BAB II

PROGRAM SEKOLAH

A. Program Makro 4 tahunan

Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM )
Tahun 2014-2018
NO Program Program/ Kegiatan Tujuan Indikator TAHUN Penanggung Sumber
1 2 3 4 jawab Dana
1 Peningkatan Peningkatan nilai UN Meningkatnya nilai UASDA Peningkatan Rata rata, capaian ν ν ν ν Pengawas, BOS
Mutu tertinggi dan peringkat sekolah di KS, DS, Ortu Pusat
Pembelajara tingkat UPT/ dinas dan Guru
n Peningkatan karakter Meningkatnya karakter warga Peningkatan karakter siswa sesuai ν ν ν ν
anak sekolah kepribadian bangsa
Pengusaan dalam Meningkatnya kemampuan guru Peningkatan prekuensi penggunaan TI ν ν ν ν
penggunaan TI dalam penggunaan TI dalam pembelajaran.
Penguasaan Meningkatnya metodologi Peningkatan kreativitas guru, siswa, ν ν ν ν
metodologi saintific pembelajaran guru dan kebermaknaan
Pengembangan Meningkatkan budaya membaca Peningkatan kemampuan membaca , ν ν ν ν
literasi bagi siswa dan guru wawasan,dan kegemaran membaca
Pengembangan Meningkatnya kemampuan guru Peningkatan penguasaan materi, kelas, ν ν ν ν
Lesson Stady dalam pembelajaran dan pendekatan
KKG Sekolah Meningkatnya pemahamman Peningkatan penguasaan materi, dan ν ν ν ν
materi oleh guru administrasi
Pembuatan bahan Meningkatnya bahan ajar yang Peningkatan jumlah bahan ajar ciptaan ν ν ν ν
ajar diciptakan guru guru
Pembuatan PTK Meningkatnya guru dalam Peningkatan jumlah PTK yang ν ν ν ν
penelitian dihasilkan

9
2 Ekstrakuriku Perencanan kegiatan Meningkatnya kegiatan Peningkatan kegiatan ektra kurikuler ν ν ν ν Pengawas BOS
ler ektrakurikuler ektrakurikuler Kepala Propinsi
Peningkatan prestasi Meningkatnya bakat siswa secara Peningkatan bakat siswa ν ν ν ν sekolah, ,BOS
eksra maksimal Dan kemampuan pelatih Dewan Kab,
Pelaksanaan Meningkatnya ketertiban Peningkatan kehadiran siswa, pelatih, ν ν ν ν sekolah dan
Kegiatan pelaksanaan dan pendamping. pelatih, dan SNN
ekstrakurikuler guru
Lomba- lomba Meningkatnya kegiatan Peningkatan kejuaraan yang diraih ν ν ν ν pendamping
ektrakulikuler
Pengawasan, kemampuan ektra sesuai standar Peningkatan ektrakulikuler, ν ν ν ν
evaluasi, dan yang di tentukan kepercayaan warga
rekomendasi
3 MBS ν ν ν ν
Manajemen Perencanan Meningkatnya kesiapan guru Peningkatan ketepatan pembuatan Pengawas, BOS
kurikulum (penyusunan rpp) dalam pembelajaran Protal, promis dan RPP, ketepatan Dewan Pusat
dan waktu dan materi Sekolah,
pembelajara Kepala
n Penyusunan Peningkatan efektivitas waktu Peningkatan ketepatan waktu dan ν ν ν ν Sekolah, TU,
Kalender sekolah materi dan Ortu
Pembagian tugas Meningkatnya pelayanan siswa Peningkatan ketepatan guru dalan ν ν ν ν
mengajar pembagian tugas, keselarasan jadwal
guru.
Pelaksanaan Meningkatnya kualitas Peningkatan kualitas kegiatan awal, ν ν ν ν
pembelajaran pembelajaran inti, penutup, intrumen soal, analisis
hasil, perbaikan, dan pengayaan
Pengawasan melalui Peningkatan supervise Perencanaan supervisi,kegiatan, dan ν ν ν ν
supervisi tindak lanjut.
pembelajaran
Penyusunan Meningkatnya kualitas aturan Peningkatan perbaikan pembelajaran, ν ν ν ν
peraturan akademik akademik kesepakatan aturan akademik antara

10
 orang tua dan sekolah
Konsultasi/ Meningkatnya bantuan guru Peningkatan belajar siswa, motivasi ν ν ν ν
bimbingan terhadap masalah siswa siswa
kepercayaan orangtua siswa
Penentuan beban Menentukan beban belajar sesuai Beban belajar sesuai kurikulum. ν ν ν ν
belajar dengan kurikulum.
Pemilihan Meningkatnya kompetensi guru Peningkatan pembelajaran sesuai ν ν ν ν
pendekatan saintifik dalam pendekatan saintifik. prosedur/urutan pendekatan saintifik
Pengawasan dan Meningkatnya pengawasan dan ν ν ν ν
evaluasi serta evaluasi serta pelaporan
pelaporan
Manajemen Pendataan (sensus) Meningkatnya kenyakinan Peningkatan kejelasan peta lokasi ν ν ν ν KS, Dewan BOS
Peserta calon peserta didik sekolah terhadap calon peserta calon siswa Sekolah, Pusat
Didik ke Taman Kanak- didik. Panitia
kanak. PPDB, Guru.
Penerimaan Peserta Mendapatkan jumlah siswa Peningkatan informasi pendaftaran ν ν ν ν
Didik Baru sesuai dengan ruang dan jumlah siswa baru
siswa. Pendaftaran nomor NISN awal tahun
ajaran.
Pengenalan sekolah/ Meningkatnya pengenalan Peningkatan pengenalan siswa baru ν ν ν ν
orientasi peserta peserta didik terhadap sekolah terhadap warga sekolah, kegiatan
didik. sekolah, sarana sekolah dan
lingkungan sekolah.
Pengelompokan Kelas 1 Penempatan siswa sudah sesuai ν ν ν ν
peserta didik Meningkatnya kenyamanan identifikasi, musyarah guru kelas satu
siswa. dan panitya PPDB
Adanya daftar piket kelas.
Kelompok belajar Pengelompokan hiterogen kelompok ν ν ν ν
Meningkatnya peran siswa dalam besar (6-7 anak)
mengembangkan diri. Pengelompokan hiterogen kecil (3-4

11
 anak )
Pembinaan karakter Meningkatnya karakter siswa Peningkatan perubahan tingkah laku ν ν ν ν
peserta didik. sesuai dengan kepribadian siswa sesuai karakter yang diterapkan
bangsa sekolah
penyelenggaraan Meninngkatnya bakat siswa Peningkatan jumlah siswa berprestasi ν ν ν ν
kegiatan secara maksimal Peningkatan jumlah kejuaraan yang
ekstrakurikuler diraih sekolah
penyelenggaraan Meningkatnya potensi siswa Peningkatan jumlah siswa di SMP ν ν ν ν
layanan khusus; sesuai kemampuannya favorit
ketercapaian KKM,
dan prestasi Olah raga dan Seni
Pengawasan, Meningkatnya pelaksanaan Peningkatan pengawasan dan evaluasi. ν ν ν ν
evaluasi, dan kegiatan secara optimal. Adanya laporan dari pelaksanan
pelaporan. secara tertulis.
Memberikan Meningkatnya peran BK Peningkatan layanan siswa ν ν ν ν
layanan konseling terhadap perkembangan dan
kepada peserta didik permasalahan anak.
Melakukan Meningkatnya prestasi siswa Peningkatan siswa adanya pembinaan ν ν ν ν
pembinaan prestasi sesuai bakatnya siswa unggul dalam akademik, seni,
unggul. dan olah raga

Melakukan Meningkatnya peran alumni pada Peningkatan data siswa alumni dari ν ν ν
pelacakan terhadap sekolah. tahun ke tahun
alumni Peningkatan peran kegiatan alumni
terhadap sekolah.
Rekrutmen/ Mendapatkan tenaga PTK sesui Informasi lewat media ν ν ν ν Pengawas, Bos
pengadaan kebutuhan Mengajukan ke Dinas Pendidikan KS, Dewan Pusat
Dasar Sekolah
Pembinaan dan Meningkatkan kompetensi PTK Pelaksanaan kegiatan pengembangan ν ν ν ν
pengembangan mandiri di sekolah dan lewat Dinas

12
 Peningkatan keikutsertaan PTK pada
seminar di Perguruan Tinggi.
Rotasi kerja Meningkatnya kinerja PTK Pergantian tugas guru kelas diawal ν ν ν ν
tahun.
Pengawasan, Meningkatnya kesesuaian antara Tindak lanjut dari kegiatan ν ν ν ν
evaluasi kinerja, dan tujuan dan pelaksanaan. pengawasan,evaluasi, dan pelaporan
pelaporan
Manajemen Pengadaan 2 ruang Meningkatnya pelayanan siswa Peningkatan kenyamanan siswa ν ν ν ν DAK
sarana dan kelas di lantai atas dan
prasarana dekat UKS
Pengadaan I ruang Meningkatnya kegiatan Peningkatan kegiatan eskul karawitan. ν ν ν ν DAK
karawitan dan 1 ruang karawitan
baca perpustakaan
Pengadaan 8 WC (2 di Meningkatnya pelayanan Peningkatan kebutuhan siswa ν ν ν ν POT
bawah tangga dan 6 kebutuhan siswa
di sebelah bangunan
WC lama
Inventarisasi. Meningkatnya ketertiban Peningkatan keamanan aset ν ν ν ν
keberadaan asset
Pendistribusian dan Meningkatnya barang dan Peningkatan kemanfaan barang ν ν ν ν
pemanfaatan pemanfaatannya
Pemeliharaan. Meningkatnya keberadaan asset Peningkatan keberadaan barang tetap ν ν ν ν
baik.
Penghapusan Meningkatnya keindahan dan Peningkatan kegunaan ruang karena ν ν ν ν
kerapian sekolah terbatasntya gudang
Pengawasan, evaluasi, Meningkatnya kebutuhan sarana ν ν ν ν
dan pelaporan
Manajemen Rencana kerja 4 Meningkatnya Kinerja sekolah Adanya Rencana kerja 4 tahunan di ν Pengawas, BOS
pembiayaan tahunan secara jelas selama 4 tahun buat empat tahun sekali KS, Dewan Pusat
Sekolah

13
 Rencana Kerja Meningkatnya kenerja sekolah Peningkatan kerja sekolah sesuai ν ν ν ν
tahunan (Rkt) selama 1 tahun dengan RKT
Penyusunan Rencana Meningkatnya ketepatan Peningkatan kesesuaian antara ν ν ν ν
Kerja Dan anggaran penggunaan dana Rencana kerja dan sumber dana
Sekolah (Rkas)
Penggalian Sumber Meningkatnya penggalian dana BOS Pusat @Rp 800.000,00 ν ν ν ν
Dana BOSDA @Rp 350.000,00

Pembukuan Meningkatnya ketertiban Peningkatan tertib administrasi ν ν ν ν

administrasi penggunaan Peningkatan tertib penggunaan
keuangan
Pengawasan, Meningkatnya pengawasan, Peningkatan pelaksanaan ν ν ν ν
Evaluasi Dan evaluasi, dan laporan pengawasan, evaluasi , dan pelaporan
Pelaporan. secara berkala
Manajemen Analisis kebutuhan Meningkatnya ketepatan analisis Hasil analisis kebutuhan ν ν ν ν Pengawas, BOS
Humas Menyusun Program Penyusunan program Ketepatan program ν ν ν ν KS, Dewan Pusat
Pembagian tugas Penyusunan POT Kepercayaan ortu ν ν ν ν Sekolah
Pelaksanaan kegiatan Meningkatnya ketepaatan Peningkatan tanggung jawab ortu ν ν ν ν
kegiatan
Pengawasan, Meningkatnya pengawasan Evaluasi program POT ν ν ν ν
evaluasi, dan evaluasi dan pelaporan
pelaporan.
Manajemen Budaya bersih warga Meningkatnya kebersihan Peningkatan kebersihan warga sekolah ν ν ν ν Pengawas, BOS
budaya dan sekolah. lingkungan sekolah kebersihan kelas dan lingkungan KS, Dewan Pusat
lingkungan sekolah Sekolah
sekolah Keindahan Meningkatnya keindahan Peningkatan pengecatan ν ν ν ν
Lingkungan lingkungan Kelas, ruang kepala sekolah, ruang
guru, perpustakaan, pendopo, kantin,
lab. Dan pagar
Perindangan Meningkatnya jumlah oksigen Peningkatan jumlah tanaman di ν ν ν ν

14
 di sekolah lingkungan sekolah
pengawasan, Meningkatkan pengawasan, Peningkatan pengawasan ν ν ν ν
evaluasi, dan evaluasi, dan pelaporan program Penyampaian hasil evaluasi
pelaporan program Pelaporan program yang terlaksana
kegiatan.
4 UKS Pendidikan Meningkatnya pengetahuan Peningkatan pengetahuan kesehatan ν ν ν ν Pengawas, BOS
kesehatan kesehatan warga sekolah petugas KS, Dewan Pusat
Pelayanan kesehatan Meningkatnya pelayanan Peningkatan kesehatan siswa ν ν ν ν Sekolah,
kesehatan Puskesmas
Pembinaaan Meningkatnya kebersihan Peningkatan kebersihan sekolah ν ν ν ν Bantul
kebersihan sekolah
lingkungan
Pemeliharaan Meningkatnya kesehatan Peningkatan tetap terjaganya ν ν ν ν
kesehatan lingkungan kesehatan lingkungan
lingkungan.
Penambahan Meningkatnya pelayanan pada Peningkatan kemudahan dalam ν ν ν ν
peralatan dan siswa pelayanan siswa
fasilitas
Perluasan ruang UKS Meningkatnya luas ruang UKS Peningkatan keselarasan antara ruang ν
sesuai jumlah siswa UKS dan jumlah siswa SD Sukorame
Membuat taman Meningkatnya keindahan Peningkatan kenyamanan siswa ν ν
dinding dekat pintu dinding taman
masuk
Perluasan greenMeningkatnya green house dan Peningkatan keasrian sekolah ν
house dan toga Toga
penambahan koleksi Meningkatnya jumlah tanaman Peningkatan keindahan dan oksigen ν ν ν ν
tanaman. di sekolah yang ada di sekolah
5 Perpustakaa Pembelian AC Meningkatnya kenyamanan Peningkatan jumlah pengunjung ν ν ν ν Pengawas, BOS
n udara di ruangan KS, Dewan Pusat
Pengadaan rak sepatu Meningkatnya ketertiban Peningkatan kerapian, ketertiban dan ν Sekolah

15
 kebersihan teras perpus
Pengembangan Meningkatnya luas ruang baca Peningkatan jumlah pengunjung ν ν
Gedung ruang baca sesuai jumlah siswa perpus
Pengadaan buku Meningkatnya jumlah koleksi Peningkatan minat siswa membaca ν ν ν ν
buku
Perawatan Bahan Meningkatnya kondisi baik dari Peningkatan perbaikan bahan pustaka ν ν ν ν
Pustaka bahan pustaka
Kerja sama dengan Meningkatnya kemampuan Peningkatan kemampuan tenaga ν ν ν ν
Perpusda petugas perpus perpus
Loker tas Meningkatnya pelayanan siswa Peningkatan keamanan, kenyamanan, ν
dan ketertiban.

B. PROGRAM MIKRO
Dalam rangka mengembangkan budaya mutu sekolah SD Sukorame merencanakan untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang tertuang dalam Program
mikro sebagai berikut ini:

No Komponen Target Langkah-langkah Strategis Unsur yang Sumber Penanggu

dilibatkan dana ng jawab
1 Pembelajara 1. Semua guru 1. Masing-masing guru mengadakan evaluasi diri guru 1. Pengawas BOS Rinajayani
n mengimplementasikan menyangkut pembelajaran pada setiap awal tahun 2. UPT sekolah [Link]
pendidikan karakter dalam ajar. 3. Kepala
pembelajaran. 2. Pembentukan tim sukses UASDA sekolah
2. Meningkatnya nilai UASDA 3. Penjadwalan jam tamabahan bagi kelas VI 4. Guru
3. Semua guru menggunakan 4. Evaluasi Program tambahan kelas VI setiap akhir 5. Siswa
pendekatan pembelajaran yang bulan 6. Lingkungan
inovatif seperti: pendekatan 5. Rapat koordinasi penyusunan program pembelajaran. sekitar
scietific. 6. Efektifitas pelaksanaan supervisi. 7. Masyarakat
4. Semua guru melaksanakan 7. Optimalisasi KKG sekolah/ KKG gugus.

16
 prinsip-prinsip pembelajaran 8. Optimalisasi metode pembelajaran
yang ditentukan dalam standar 9. Penilaian kinerja guru.
proses. 10. Pengembangan pembelajaran melalui pemberdayaan
5. Menghasilkan siswa yang guru membuat PTK.
tertib, disiplin, bertanggung 11. Pemanfaatan nara sumber luar untuk pembelajaran
jawab.
6. Menghasilkan siswa yang
berprestasi, berbudaya, dan
bersosialisasi tinggi.
7. Menghasilkan siswa yang
dapat menciptakan suatu hasil
karya sendiri.
2 Kegiatan Mengembangkan potensi, 1. Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler tahun sebelumnya. 1. Guru BOS Supomo,
Ekstra karakter, bakat, dan minat peserta 2. Mengidentifikasi kebutuhan potensi dan minat peserta 2. Peserta didik sekolah [Link].
Kurikuler didik secara optimal serta didik. 3. Orang tua
menumbuhkan kemandirian 3. Menganilisis sumber daya yang diperlukan untuk 4. Masyarakat
peserta didik yang berguna untuk penyelenggaraannya.
diri sendiri. 4. Menambah jenis kegiatan ekstrakurikuler.
5. Pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan
peserta ddik atau menyalurkan ke satuan pendidikan
atau lembaga lainnya.
6. Penetapan bentuk kegiatan yang diselenggarakan.
7. Menentukan sumber daya yang diperlukan dalam
merealisasikan kegiatan.
3 MBS 1. Mewujudkan warga sekolah 1. Melakukan evaluasi diri sekolah pada setiap akhir 1. Pengawas BOS Kepala
yang partisipatif. tahun. 2. UPT NAS Sekolah:
2. Terselenggaranya sekolah 2. Pembentukan Tim Pengembang sekolah. 3. Kepala Nurhayati,
yang transparan. 3. Penyusunan program masing-masing komponen sekolah [Link]
3. Terselenggaranya sekolah MBS. 4. Dewan
yang akuntabel. 4. Rapat koordinasi masing-masing komponen MBS. sekolah

17
 4. Meningkatnya kerja sama 5. Pelaksanaan evaluasi masing-masing komponen 5. Guru
dengan intansi, Tomas, Tokoh MBS. 6. Siswa
pendidik, Dunia Usaha dan 7. Paguyuban
Dunia Industri orang tua
siswa (POT)
8. Masyarakat
di sekitar
sekolah
4 Perpustakaan 1. Perpustakaan sebagai sumber 1. Penataan yang sebagai menarik sumber belajar yang 1. Pengawas BOS
Sekolah belajar. baik 2. Kepala Pusat
2. Perpustakaan menjadi taman 2. Penyusunan program perpustakaan sekolah. sekolah
yang bisa menjadi tempat 3. Pemenuhan anggaran untuk penyelenggaraan 3. Guru
rekreasi. perpustakaan. 4. Siswa
3. Perpustakaan menjadi gudang 4. Peningkatan kompetensi pengelola perpustakaan. 5. Paguyuban
inspirasi bagi penggunanya. 5. Penambahan sarana/ koleksi perpustakaan. orang tua
4. Perpustakaan menjadi 6. Monitoring penyelenggaraan perpustakaan. siswa (POT)
pendorong lahirnya berbagai 7. Laporan pengelolaan perpustakaan oleh pustakawan 6. Masyarakat
inovasi. kepada sekolah. di sekitar
5. Perpustakaan menjadi 8. Peningkatan kerjasama Pusda
pendukung utama terwujudnya 9. Koleksi yang lengkap.
visi dan misi sekolah. 10. Tempat baca yang menyenangkan.
11. Pelayanan yang yang ramah dan menyenangkan.
5 UKS 1. Pendidikan Kesehatan 1. Bekerjasama dengan puskesmas. 1. Pengawas BOS Sujadi,
2. Pelatihan Kesehatan 2. Mendatangkan POT (Paguyuban Orang Tua) yang 2. Kepala Pusat [Link]
3. Pembinaan kehidupan berprofesi dibidang kesehatan.. sekolah Subarno,
lingkungan sehat 3. Jum at bersih dan budaya bersih. 3. Guru [Link]
4. Lingkungan fisik yang sehat 4. Pembiasaan hidup bersih 4. Siswa
5. Orang tua
6. Puskesmas

18
C. Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah
(RKAS)
1. Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)
a. Pembelajaran
Rencana pengembangan sekolah dalam bidang pembelajaran adalah
1) Mengadakan evaluasi diri [Link] program pembelajaran.
2) Efektifitas pelaksanaan supervisi.
3) Optimalisasi KKG sekolah/KKG gugus.
4) Optimalisasi pendidikan karakter
5) Penilaian kinerja guru.
6) Pengembangan pembelajaran melalui pemberdayaan guru membuat PTK.
7) Mendatangkan narasumber dari akademisi dan dinas
8) Pengalokasian anggaran yang memadai untuk pembelajaran.
9) Mengadakan kerjasama dengan negara bagian New South Wales Australia
b. Kegiatan Ekstrakurikuler
Rencana pengembangan sekolah dalam bidang ekstrakurikuler adalah:
1) Penambahan jenis ektrakurikuler.
2) Sarana dan prasarana ekstrakurikuler.
3) Pemilihaan pelatih yang kompeten.
4) Mengikutsertakan siswa dalam lomba.
c. Manajemen Berbasis Sekolah
Rencana pengembangan sekolah dalam bidang MBS adalah:
1) Bidang Kurikulum (pengembangan kurikulum sekolah, Silabus, dan RPP).
2) Bidang Peserta Didik (optimalisasi pendataan calon siswa baru dan
penerimaan siswa baru).
3) Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan (melakukan supervisi, pembinaan
guru, mengikuti pendidikan dan pelatihan/diklat).
4) Bidang Sarana dan Prasarana (optimalisasi perencanaan dan pengadaan sarana
dan prasarana, serta inventarisasi).
5) Bidang Pembiayaan (optimalisasi RKJM, RAKS, RKS, melakukan analisis
sumber pembiayaan sekolah, mencatat anggaran masuk dan keluar dalam
buku kas).
6) Bidang Humas (menyusun rencana kerja sekolah: RKS, RKT, RKJM).

15
 7) Bidang Budaya dan Lingkungan (Menyanyikan lagu wajib nasional sebelum
pelajaran dan sebelum pulang , berjabat tangan dengan guru piket sebelum
masuk sekolah, berdoa, shalat dhuha, piket, jamaah shalat dhuhur, dan
sebagainya).
d. Perpustakaan Sekolah
Rencana pengembangan sekolah dalam bidang perpustakaan sekolah adalah:
1) Melengkapi administrasi.
2) Menambah tenaga perpustakaan
3) Penambahan fasilitas ruang perpustakaan.
4) Pengadaan AC.
5) Pengadaan komputer.
6) Penambahan koleksi buku.
7) Pengelolaan hasil karya siswa (kliping).
8) Pengadaan rak sepatu.
9) Pengdaan loker tas
e. UKS
Rencana pengembangan sekolah dalam bidang UKS adalah:
a. Melengkapi administrasi.
b. Melengkapi sarana dan prasarana.
c. Mengadakan kegiatan dokter kecil.
d. Mengadakan sosialisasi kesehatan.
e. Mengadakan sikat gigi bersama dan pengecekan kuku.
f. Melengkapi sarana dan prasarana.
g. Penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badansecara berkala
2. Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)

16
Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah adalah sebagai berikut:

17
D. Program
PROGRAM KERJA BUDAYA MUTU
SD SUKORAME TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Bidang SMT I SMT II Unsur Terkait Penanggung
N 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 jawab
O. Bidang dan Sasaran Kegiatannya
1 Mutu Pembelajaran Pengawas Rinajayani,
Meningkatnya kinerja guru Pembuatan SK Pembagian √ - - - - - √ - - - - KS,Guru,Dewan [Link]
Tugas Sekolah,
Meningkatnya nilai UASDA Peningkatan nilai UASDA - √ √ √ √ √ √ √ √ √ - [Link],
Meningkatnya karakter anak Peningkatan karakter anak √ - - - - - - - - - - - Tokoh
Meningkatnya KBM Pengusaan dalam penggunaan √ - - - - - - - - - - - masyarakat
TI
Meningkatnnya kreativitas siswa dan Penguasaan metodologi √ - - - - - - - - - - -
guru saintific
Meningkatnya gemar membaca Pengembangan literasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Meningkatnya kompetensi guru Pengembangan Lesson Stady √ - - - - - - - - - - -
Meningkatnya pelayanan terhadap KKG Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
siswa
Meningkatnya kemampuan guru Pembuatan bahan ajar √ √ √ √ √ √
Meningkatnya penelitian guru Pembuatan PTK √ √ √ √ √ √
2 Kegiatan Ekstrakurikuler Pengawas Supomo,[Link]
Meningkatnya kinerja Pembuatan SK √ - - - - - - - - - - - KS,Guru,Dewan KS
Meningkatnya Hubungan sistematis Penyusunan POS & Struktur √ - - - - - - - - - - - Sekolah, ortu Guru
kerja Tokoh pendamping
masyarakat, dan pelatih
Cinta Tanah Air Kepramukaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ seniman dan Suratman
Melestarikan kebudayaan Karawitan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ olah ragawan EstuLes tari
S,Pd
Menumbuhkan rasa seni melalui Seni Tari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Maryati,[Link]
gerakan
18
 Memahami tehnik melukis Lukis - - √ - - √ - - √ - - √ Rina
Jayanti,[Link]
Meningkatnya kemampuan olah vokal Paduan suara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - Anak
Karyati,[Link]
Meningkatnya kemampuan Hadroh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Dahlan
memainkan alat musik hadroh Sayuti,[Link]
Meningkatnya kemampuan seni baca Qiroah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Miftah,[Link]
Al quran
Kenal diri tahu benar dan salah Pencak silat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Basuki,[Link]
Meningkatnya sportivitas siswa Atletik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sujadi,[Link]
Meningkatkan kerja sama dan gotong Drumband √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Murjirah,[Link]
royong
3 Manajemen Berbasisi Sekolah Pengawas Nurhayati,
KS,Guru,Dewan [Link]
Meningkatnya kinerja Pembuatan SK √ - - - - - - - - - - - Sekolah, Nurhayati,
[Link], [Link]
Meningkatnya Hubungan sistematis Penyusunan POS & Struktur √ - - - - - - - - - - - Tokoh
kerja masyaraka
Meningkatnya komando dan Penyusunan Struktur √ - - - - - - - - - - -
koordinasi
Meningkatnya kinerja Penyusunan Tupoksi √ - - - - - - - - - - -
Meningkatnya pemahaman warga Perencanaan kurikulum dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah terhadap kurikulum sekolah finalisasi Kurikulum
Meningkatnya pengelolaan peserta Pengelolaan peserta didik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sitri, [Link]
didik dengan tertib
Meningkatnya pengelolaan PTK Pengelolaan Pendidik dan - √ - √ - √ - √ - √ - √
Tenaga Pendidik dengan
keadilan
Meningkatnya pengelolaan sarana Menginventaris kebutuhan √ - - √ - - √ - - √ - - Bejowiyana,S.
dan prasarana dan pengguna dengan tepat. Pd
Meningkatnya pengelolaan keuangan Mengevaluasi - - √ - - √ - - √ - - √ Subarno,[Link]
dari,perencanaan dan Riel, [Link]

19
 pelaksanaan, dan evaluasi
Meningkatnya partisipasi masyarakan Menjaga hubunagan baik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sumarni,[Link]
terhadap keputusan sekolah terhadap Tomas,DUDI,
UKM, Intansi dll
Meningkatnya budaya sekolah a. Manajemen Budaya & √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Sujadi, SPd
Lingkungan . Sekolah
4 Perpustakaan Perpustakaan Pengawas Andi, [Link]
Meningkatnya kinerja a. Pembuatan SK √ - - - - - - - - - - - KS,Guru,Dewan
Meningkatnya Hubungan sistematis b. Penyusunan POS √ - - - - - - - - - - - Sekolah,
kerja [Link]
Meningkatnya komando dan c. Penyusunan Struktur √ - - - - - - - - - - - daerah
koordinasi
Meningkatnya kinerja d. Penyusunan Tupoksi tugas √ - - - - - - - - - - -
pokok Tenaga perpus
Meningkatnya kunjungan ke e. Pengelolaan Perpustakaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
perpustataaan warga sekolah yang tertib
Meningkatnya keramahan petugas f. Siswa senag jke Perpus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
takaan
Meningkatnya sarana dan prasarana g. Pengadaan ac - - - - - - √ - - √
5 UKS Puskesmas, RS Sujadi,[Link]
Meningkatkan pemahaman prilaku Pendidikan Kesehatan √ - - - - √ - - - - - - Dokter,
sehat - Perawat,Bidan,da
Meningkatkan ketrampilan PPPK Pelatihan Kesehatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ n ortu
Meningkatkan kesadaran berbudaya Pembinaan kehidupan √ - - - - - - - - - - -
sehat lingkungan sehat
Meningkatkan rasa senang bagi siswa Lingkungan fisik yang sehat √ - - - - - - - - - - -
Memahami perubahan diri dan Pendidikan reproduksi kelas √
menjaga/merawat diri berkaitan masa VI
pubertas

20