ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :2

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah
komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan
mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan
menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program
dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan
aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Berpikir Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit ber
komputasional (BK) dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate).
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian
Teknologi Informasi
internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan lapora
dan Komunikasi (TIK)
serta analisis dan interpretasi data.
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan
Sistem Komputer (SK)
penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (blu
dan Internet (JKI) internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan
Analisis Data (AD)
sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual.
Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visu
Algoritma dan
berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi kon
Pemrograman (AP)
bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi
Informatika (DSI) publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
 Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak ko
Praktik Lintas Bidang
sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan
(PLB)
maupun tertulis.
Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Subtopik
1.1 Peserta didik mampu Menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan Mengapa Perlu Belajar Informatika. Informatika dan Ketera
Informatika dan mengetahui pentingnya ilmu Peserta didik mampu menjelaskan Apa yang Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika. Generik
Informatika. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan Informatika dan Profil Pelajar Pancasila.
1.2 Peserta didik mampu Membuat perencanaan Peserta didik mampu Bekerja dalam Kelompok.
kerja kelompok dengan baik.
1.3 Peserta didik mampu Mengomunikasikan Peserta didik dapat Mengomunikasikan Hasil Kerja dengan presentasi dan visualisasi
hasil kerja dengan presentasi dan visualisasi dengan baik.
dengan baik.
2.1 Peserta didik mampu menerapkan berpikir Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien Berpikir Komputasiona
komputasional untuk menyelesaikan secara persoalan komputasi yang mengandung algoritma.
efisien persoalan komputasi yang Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien
mengandung algoritma, representasi data, persoalan komputasi yang mengandung optimasi.
struktur data (list), dan penjadwalan.
2.2 Peserta didik dapat merelasikan penerapan Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien
konsep Informatika yang terdapat pada setiap persoalan komputasi yang mengandung struktur data.
soal dalam kehidupan seharihari. Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien
persoalan komputasi yang mengandung representasi data.
3.1 Peserta didik mampu Menjelaskan antarmuka Menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan komponenkomponennya. Teknologi Informasi da
berbasis grafis dan komponen-komponennya. Komunikasi
3.2 Pesrta didik mampu Menerapkan surel untuk Membuat dan mengelola folder dan file dengan Sistem Operasi Microsoft Windows secara
berkomunikasi dengan baik dan santun, terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien.
dengan bahasa yang sesuai.
3.3 Peserta didik mampu Menggunakan Menggunakan peramban untuk mencari, dan memilah informasi.
peramban untuk mencari, dan memilah
informasi.
3.4 Peserta didik mampu Membuat dan mengelola Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan bahasa yang
folder dan file dengan terstruktur sehingga sesuai.
memudahkan akses yang efisien
3.5 Peserta didik mampu Membuat dokumen dan Mampu menjelaskan Sejarah Perangkat Lunak Pengolah Kata, Pengolah Kata Mekanis,
presentasi dengan menggunakan fitur dasar Pengolah Kata Elektromekanis dan Elektronik Perangkat Lunak Pengolah Kata serta
aplikasi perkantoran. Membuat dokumen dan presentasi dengan menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran.
4.1 Peserta didik mampu Menjelaskan bagian- Menjelaskan bagian-bagian sebuah system komputer. Sistem Komputer
bagian sebuah sistem computer Menjelaskan jenis-jenis perangkat keras dan kegunaannya.
 Menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak.
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan bagaimana Menjelaskan interaksi antar piranti dengan bluetooth
sistem komputer bekerja. Mampu melakukan interaksi antar peranti dengan bluetooth.
Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada perangkat keras.
Memilih spesifikasi perangkat keras yang sesuai dengan kebutuhan.
4.3 Peserta didik Menjelaskan bagaimana data Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam bilangan biner.
dikodifikasi. Mampu mengonversi bilangan desimal ke bilangan biner dan sebaliknya.
5.1 Peserta didik mampu Menjelaskan internet Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta manfaatnya. Jaringan Komputer dan
dan jaringan lokal serta manfaatnya. Menjelaskan World Wide Web (WWW ), Wireless LAN (Wi-Fi), Tethering, Proteksi Data dan
File (Cara Kerja Enkripsi, Caesar’s Cipher).
5.2 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi).
konektivitas internet melalui jaringan kabel
dan nirkabel (bluetooth, wifi).
5.3 Peserta didik mampu Menjelaskan enkripsi Melakukan koneksi internet dengan (WiFi, tethering).
sebagai salah satu cara untuk memproteksi
data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak.
5.4 Peserta didik mampu Menghubungkan Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi data, merahasiakan, dan
perangkat ke jaringan lokal maupun internet. membatasi akses terhadap yang tak berhak.
5.5 Peserta didik mampu Menerapkan enkripsi Melakukan enkripsi data sederhana.
data sederhana.

…………., ………….. 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. ……………………………………
NIP. ………………………. NIP. ……………………….
 ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2024/ 2025

Mata Pelajaran : Informatika Fase :D

Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah
komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan
mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan
menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program
dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan
aplikasi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan
Berpikir
dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi,
komputasional (BK)
numerasi, dan literasi sains (computationally literate).
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk
Teknologi Informasi
pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan
dan Komunikasi (TIK)
perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi,
Sistem Komputer (SK)
serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan
dan Internet (JKI) kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
Analisis Data (AD) menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.
Algoritma dan Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk
Pemrograman (AP) mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif
 (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan
mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Dampak Sosial Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi,
Informatika (DSI) memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
Praktik Lintas Bidang
menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses
(PLB)
pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
Materi
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
/ Topik /
Subtopik
6.1 Peserta didik mampu Mengolah dan Mengenal Apa itu Data, Satuan Ukuran Data, Analisis Data, Interpretasi Data, Analisis Data
menganalisis sekumpulan data: mencari suatu Mengapa Perlu Analisis Data, dan Kegiatan Apa yang akan dilakukan Terkait
data tertentu, memfilter data dengan kriteria Analisis Data.
tertentu, membandingkan, mengurutkan, Mengenal Perkakas Worksheets, Freeze Panes, Cell References, dan Format
mengelompokkan, menyimpulkan. Cells.
Mengetahui Pengolahan Data Dasar seperti Fungsi Dasar, Fungsi Statistik
Dasar, dan Logical Function.
6.2 Peserta didik mampu Memahami berbagai data Mengetahui Pengolahan Data Lanjutan seperti: Sort, Filter, Data Validation, dan
dalam berbagai representasi (numerik, teks, Share and Protect.
gambar) dan menyimpulkan serta Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi
menginterpretasi artinya. (numerik, teks, gambar).
Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan data berdasarkan
kategori tertentu.
6.3 Peserta didik mampu Memahami konsep Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
keterurutan data dalam berbagai abstraksi sederhana dan menampilkan sesuai dengan tujuan.
representasi (numerik, teks, gambar). Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu,
memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.
Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar)
dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
6.4 Peserts didik mampu Menentukan kriteria dan Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
melakukan pengelompokan data berdasarkan sederhana dan menampilkan sesuai dengan tujuan.
kategori tertentu. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu,
memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.
Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar)
dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
6.5 Peserta didik mampu Memakai perkakas Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi
seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah (numerik, teks, gambar).
data sederhana dan menampilkan sesuai Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan data berdasarkan
dengan tujuan. kategori tertentu.
Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
sederhana dan menampilkan sesuai dengan tujuan.
7.1 Peserta didik mampu Menjelaskan sebuah Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objekobjek yang Algoritma dan
lingkungan pemrograman blok/visual, objek- dapat diprogram, dan perintah/ instruksi dalam lingkungan tersebut. Pemrograman
objek yang dapat diprogram, dan
perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut.
7.2 Peserta didik mampu Membuat program Membuat program sederhana berdasarkan contoh yang diberikan.
sederhana berdasarkan contoh yang diberikan
7.3 Peserta didik mampu Memodifikasi program Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan.
untuk mencapai suatu tujuan yang
didefinisikan.
7.4 Peserta didik mampu Membuat aplikasi kreatif Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi, presentasi) dengan perkakas
(permainan, animasi, presentasi) dengan yang diajarkan.
perkakas yang diajarkan.
7.5 Peserta didik mampu Menjelaskan model status Menjelaskan model status dan perilaku program yang dibuatnya.
dan perilaku program yang dibuatnya.
7.6 Peserta didik mampu Membuat suatu program Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo
blok berdasarkan video tutorial, manual, atau yang ditunjukkan oleh guru.
demo yang ditunjukkan oleh guru.
8.1 Peserta didik mampu Menjelaskan dampak Menjelaskan Pengaruh TIK terhadap Kehidupan Masyarakat. Dampak Sosial
positif dan negatif dari teknologi, khususnya Menjelaskan dampak teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap Informatika
teknologi informasi terhadap produktivitas. produktivitas, dan juga dampak negatifnya.
8.2 Peserta didik mampu Menganalisis dan Menganalisis dan menyimpulkan dampak positif dan negatif teknologi
menyimpulkan dampak positif dan negative informasi.
teknologi informasi.
8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan kemudahan Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya beserta etika dan
berkolaborasi di dunia maya beserta etika dan praktik baiknya.
praktik baiknya.
8.4 Peserta didik mampu Berkolaborasi Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama.
menggunakan media digital dan tempat
penyimpanan bersama.
8.5 Peserta didik mampu Menjelaskan keterbukaan Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari
informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi.
keterbukaan informasi.
8.6 Peserta didik mampu Menjaga keamanan data Menjaga keamanan data dirinya.
dirinya.
8.7 Peserta didik mampu Memilah informasi Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang
(publik, privat), dan hanya mempublikasi sesuai.
informasi yang sesuai.
9.1 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk Menjelaskan Pengembangan Artefak Komputasional seperti Starter Makey Praktika Lintas
melaksanakan tugas dengan tema komputasi. Makey: Bermain dengan Alat dan Pengembangan Synthesizer dengan Media Bidang
Air dan Makey Makey. Informatika
Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi.
9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan yang diselesaikan dapat
mendefinisikan persoalan yang didukung dengan komputer.
penyelesaiannya dapat didukung dengan
komputer.
9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan dan Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk membangun model
menggunakan abstraksi untuk membangun komputasional.
model komputasional.
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak Mengembangkan artefak komputasional untuk menunjang kegiatan pada mata
komputasional untuk menunjang kegiatan pada pelajaran pelajaran lain.
mata pelajaran pelajaran lain.
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil
pengujian, menguji dan mendokumentasikan uji artefak komputasi.
hasil uji artefak komputasi.
9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan
proses, fenomena, solusi TIK dengan mem mempresentasikan, memvisualisasikan serta memperhatikan hak kekayaan
presentasikan, memvisualisasikan serta intelektual.
memperhatikan hak kekayaan intelektual. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk membangun model
komputasional.

Buluh Kasok, Januari 2025

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ERI SATRIA,[Link] VELLA DWI YUDISTIRA,[Link]

NIP. 19650821 1990031002 NIPPPK. 19960614 202421 2 029