Paket
DOKUMEN NEGARA
4
UJI KOMPETENSI KEAHLIAN
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
SOAL PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kode :
Alokasi Waktu : 8 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan
Judul Tugas : Junior Operator Desain Grafis
I. PETUNJUK UMUM
1. Periksalah dengan teliti dokumen soal ujian praktik, yang terdiri dari 4 halaman
2. Periksalah peralatan dan bahan yang dibutuhkan
3. Gunakan peralatan utama dan peralatan keselamatan kerja yang telah disediakan
4. Gunakan peralatan sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)
5. Bekerjalah dengan memperhatikan petunjuk Pembimbing/Penguji
II. DAFTAR PERALATAN
Nama
No. Spesifikasi Minimal Jumlah Ket
Alat dan Bahan
1 2 3 4 5
1. Komputer dengan software Komputer desain grafis 1 unit
yang terkait RAM 4 GB
Penyimpanan 500GB
2. Alat penyimpan data Flash disk 8 Gb 1 unit
3. Alat pencetak Kemasan Printer A3, 6 warna dengan 1 unit
fitur photo quality
4. Alat pencetak desain mug Printer A4, 4 warna dengan 1 unit
tinta sublime
5. Alat press mug Mesin press sablon mug
6. Sketsa HVS, pensil 2 unit
7. Kertas cetak mug Kertas inject sublime 1 lembar
8. Kertas Cetak box mug Kertas BC 2 lembar
9. Mug Mug coating putih polos 1 buah
10. Finishing kemasan Mika, double tipe, 1 unit
laminating glossy
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-1/6
III. SOAL/TUGAS
Judul Tugas : Melakukan Pekerjaan Desain Grafis (Pembuatan Konsep/Ide Desain Mug
dan Kemasan Box mug menjadi Produk Grafika)
Anda bekerja sebagai junior operator desain grafis di sebuah perusahaan percetakan. Salah
satu klien Anda adalah SMKN 4 Gowa yang membutuhkan desain mug dan kemasan box
mug sebagai souvenir. Klien menginginkan mug dan kemasan yang menarik secara visual,
mencerminkan identitas merek sekolah, kreatif, imajinatif dan mudah dibaca oleh pelanggan.
Klien juga telah memberikan konten, seperti ukuran, deskripsi, icon, dan contoh desain.
Berikut langkah kerja :
Mengidentifikasi Elemen Desain
1. Peserta didik menganalisis kebutuhan klien berdasarkan brief yang diberikan.
2. Peserta didik melakukan identifikasi elemen desain utama seperti warna, font, gambar,
ikon, dan tata letak yang sesuai dengan brand klien.
3. Peserta didik melakukan riset tambahan jika diperlukan, termasuk tren desain terkini
atau referensi dari klien.
4. Peserta didik membuat daftar elemen desain yang akan digunakan untuk memastikan
konsistensi.
Merencanakan Proses Produksi Aset Visual Multimedia
1. Peserta didik membuat sketsa awal atau mockup desain sebagai referensi.
2. Peserta didik memilih perangkat lunak desain yang sesuai kebutuhan.
3. Peserta didik menentukan ukuran, format, dan spesifikasi teknis file yang dibutuhkan
(misalnya: CMYK untuk cetakan, resolusi 300 dpi).
4. Peserta didik menyusun jadwal kerja yang mencakup semua tahapan dari desain
hingga produksi.
Memproduksi Aset Visual Multimedia
1. Peserta didik memulai desain dengan mengikuti sketsa awal dan panduan elemen
desain.
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-2/6
2. Peserta didik dapat menggunakan grid dan alignment untuk menjaga konsistensi tata
letak.
3. Peserta didik memastikan penggunaan warna sesuai dengan spesifikasi, cetak
menggunakan CMYK, digital menggunakan RGB.
4. Peserta didik memeriksa resolusi gambar dan elemen grafis lainnya untuk memastikan
kualitas tinggi.
Mereview Hasil Desain
1. Peserta didik membandingkan hasil desain dengan brief awal untuk memastikan
semua elemen terpenuhi.
2. Peserta didik melakukan Uji desain untuk kompatibilitas pada media yang diinginkan
(misalnya: preview cetak).
3. Peserta didik meminta feedback dari klien untuk mengevaluasi kualitas desain.
4. Peserta didik melakukan revisi sesuai masukan sebelum finalisasi.
Menyusun Teknis Pengelolaan Konten
1. Peserta didik mengatur file desain dalam struktur folder yang rapi, dengan format
penamaan yang konsisten.
2. Peserta didik menyimpan file dalam format asli (editable) dan format final (siap cetak
atau distribusi digital).
3. Peserta didik melakukan dokumentasikan spesifikasi desain seperti font, warna, dan
ukuran untuk referensi di masa depan.
Membuat Strategi Pencarian
1. Peserta didik menentukan kata kunci atau metadata yang relevan untuk setiap aset
desain.
2. Peserta didik menggunakan alat bantu seperti perangkat lunak manajemen file untuk
mempermudah pencarian.
3. Peserta didik memastikan semua file memiliki nama yang deskriptif untuk memudahkan
identifikasi.
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-3/6
Membuat Basis Data Perangkat Multimedia
1. Peserta didik membuat folder utama untuk menyimpan semua aset multimedia seperti
gambar, jenis font, dan elemen desain lainnya.
2. Peserta didik membuat dokumentasi atau daftar inventaris untuk memudahkan
pengelolaan aset di masa depan.
Mengkonfirmasi Prosedur Distribusi Aset
1. Peserta didik melakukan verifikasi format file untuk setiap saluran distribusi (misalnya:
PDF untuk cetakan, PNG/JPEG untuk digital atau file perangkat lunak desain).
2. Peserta didik melakukan koordinasikan dengan tim distribusi atau percetakan untuk
memastikan file dapat digunakan tanpa masalah.
Memastikan Distribusi Aset Standar Industri
1. Peserta didik melakukan Uji file desain pada perangkat atau media yang relevan
(misalnya: preview cetak atau tampilan digital).
2. Peserta didik memeriksa kualitas visual (warna, resolusi) dan teknis (margin, bleed)
untuk memastikan sesuai standar.
3. Peserta didik memastikan file dikirim tepat waktu dan sesuai kebutuhan klien atau
platform distribusi.
Hasil
1. Peserta didik melakukan pencetakan hasil desain grafis
2. Peserta didik membuat presentasi yang profesional, untuk menunjukkan pemahaman
menyeluruh tentang hasil desain grafis
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-4/6
IV. GAMBAR KERJA
Contoh Referensi Desain Box Mug
Ukuran Desain Box Mug
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-5/6
Contoh Referensi Desain Mug
Ukuran Desain Mug
“SELAMAT & SUKSES”
P4-24/25 Hak Cipta pada Kemendikbudristek SPK-6/6