langkah pembelajaran
selanjutnya
Mengevaluasi Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Merefleksikan mengevaluasi (Reflecting) -
 Bernalar kritis
(Reflecting) - Merefleksikan informasi karya untuk
informasi karya untuk (Reflecting) - merencanakan
merencanakan informasi karya untuk langkah pembelajaran
langkah pembelajaran merencanakan selanjutnya
selanjutnya langkah pembelajaran
 selanjutnya
Menganalisis Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri
 Kreatif
Merefleksikan menganalisis (Reflecting) -
 Bernalar kritis
(Reflecting) - Merefleksikan informasi karya untuk
informasi karya untuk (Reflecting) - merencanakan
4 x 45 Menit
merencanakan informasi karya untuk langkah pembelajaran
langkah pembelajaran merencanakan selanjutnya
selanjutnya langkah pembelajaran
selanjutnya
4. Berpikir dan Bekerja Memahami Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri Kemendikbudristek
Artistik (Thinking and dan Bekerja Artistik memahami Berpikir Artistik (Thinking and  Kreatif
 Bernalar kritis
Working Artistically) (Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically)
- hubungan dengan Working Artistically) (Thinking and - hubungan dengan
bidang keilmuan - hubungan dengan Working Artistically) bidang keilmuan
lainnya, membuat bidang keilmuan - hubungan dengan lainnya, membuat 4 x 45 Menit
karya berdasarkan lainnya, membuat bidang keilmuan karya berdasarkan
ketersediaan sumber karya berdasarkan lainnya, membuat ketersediaan sumber
daya di sekitarnya ketersediaan sumber karya berdasarkan daya di sekitarnya
daya di sekitarnya ketersediaan sumber
daya di sekitarnya
Menerapkan Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri
dan Bekerja Artistik menerapkan Berpikir Artistik (Thinking and  Kreatif
 Bernalar kritis
(Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically)
Working Artistically) (Thinking and - hubungan dengan
- hubungan dengan Working Artistically) bidang keilmuan
bidang keilmuan - hubungan dengan lainnya, membuat 4 x 45 Menit
lainnya, membuat bidang keilmuan karya berdasarkan
karya berdasarkan lainnya, membuat ketersediaan sumber
ketersediaan sumber karya berdasarkan daya di sekitarnya
daya di sekitarnya ketersediaan sumber
daya di sekitarnya
Mengevaluasi Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri 4 x 45 Menit
Berpikir dan Bekerja mengevaluasi Artistik (Thinking and  Kreatif
 Bernalar kritis
Artistik (Thinking and Berpikir dan Bekerja Working Artistically)
Working Artistically) Artistik (Thinking and - hubungan dengan
 - hubungan dengan Working Artistically) bidang keilmuan
bidang keilmuan - hubungan dengan lainnya, membuat
lainnya, membuat bidang keilmuan karya berdasarkan
karya berdasarkan lainnya, membuat ketersediaan sumber
ketersediaan sumber karya berdasarkan daya di sekitarnya
daya di sekitarnya ketersediaan sumber
daya di sekitarnya
Menganalisis Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri
dan Bekerja Artistik menganalisis Berpikir Artistik (Thinking and  Kreatif
 Bernalar kritis
(Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically)
Working Artistically) (Thinking and - hubungan dengan
- hubungan dengan Working Artistically) bidang keilmuan
bidang keilmuan - hubungan dengan lainnya, membuat
lainnya, membuat bidang keilmuan karya berdasarkan
karya berdasarkan lainnya, membuat ketersediaan sumber
ketersediaan sumber karya berdasarkan daya di sekitarnya
daya di sekitarnya ketersediaan sumber
daya di sekitarnya
5. Berdampak(Impacting Memahami Siswa dapat Berdampak(Impacting  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
- pembuatan karya Berdampak(Impacting memahami - pembuatan karya
 Bernalar kritis
sendiri sesuai akar - pembuatan karya Berdampak(Impacting sendiri sesuai akar
4 x 4 jp = 16 jp
budaya sehari-hari sendiri sesuai akar - pembuatan karya budaya sehari-hari
budaya sehari-hari sendiri sesuai akar
budaya sehari-hari
Menerapkan Siswa dapat Berdampak(Impacting  Mandiri
 Kreatif
Berdampak(Impacting menerapkan - pembuatan karya
 Bernalar kritis
- pembuatan karya Berdampak(Impacting sendiri sesuai akar
4 x 45 Menit
sendiri sesuai akar - pembuatan karya budaya sehari-hari
budaya sehari-hari sendiri sesuai akar
budaya sehari-hari
Mengevaluasi Siswa dapat Berdampak(Impacting  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Berdampak(Impacting mengevaluasi - pembuatan karya
 Bernalar kritis
- pembuatan karya Berdampak(Impacting sendiri sesuai akar
sendiri sesuai akar - pembuatan karya budaya sehari-hari
budaya sehari-hari sendiri sesuai akar
 budaya sehari-hari
Menganalisis Siswa dapat Berdampak(Impacting  Mandiri
 Kreatif
Berdampak(Impacting menganalisis - pembuatan karya
 Bernalar kritis
- pembuatan karya Berdampak(Impacting sendiri sesuai akar
4 x 45 Menit
sendiri sesuai akar - pembuatan karya budaya sehari-hari
budaya sehari-hari sendiri sesuai akar
budaya sehari-hari

……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru mapel
Kepala Sekolah …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP