EKOSISTEM 1
LKPD IPAS
FASE C
KELOMPOK:
Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6
A. Tujuan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
2. Peserta didik dapat menganalisis cara untuk menjaga
keseimbangan ekosistem
B. Manfaat
1. Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup
saling bergantung satu sama lain, sehingga lebih sadar
akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
2. Pemahaman tentang pentingnya menjaga
keseimbangan ekosistem mendorong siswa untuk
bertindak lebih bijak terhadap alam, seperti tidak
membuang sampah sembarangan atau merusak
habitat makhluk hidup.
C. Alat dan Bahan
1. Gunting (5-6 buah sejumlah anggota kelompok)
2. Lem Kertas (1 buah)
3. Penggaris (1 buah)
4. Bolpoin (1 buah)
5. Penghapus Bolpoin (1 buah)
6. Magnet kecil (5 buah)
D. Langkah Kegiatan
1. Bacalah soal dengan teliti dan diskusikan bersama
kelompok untuk menjawabnya.
2. Bagilah tugas untuk menggunting komponen yang
diperlukan.
3. Gunting gambar yang telah disediakan dengan rapi
4. Tempelkan gambar pada piramida makanan dan
tempelkan magnetnya
5. Diskusikan dan jawablah pertanyaan dengan benar
LKPD 1
Hubungkan susunan rantai makanan,
dengan tingkatan trofik yang tepat.
Konsumen 1
Dekomposer
Produsen
Konsumen 2
Konsumen
Puncak
Ekosistem Sawah Produsen
Konsumen I Konsumen II
Konsumen III Pengurai
Diskusikan dan Jawablah pertanyaan berikut.
1. Ceritakan hasil gambar yang kamu tempel (siapa
makan siapa?)
2. Jika padi sedikit, apa yang terjadi pada
belalang?
3. Lingkari gambar berikut yang menunjukkan cara
menjaga ekosistem
EKOSISTEM 2
LKPD IPAS
FASE C
KELOMPOK:
Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6
A. Tujuan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
2. Peserta didik dapat menganalisis cara untuk menjaga
keseimbangan ekosistem
B. Manfaat
1. Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup
saling bergantung satu sama lain, sehingga lebih sadar
akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
2. Pemahaman tentang pentingnya menjaga
keseimbangan ekosistem mendorong siswa untuk
bertindak lebih bijak terhadap alam, seperti tidak
membuang sampah sembarangan atau merusak
habitat makhluk hidup.
C. Alat dan Bahan
1. Gunting (5-6 buah sejumlah anggota kelompok)
2. Lem Kertas (1 buah)
3. Penggaris (1 buah)
4. Bolpoin (1 buah)
5. Penghapus Bolpoin (1 buah)
6. Magnet kecil (5 buah)
D. Langkah Kegiatan
1. Bacalah soal dengan teliti dan diskusikan bersama
kelompok untuk menjawabnya.
2. Bagilah tugas untuk menggunting komponen yang
diperlukan.
3. Gunting gambar yang telah disediakan dengan rapi
4. Tempelkan gambar pada piramida makanan dan
tempelkan magnetnya
5. Diskusikan dan jawablah pertanyaan dengan benar
lkpd 2
Berilah tanda panah sesuai urutan proses memakan dan dimakan
A antar makhluk hidup pada gambar di bawah ini!
Rusa Kecil
Rumput Serigala
Ular
Jamur Harimau
Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai dengan rantai makanan di
B atas!
No Makhluk Hidup Peran
1 Rusa Kecil
2 Rumput
3 Harimau
4 Serigala
5 Jamur
Ekosistem Hutan Produsen
Konsumen I Konsumen II
Konsumen III Pengurai
Diskusikan dan Jawablah pertanyaan berikut.
1. Ceritakan hasil gambar yang kamu tempel (siapa
makan siapa?)
2. Jika rumput hilang maka apa yang akan terjadi
pada ekosistem?
3. Apa saja yang dapat kita lakukan untuk menjaga
ekosistem
EKOSISTEM 2
LKPD IPAS
FASE C
KELOMPOK:
Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6
A. Tujuan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
2. Peserta didik dapat menganalisis cara untuk menjaga
keseimbangan ekosistem
B. Manfaat
1. Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup
saling bergantung satu sama lain, sehingga lebih sadar
akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
2. Pemahaman tentang pentingnya menjaga
keseimbangan ekosistem mendorong siswa untuk
bertindak lebih bijak terhadap alam, seperti tidak
membuang sampah sembarangan atau merusak
habitat makhluk hidup.
C. Alat dan Bahan
1. Gunting (5-6 buah sejumlah anggota kelompok)
2. Lem Kertas (1 buah)
3. Penggaris (1 buah)
4. Bolpoin (1 buah)
5. Penghapus Bolpoin (1 buah)
6. Magnet kecil (5 buah)
D. Langkah Kegiatan
1. Bacalah soal dengan teliti dan diskusikan bersama
kelompok untuk menjawabnya.
2. Bagilah tugas untuk menggunting komponen yang
diperlukan.
3. Gunting gambar yang telah disediakan dengan rapi
4. Tempelkan gambar pada piramida makanan dan
tempelkan magnetnya
5. Diskusikan dan jawablah pertanyaan dengan benar
lkpd 2
Berilah tanda panah sesuai urutan proses memakan dan dimakan
A antar makhluk hidup pada gambar di bawah ini!
Rusa Kecil
Rumput Serigala
Ular
Jamur Harimau
Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai dengan rantai makanan di
B atas!
No Makhluk Hidup Peran
1 Rusa Kecil
2 Rumput
3 Harimau
4 Serigala
5 Jamur
Ekosistem Hutan Produsen
Konsumen I Konsumen II
Konsumen III Pengurai
Diskusikan dan Jawablah pertanyaan berikut.
1. Ceritakan hasil gambar yang kamu tempel (siapa
makan siapa?)
2. Jika rumput hilang maka apa yang akan terjadi
pada ekosistem?
3. Apa saja yang dapat kita lakukan untuk menjaga
ekosistem
EKOSISTEM 3
LKPD IPAS
FASE C
KELOMPOK:
Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6
A. Tujuan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
2. Peserta didik dapat menganalisis cara untuk menjaga
keseimbangan ekosistem
B. Manfaat
1. Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup
saling bergantung satu sama lain, sehingga lebih sadar
akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
2. Pemahaman tentang pentingnya menjaga
keseimbangan ekosistem mendorong siswa untuk
bertindak lebih bijak terhadap alam, seperti tidak
membuang sampah sembarangan atau merusak
habitat makhluk hidup.
C. Alat dan Bahan
1. Gunting (5-6 buah sejumlah anggota kelompok)
2. Lem Kertas (1 buah)
3. Penggaris (1 buah)
4. Bolpoin (1 buah)
5. Penghapus Bolpoin (1 buah)
6. Magnet kecil (5 buah)
D. Langkah Kegiatan
1. Bacalah soal dengan teliti dan diskusikan bersama
kelompok untuk menjawabnya.
2. Bagilah tugas untuk menggunting komponen yang
diperlukan.
3. Gunting gambar yang telah disediakan dengan rapi
4. Tempelkan gambar pada piramida makanan dan
tempelkan magnetnya
5. Diskusikan dan jawablah pertanyaan dengan benar
Bacalah dengan teliti kemudian buatlah piramida
makanannya dengan menempelkan gambar pada
piramida yang telah disediakan
Di tepi sungai yang jernih, tumbuh berbagai jenis alga di dasar air. Alga ini
hidup subur karena mendapatkan cukup cahaya matahari dan nutrisi dari
air sungai yang kaya. Sebagai produsen, alga berperan penting dalam
ekosistem sungai karena mereka dapat menghasilkan makanan sendiri
melalui proses fotosintesis. Selain itu, alga juga menyediakan oksigen yang
sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup lainnya di sungai.
Sungai ini juga menjadi rumah bagi banyak ikan yang berenang di air. Ikan-
ikan ini memakan plankton dan alga yang ada di sekitar mereka. Beberapa
ikan, seperti ikan nila, juga menjadi mangsa bagi hewan lain di sekitar
sungai. Burung pelikan sering terlihat terbang rendah dan menyelam ke
dalam air untuk menangkap ikan. Namun, meskipun burung pelikan ini
sangat pandai berburu, mereka juga sering menjadi mangsa bagi buaya
yang memangsa hewan-hewan yang lebih kecil, termasuk burung pelikan
yang lengah.
Di sisi sungai yang lebih dalam, ada buaya yang kadang berjemur di batu
besar. Buaya adalah predator besar yang memakan ikan, burung pelikan,
dan hewan lain yang lebih kecil. Keberadaan buaya sangat penting untuk
menjaga keseimbangan jumlah ikan dan makhluk hidup lain di sungai.
Tanpa buaya, jumlah ikan dan hewan lain bisa berkembang sangat pesat,
dan ini bisa mengganggu keseimbangan ekosistem sungai.
Selain itu, di tepi sungai terdapat banyak jamur yang tumbuh di batang
pohon dan batu-batu besar. Jamur ini berperan sebagai dekomposer yang
menguraikan sisa-sisa makhluk hidup yang mati, seperti daun atau ikan
yang sudah mati. Jamur dan mikroorganisme kecil lainnya membantu
mengembalikan unsur hara ke tanah dan air, yang sangat penting untuk
kelangsungan hidup alga dan tumbuhan lainnya.
Semua makhluk hidup ini saling bergantung satu sama lain. Jika salah satu
makhluk hidup hilang atau terganggu, seperti jika burung pelikan diburu
oleh buaya atau alga hilang karena polusi, maka keseimbangan ekosistem
sungai bisa terganggu. Misalnya, jika jumlah ikan terlalu banyak, mereka
bisa menghabiskan semua alga yang ada, yang akhirnya menyebabkan
kekurangan oksigen di air dan mengancam kelangsungan hidup makhluk
lain.
Oleh karena itu, kita harus menjaga ekosistem sungai dengan tidak
mencemari air, melindungi hewan-hewan seperti buaya dan burung
pelikan, serta tidak merusak habitat alami mereka. Dengan cara itu, kita
membantu menjaga keseimbangan ekosistem sungai agar tetap sehat dan
berkelanjutan.
Diskusikan dan Jawablah pertanyaan berikut.
[Link] dampaknya jika populasi ikan air di rawa
berkurang drastis?
2. Sebutkan 3 cara manusia bisa menjaga
keseimbangan ekosistem rawa!
Ekosistem Sungai Produsen
Konsumen I Konsumen II
Konsumen III Pengurai
EKOSISTEM 3
LKPD IPAS
FASE C
KELOMPOK:
Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6
A. Tujuan:
1. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antar
makhluk hidup dalam ekosistem.
2. Peserta didik dapat menganalisis cara untuk menjaga
keseimbangan ekosistem
B. Manfaat
1. Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup
saling bergantung satu sama lain, sehingga lebih sadar
akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
2. Pemahaman tentang pentingnya menjaga
keseimbangan ekosistem mendorong siswa untuk
bertindak lebih bijak terhadap alam, seperti tidak
membuang sampah sembarangan atau merusak
habitat makhluk hidup.
C. Alat dan Bahan
1. Gunting (5-6 buah sejumlah anggota kelompok)
2. Lem Kertas (1 buah)
3. Penggaris (1 buah)
4. Bolpoin (1 buah)
5. Penghapus Bolpoin (1 buah)
6. Magnet kecil (5 buah)
D. Langkah Kegiatan
1. Bacalah soal dengan teliti dan diskusikan bersama
kelompok untuk menjawabnya.
2. Bagilah tugas untuk menggunting komponen yang
diperlukan.
3. Gunting gambar yang telah disediakan dengan rapi
4. Tempelkan gambar pada piramida makanan dan
tempelkan magnetnya
5. Diskusikan dan jawablah pertanyaan dengan benar
Bacalah dengan teliti kemudian buatlah piramida
makanannya dengan menempelkan gambar pada
piramida yang telah disediakan
Di sebuah rawa yang luas, tumbuh subur tanaman eceng gondok yang
melayang di atas permukaan air. Eceng gondok ini adalah produsen dalam
ekosistem rawa, karena mereka dapat membuat makanannya sendiri
melalui proses fotosintesis, menggunakan cahaya matahari. Tanaman ini
juga memberikan tempat berlindung bagi banyak makhluk hidup kecil yang
tinggal di dalam air.
Di antara tanaman eceng gondok, banyak kecebong yang sedang berenang
dan bermain di air. Kecebong ini adalah konsumen pertama dalam rantai
makanan, memakan tumbuhan kecil dan alga yang ada di rawa. Kecebong
akan tumbuh dan berubah menjadi katak, makhluk yang hidup baik di air
maupun di darat. Katak dewasa adalah konsumen sekunder, yang
memakan serangga kecil dan bahkan kecebong yang lebih muda. Katak
memiliki peran penting dalam mengendalikan jumlah serangga di rawa.
Namun, ada juga ular yang tinggal di sekitar rawa. Ular ini adalah predator
yang memangsa katak dan makhluk hidup lainnya. Ular ini membantu
mengatur jumlah katak agar tidak berkembang terlalu banyak, yang akan
memengaruhi keseimbangan ekosistem rawa. Keberadaan ular sangat
penting untuk menjaga rantai makanan tetap seimbang.
Saat tanaman eceng gondok, kecebong, atau katak mati, mereka akan
membusuk di tanah atau air. Di sinilah peran jamur sangat penting. Jamur
berfungsi sebagai dekomposer yang menguraikan sisa-sisa makhluk hidup
tersebut. Jamur mengubah bahan organik yang mati menjadi unsur hara
yang bisa digunakan kembali oleh tanaman seperti eceng gondok. Tanpa
jamur, rawa akan penuh dengan sisa-sisa makhluk hidup yang membusuk,
dan unsur hara yang penting akan hilang.
Semua makhluk hidup di rawa ini saling bergantung satu sama lain. Jika
salah satu dari mereka hilang atau jumlahnya berkurang, keseimbangan
ekosistem rawa bisa terganggu. Misalnya, jika ular terlalu banyak diburu
dan jumlahnya berkurang, katak akan berkembang biak dengan sangat
cepat, yang bisa mengurangi jumlah kecebong dan merusak keseimbangan
rantai makanan.
Rawa adalah ekosistem yang sangat penting, dan kita harus menjaga
kelestariannya. Dengan tidak merusak habitat rawa, menjaga populasi
hewan-hewan seperti ular dan katak, serta tidak mencemari air, kita dapat
memastikan bahwa semua makhluk hidup di dalamnya tetap dapat hidup
dengan seimbang dan saling mendukung.
Diskusikan dan Jawablah pertanyaan berikut.
[Link] dampaknya jika populasi ular air di rawa
berkurang drastis?
2. Sebutkan 3 cara manusia bisa menjaga
keseimbangan ekosistem rawa!
Ekosistem Rawa Produsen
Konsumen I Konsumen II
Konsumen III Pengurai