RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KE 8

Satuan Pendidikan : SD 4 Gedong Air

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : III / 1
Materi Pokok : Lingkungan alam dan buatan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
3. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Memahami lingkungan alam dan buatan 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian
lingkungan alam dan buatan
2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam
lingkungan alam dan buatan
3. Siswa dapat menjelaskan manfaat
lingkungan alam dan buatan
4. Siswa dapat menjelaskan cara memelihara
lingkungan alam dan buatan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian lingkungan
alam dan buatan, macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan serta cara
melestarikannya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lingkungan alam dan buata
2. Macam-macam lingkungan alam dan buatan
3. Manfaat lingkungan alam dan buatan
4. Cara melestarikan lingkungan alam dan buatan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode pembelajaran :Cooperatif
2. Teknik pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi,

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Gambar, Slide
2. Alat : Laptop, Spidol dan Papan Tulis
3. Sumber belajar : Buku IPS kelas III penerbit Yudistira

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan memanggil salah satu peserta
didik untuk memimpin doa
b. Guru mengabsen peserta didik sambil menanyakan kabar
c. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan
singkat
d. Menyampaikian tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti 45 menit
Mengamati
a. Mengamati prilaku siswa dalam belajar
b. Mengamati kemampuan siswa dalam menerima materi
pembelajaran
 Menanya
a. Menanyakan pengertian lingkungan buatan
b. Memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan oleh guru
/ teman sekelas
Mengeksplorasi
a. Mengumpulkan data dari berbagai informasi berkaitan
dengan lingkungan alam danbuatan
b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
Mengkomunikasikan
a. Mempersentasikan kesimpulan dari berbagai temuan
b. Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang lingkungan alam dan buatan
3. Penutup 15 menit
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
guru.
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan perbaikan langkah
selanjutnya
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
d. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca doa setelah
belajar
e. Menutup pembelajaran dengan salam.

H. PENILAIAN
1. Observasi
Materi : lingkungan alam dan buatan
No Nama 1 2 3 4 Nilai Peringkat
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1
2
3
4
5
 Aspek yang dinilai
1. Keaktifan
2. Kerjasama
3. Keberanian pendapat
4. Menendalikan diri
5. Menghormati pendapat orang lain.

Petunjuk skor
Jawaban yang diberikan 1 dan 0 terhitung skor akhir

Bandar Lampung, April 2025

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

YUSLINAWATI,Spd. MELIA SARI

NIP :19651130199401002
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : .......................................................
NIM : .......................................................
Program Studi : .......................................................
UPBJJ : .......................................................

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan?
(Apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah,atau sudah sesuai dengan kemampuan
awal siswa?)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah
media sesuai dengan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang di
ajarkan?)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya
gunakan?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan
baik?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

B. REFLEKSI TERHADAP IMPLEMENTASI RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana
mestinya? (Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal penguasaan materi,
penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik pembelajaran, pengelolaan
kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian
belajar?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan? Jika ada,
apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan pembelajaran semula?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LEMBAR OBSERVASI PKM

Nama Mahasiswa /NIM :

Mata Pelajaran/ Tema :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Pokok bahasan/sub pokok bahasan :

Kemunculan
No Aspek yang diobservasi Komentar
Ada Tidak ada
1. Menyediakan pijakan (Keterampilan Membuka pelajaran
2. Memberikan tuntunan (Keterampilan bertanya)
Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan
3.
pembelajaran (Keterampilan bertanya)
4. Penjelasan konsep oleh guru (Keterampilan menjelaskan)
Melaksanakan Pembelajaran dengan menggunakan metode
5. yang bervariasi dan memberi pengalaman langsung kepada
siswa (Keterampilan mengadakan variasi)
6. Memberikan contoh (Keterampilan mengadakan variasi)
Menggunakan media yang tepat (Keterampilan mengadakan
7.
variasi)
8. Memberikan penguatan (Keterampilam memberi penguatan )
Membimbing diskusi (Keteramplan mimbing diskusi
9.
kelompok besar dan kecil )
Melakukan penilaian hasil dan prosesbelajar (Keterampilan
10.
menutuo pelajaran)
11. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
12. Memberikan balikan (Keterampilan menutup pelajaran)
**) beri tanda
KESIMPULAN :

…………..,…..20…...
Mengetauhi, Supervisor 2

Kepala Sekolah
NIP : NIP:
No Hp: No HP :