RENCANA PELAKSANAAN PERBIAKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : ………………………

Kelas / Semester : IV/2
Tema : ………………………
Sub Tema : ………………………
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya

listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan.

1
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):

3.3.1 Menjelaskan pengertian gaya.

3.3.2 Menyebutkan macam-macam gaya (gaya otot, gaya listrik, gaya magnet,
gaya gravitasi, dan gaya gesekan)
3.3.3 Menjelaskan contoh-contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari

4.3.1 Mendemostrasikan contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari seperti (gaya

otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan)

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan literasi, siswa mampu menjelaskan pengertian gaya dengan

tepat.

2. Setelah melakukan literasi, siswa mampu menyebutkan macam-macam gaya

gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

3. setelah melakkan diskusi dan praktek siswa dapat menjelaksan contoh-contoh

gaya dalam kehidupan sehari-hari

4. Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu membedakan

contoh-contoh gaya dalam kehidupan sehari-hari

D. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik

 Model : Kooperatif Tipe student teams achievement

 Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi , eksperimen

E. Materi Pembelajaran

1) Pengertian gaya, gaya adalah tarikan atau dorongan yang terjadi pada suatu
benda. Gaya ini menimbulkan perubahan posisi, gerak atau perubahan bentuk
benda. Gaya memiliki nilai dan arah, sehingga masuk ke dalam besaran
vektor.

2
2) Sifat – sifat gaya

a) Gaya dapat membuat benda menjadi berubah posisi, contoh;

mendorong meja, menendang bola, bermain tarik tambang, dan lain-
lain.
b) Gaya dapat membuat benda menjadi berubah bentuk, contoh: bermain
plastisin, menggiling adonan krupuk, membuat bulatan bakso dan lain-
lain.

3) Macam-macam gaya

a) Gaya Magnet adalah gaya yang dihasilkan oleh magnet. Magnet

memiliki kekuatan untuk menarik benda seperti, jarum, paku, benda
lainnya yang terbuat dari besi maupun baja sehingga dari benda-benda
tersebut dapat bergerak karena adanya tarikan dari magnet.
b) Gaya Listrik Statis adalah gaya yang dihasilkan oleh benda
bermuatan listrik sehingga benda bermuatan listrik tersebut dapat
menarik benda-benda yang ada di sekitaranya. Contoh gaya listrik
statis dalam kehidupan sehari-hari yaitu ketika kita menggosokkan
penggaris plastik ke rambut kita kemudian mendekatkan penggaris
plastik tersebut ke kertas yang telah disobek kecil-kecil maka sobekan
kertas tersebut akan bergerak-gerak. Penggaris dapat menarik sobekan
kertas tersebut karena adanya listrik statis.
c) Gaya Otot, Kekuatan yang dihasilkan oleh otot manusia disebut
sebagai gaya otot. Gaya ini sering digunakan seperti saat kita
mengangkat beban atau mendorong meja.
d) Gaya Gravitasi Bumi, adalah kekuatan bumi untuk menarik benda
lain ke bawah. Misalnya saat kita melemparkan bola atau benda
lainnya ke atas maka bola atau benda tersebut akan jatuh ke bawah.
Benda dapat jatuh ke bawah karena adanya tarikan gravitasi oleh bumi
atau bisa disebut dengan gaya gravitasi bumi.

3
 e) Gaya Pegas, merupakan gaya yang dihasilkan oleh karet atau pegas
yang diregangkan. Misalkan ketika kamu memainkan ketapel, maka
tali ketapel mampu mendorong batu kecil terlempar dengan jauh dan
cepat.
f) Gaya Gesekan, Bila beberapa benda saling bergesekkan, maka
diantaranya akan muncul gaya gesek. Gaya gesek ini dapat
menguntungkan dan merugikan. Misalnya bila kita menaiki sepeda,
akibat adanya gaya gesek roda kita dapat berputar dan bergerak, selain
itu akibat adanya gaya gesek roda sepeda kita akan semakin tipis.

F. Kegiatan Pembelajaran

Langkah
Kooperatif Alokasi
Kegiatan Tipe student Deskripsi Kegiatan
teams Waktu
achievement

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan 10 menit

mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri

dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan
1. Mengkont
pembelajaran.
ruksi
 Guru melakukan apersepsi:
pemaham
anak-anak pernah mendorong
an siswa
meja dengan kekuatan

4
 Langkah
Kooperatif Alokasi
Kegiatan Tipe student Deskripsi Kegiatan
teams Waktu
achievement

sendiri?

 Guru menyampaikan
motivasi: hari ini kita akan
belajar tentang gaya,
pelajaran ini akan
menunjukkan bahwa gaya
dapat mempermudah
pekerjaan kita sehari-hari.

 Guru menyampaikan
kegiatan praktikum,
menyiapkan alat dan bahan

 Menyampikan tujuan
kegiatan praktikum hari ini
yaitu Menunjukkan bahwa
gaya dapat mengubah gerak
suatu benda

Inti 2. Kegiatan 50 menit

inquiri

1. Letakkan bola pingpong di

lantai yang datar dan
pukullah bola pingpong
tersebut dengan

5
 Langkah
Kooperatif Alokasi
Kegiatan Tipe student Deskripsi Kegiatan
teams Waktu
achievement
menggunakan tanganmu!
2. Amati apa yang terjadi pada
3. Mengemb
bola apabila dilihat dari
angkan
kedudukan awalnya sebelum
rasa ingin
diberi dorongan berupa
tahu
pukulan!
3. Ganti bola pingpong dengan
kelereng dan doronglah
kelereng dengan cara
menggerakkannya
menggunakan jari tengahmu!
4. Amati apa yang terjadi pada
kelereng yang pada awalnya
diam!
5. Letakkan mobil mainan di
lantai yang datar dan ikatlah
mobil maina tersebut dengan
menggunakan tali.
6. Tariklah mobil mainan
tersebut dan amati apa yang
terjadi setelah mobil di tarik!
Berikan sedikit
kesimpulanmu dari kegiatan
tersebut!
7. Guru membagikan lembar
4. Mencipta kerja siswa dan meminta
kan siswa untuk mengerjakan

6
 Langkah
Kooperatif Alokasi
Kegiatan Tipe student Deskripsi Kegiatan
teams Waktu
achievement

lingkugan (boleh dilakukan diskusi)

belajar 8. Siswa menuliskan bentuk-

(diskusi) bentuk gaya yang telah

dilakukan atau dilihat, lalu

5. Menghadi membacakannya di depan

rkan kelas

contoh 9. Guru memberikan apresiasi

kepada siswa yang
mengerjakan pekerjaan
dengan baik dan benar.
10. Guru memberikan waktu
untuk tanya jawab tentang
materi yang belum dipahmi
11. Melakukan refleksi
6. Melakuka
pertemuan
n refleksi
pertemua
n

Penutup  Bersama-sama siswa 15 menit

membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar
selama sehari

 Bertanya jawab tentang

materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
7. Melakuka
 Guru memberi kesempatan

7
 Langkah
Kooperatif Alokasi
Kegiatan Tipe student Deskripsi Kegiatan
teams Waktu
achievement

n kepada siswa untuk

penilaian menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang
telah diikuti.

 Menyampaikan pembelajaran
yang akan datang tentang
lanjutan gerak.

 Melakukan penilaian hasil

belajar

 Guru menutup pembelajaran

dengan salam

G. Sumber Dan Media Pembelajaran

1. Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
2. Youtube: [Link]

H. Penilaian

1) Tes tertulis penilaian kognitif

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
benar!
1. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka
diperlukan gaya ....
a. Tarik c. Pegas
b. Dorong d. gesek

8
2. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut
gaya ....
a. otot c. magnet
b. gesek d. Tarik
3. Jatuhnya buah dengan sendirinya dari atas pohon disebabkan karena adanya
gaya ....

a. gravitasi bumi c. otot

b. gesekan d listrik

4. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya ....

a. gesekan c. dorongan
b. gravitasi d. magnet

5. Bergeraknya mobil dan motor karena adanya sumber listrik berupa aki
merupakan contoh gaya ....

a. magnet c. dorong
b. gesekan d. Listrik

6. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda
adalah ....

a. gravitasi bumi c. suhu

b. tarikan d. dorong

7. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan ....

a. gerak c. daya
b. tenaga d. kecepatan

8. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga
mengubah ....

a. bentuk benda c. isi benda

b. jarak benda d. warna benda

9. Gaya grafitasi disebut juga

9
 a. gaya listrik c. gaya dorong
b. gaya tarik bumi d. gaya otot
10. Sebuah rem sepeda dapat menghentikan sepeda karena adanya gaya
a. Grafitasi c. gesek
b. Dorong d. tarik

Kunci Jawaban

No Kunci
1 A
2 B
3 A
4 A
5 D
6 C
7 B
8 B
9 B
10 C

2) Penilaian psikomotor
Penilaian diskusi kelompok

Mengetahui Labura, Oktober 2020

Kepala Sekolah SDN…….. Mahasiswa

10
…………………………. …………………………
NIP. ……………………. NIM……………………

11