PROPOSAL
IN HOUSE TRAINING ( IHT )
SDN Pulorejo 2 , 4 - 15 Juli 2022
PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK
PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG DINAS
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SDN PULOREJO 2
2022
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page 1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas Rahmat dan Hidayahnya SDN
Pulorejo 2 dapat menyusun Program Pelatihan Implementasi Pembelajaran Di Tingkat
Satuan Pendidikan atau In House Training (IHT) Program Sekolah Penggerak.
Program ini berisi hal-hal pokok yang perlu diketahui oleh pihak terkait dalam
rencana pelaksanaan kegiatan nanti . Kami berharap program ini dapat terlaksana dengan
baik lancar serta dapat mencapai setiap tujuan yang telah ditetapkan. Semoga Allah
Subhanahu Wa ta'ala selalu memberikan kemudahan kelancaran kesuksesan bagi kita semua
amin
Penulis
ttd
Kustiarin,[Link]
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page 2
DAFTAR ISI
Kata Pengantar Hal
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..............................................................................................4
B. Dasar Hukum In House Training (IHT)......................................................4
C. Tujuan In House Training (IHT).................................................................4
D. Ruang Lingkup In House Training (IHT).....................................................5
BAB II. RENCANA PELAKSANAAN IN HOUSE TRAINING (IHT)
A. Tempat & Waktu Pelaksanaan......................................................................6
B. Sasaran..........................................................................................................6
C. Moda Pelaksanaan.........................................................................................6
D. Struktur Program...........................................................................................6
E. Nara Sumber..................................................................................................6
F. RAB Kegiatan..............................................................................................7
BAB III PENUTUP...................................................................................................8
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page 3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
In House Training (IHT) adalah salah satu program sekolah penggerak
yang akan dilaksanakan pasca mengikuti pelatihan yang
diselenggarakan oleh Kemdikbud melalui PPPPTK PKn&IPS untuk
membekali kompetensi Pengawas Sekolah , Kepala Sekolah, & guru di
sekolah sasaran program sekolah penggerak dalam rangka
mewujudkan pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistik
di sekolah.
In House Training (IHT) ini dilaksanakan di sekolah oleh komite
pembelajaran yaitu pengawas sekolah kepala sekolah dan perwakilan
guru yang telah terlatih di tingkat nasional. Mengingat pentingnya
pelaksanaan pelatihan tersebut terhadap penyamaan persepsi dan
peningkatan pemahaman seluruh guru dan tenaga kependidikan di SDN
Pulorejo 2 selaku pelaksana Program Sekolah penggerak maka
Direktorat Pendidikan profesi dan pembinaan guru dan tenaga
kependidikan perlu mengadakan In House Training (IHT) kepada para
guru dan tenaga kependidikan yang belum mengikuti Diklat secara
nasional di sekolah kami
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018
tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah;
5. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020
tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
7. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 958 tahun 2020 tentang Capaian Pembelajaran
8. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 371/M/2021 tentang Program Sekolah Penggerak;
9. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran;
10. Keputusan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor
0892/B/HK.01.03/2022 tentang petunjuk teknis seleksi kepala satuan
pendidikan dan pelaksanaan pelatihan dan pendampingan Program
Sekolah Penggerak.
C. Tujuan In House Training (IHT)
Setelah mengikuti IHT, peserta diharapkan dapat:
1. memahami, menganalisis, dan menyusun kerangka kurikulum operasional di
satuan pendidikan antara lain, visi, misi, tujuan satuan pendidikan, menurunkan
capaian pembelajaran (CP) menjadi tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan
pembelajaran (ATP), menyusun perangkat ajar (modul ajar, dan perangkat
lainnya), serta pengorganisasian pembelajaran;
2. memahami perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila dan
memodifikasi contoh modul projek penguatan profil pelajar pancasila;
3. memahami prinsip, tujuan dan metode dari perencanaan berbasis data yang
digunakan untuk merencanakan program di satuan pendidikan; dan
4. mengetahui kegunaan dan perkembangan platform teknologi prioritas yang
mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
D. Ruang Lingkup Materi
Dalam program sekolah penggerak, alur modul dan pelatihan yang telah menerapkan
pendekatan Pembelajaran Transformatif melalui Inkuiri ini disebut dengan “alur
MERRDEKA”. Penjelasan detail mengenai alur MERRDEKA ini tercantum dalam
tabel 2 berikut.
Tabel 2. Alur MERRDEKA
Alur Deskripsi Aktivitas Ragam Aktivitas/ Materi
Mulai dari Diri 1. Melakukan refleksi tentang praktik Contoh Kegiatan
yang dijalani selama ini terkait 1. Mengingat kembali
materi pengalaman tertentu dan
2. Menuliskan pertanyaan yang ingin menarik pembelajaran dari
diketahui terkait topik sana
3. Menuliskan harapan yang ingin 2. Menjawab pertanyaan untuk
dicapai setelah mempelajari modul menguji pemahaman tentang
materi prasyarat
3. Menceritakan kegiatan di
kelas yang pernah
dijalankan yang sesuai
materi
Eksplorasi 1. Mengakses materi yang disajikan Ragam bentuk materi :
Konsep dalam berbagai media 1. Teks
2. Mengerjakan pertanyaan objektif 2. Video
untuk mengecek pemahaman 3. Infografis
materi
Ruang Mengerjakan penugasan dalam Luaran kegiatan :
Kolaborasi kelompok, sebagai bagian dari Penugasan kelompok
implementasi materi yang sudah
dipelajari
Refleksi Menggali refleksi dan metakognisi Contoh pertanyaan pemandu:
Terbimbing terhadap proses pembelajaran yang 1. Perubahan apa saja yang anda
telah dilalui untuk perbaikan proses rasakan?
berikutnya 2. Apa saja tantangan yang
dihadapi selama pelaksanaan
pembelajaran?
3. Apa yang anda pelajari selama
pelaksanaan pembelajaran?
Demonstrasi Mengerjakan penugasan individu, Contoh penugasan : Membuat
Kontekstual yaitu mengimplementasikan RPP, melakukan simulasi
pengetahuan yang sudah didapat di coaching, membuat
konteks kelas masing-masing kesepakatan kelas, melakukan
pemetaan sumber daya yang
dimiliki sekolah
Elaborasi Tahapan pengayaan di mana peserta Contoh penugasan:
Pemahaman memperluas pengetahuan dengan materi 1. Mengikuti webinar bersama
tambahan dan/atau mengkonfirmasi instruktur
pemahaman yang masih belum didapat 2. Mengakses materi tambahan
(pengayaan) yang disediakan
di modul
3. Berdiskusi bersama sesama
rekan pelatihan
Koneksi antar 1. Membuat kesimpulan dan kaitan dari Contoh bentuk kesimpulan :
Materi keseluruhan materi yang di dapat, 1. Bagan
baik dalam modul atau antar paket 2. Ilustrasi
modul 3. Artikel
2. Membuat rancangan tindakan 4. Video
untuk tahap aksi nyata 5. Karya seni lain
Aksi Nyata Tahapan terakhir dalam satu siklus di Poin yang perlu ada dalam
mana peserta melakukan implementasi refleksi :
dari rancangan tindakan yang dibuat. 1. Latar belakang situasi yang
Peserta juga mendokumentasikan dihadapi sekaligus alasan
proses, hasil dan perkembangan melakukan aksinya
belajarnya dalam bentuk e-portofolio, 2. Deskripsi Aksi Nyata yang
dan membuat refleksinya dilakukan , berikut alasan
mengapa melakukan aksi
tersebut
3. Hasil dari Aksi Nyata yang
dilakukan
4. Pembelajaran yang didapat
dari pelaksanaan (kegagalan
maupun keberhasilan)
5. Rencana perbaikan untuk
pelaksanaan di masa
mendatang
6. Dokumentasi proses dan
hasil pelaksanaan berupa
foto atau video singkat
berikut caption/narasi
singkatnya
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page 8
BAB II RENCANA PELAKSANAAN IN HOUSE TRAINING (IHT)
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Pelakanaan In House Training (IHT) ini di SDN Pulorejo 2 Jln. Tunggorono No 3
Pulorejo 2 tepatnya di Ruang kelas 6.
Rencana waktu penyelanggaran kegiatan In House Training (IHT) di SDN Pulorejo 2
dilaksanakan mulai tanggal 1-13 juli 2022 dengan alokasi waktu 56 JP, dengan 1 JP = 45’
B. Sasaran
1. Peserta atau sasaran In House Training (IHT) adalah Jenjang SD : guru kelas 1, guru kelas 2, guru kelas
4, guru kelas 5, guru mata pelajaran Pendidikan Agama, dan guru PJOK
.
C. Pendekatan dan Moda Penyelenggaraan Kegiatan In House Training (IHT)
Pelatihan ini menggunakan prinsip pembelajaran orang dewasa atau andragogi yang
dapat diartikan sebagai memimpin atau membimbing orang dewasa pembelajaran baik dalam
Modul maupun pelaksanaan pelatihannya merupakan bentuk penerapan pembelajaran
transformatif melalui inkuiri yang percaya bahwa pembelajaran transformasi si dapat
didorong dengan mendesain alur struktur komunikasi kolaborasi serta proses pemikiran
individu Dalam ekosistem belajar daring yang melibatkan refleksi dan dialog ( Gunawardana,
C.N, et al 2006) dalam Buku IHT Oleh Kemdikbud Riset Dan Teknologi., 2021
D. Moda Pelaksanannya adalah Moda Luring atau Tatap Muka
E. Narasumber
Nara Sumber Pelaksanan In House Training (IHT) adalah Komite Pembelajaran yang
telah dilatih oleh PPPPTK PKn & IPS yaitu:
1. Dra,Ninik Em Wachyuni, [Link] ( Pengawas Sekolah wilker Kec. Ngoro)
2. Kustiarin,[Link] ( kepala SDN Pulorejo 2)
3. Laia Fitriana ,[Link] (Guru Kls 4 SDN Pulorejo 2 )
4. Yuliatiningsih ,[Link] ( Guru kls 6 SDN Pulorejo 2)
F. Peserta IHT
1. Aslikah ,[Link] ( Guru kls 2 SDN Pulorejo 2)
2. Rizky aruna Mubari, [Link] ( Guru Kelas 5 SDN Pulorejo 2 )
3. Dwi Risalatul, [Link].I ( Guru Agama SDN Pulorejo 2 )
4. Rama Nur Saputra Perdana ,[Link] ( Guru PJOK)
5. Setia harini ,[Link] ( Guru Kls 1 )
6. Agus suryansyah S. Pd ( guru kls 6)
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page 9
G. Rencana Anggaran Belanja Pelaksanan In House Training (IHT)
N URAIAN VOLUME BIAYA JUMLAH
O KEGIATAN KEGIATA SATUAN BIAYA (RP)
N
1 Konsumsi peserta 6x7= 42 50.000 2.100.000
2. Komsumsi tamu 2 50.000 100.000
3. map 7 20.000 140.000
4. Buku agenda 7 25.000 175.000
5. bolpoint 7 10.000 70.000
6 banner 1 150.000 150.000
7. Penggandaan 7 150.000 1.050.000
8 pelaporan 1 100.000 100.000
9 Tas IHT 7 55.000 385.000
jumlah 4.270.000
Anggaran ini sementara ditalangi dengan dana BOS reguler sambil menunggu
realisasi dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Kementerian Kementrian pendidikan dan
Kebudayaan Riset & Teknologi melalui PPPPTK PKn & IPS Tahun 2021.
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
10
BAB III
PENUTU
P
Keberhasilan Pelaksanan In House Training (IHT) tentunya perlu dukungan dari
berbagai pihak antara lain Dinas Pendidikan selaku kepanjangtanganan Pemerintah Daerah
Kabupaten Sumenep yang telah ber-MoU dengan Kementrian Pendidikan & Kebudayaan
Ristek dan Teknologi, Komite Pembelajaran dan para pesertanya. Untuk itu kami berharap
kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep selalu mendampingi kegiatan ini agar apa
yang menjadi tujuan tercapai.
Demikian Proposal ini kami ajukan dengan harapan dapat direalisasikan
sehingga tujuan Pelaksanan In House Training (IHT) dapat terlaksana dengan baik.
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
11
LAMPIRAN
1. Struktur Program
2. Jadwal IHT
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
12
Alokasi
No Materi Capaian Pelatihan
Waktu
1 Orientasi Program Sekolah 6 Peserta mengetahui gambaran,
Penggerak, Pelaksanaan IHT, tujuan, dan rangkaian kegiatan
serta Refleksi Pembelajaran Program Sekolah Penggerak,
Paradigma Baru/ Kurikulum pelaksanaan IHT, dan dapat
Merdeka merefleksi Pembelajaran
Paradigma Baru/Kurikulum
Merdeka
2 Pembelajaran mandiri micro 17 Peserta memahami
learning pemanfaatan dan mengakses
platform Merdeka Mengajar
untuk mendukung
implementasi pembelajaran
3 Pemahaman Capaian 3 Peserta mengidentifikasi
Pembelajaran rasional, tujuan dan elemen
capaian pembelajaran pada mata
pelajaran yang diampu. Peserta
mengaitkan peranan capaian
pembelajaran sesuai dengan
tingkat pencapaian siswa
(kebutuhan, kecepatan, dan gaya
belajar sesuai dengan fase
perkembangan anak
Alokasi
No Materi Capaian Pelatihan
Waktu
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
13
4 Penyusunan KOS Bagian 1: 4 Peserta mengidentifikasi
Analisis karakteristik satuan keterkaitan antara profil lulusan
pendidikan, visi, misi, tujuan dengan visi dan misi sekolah,
satuan pendidikan program dan pembelajaran di
kelas. Peserta menginvestigasi
sumberdaya dan tantangan pada
suatu wilayah untuk merancang
projek penguatan profil pelajar
pancasila pada sebuah satuan
pendidikan.
5 Perancangan Pembelajaran 4 Peserta memahami
Bagian 1: Menyusun TP dan karakteristik dan komponen
ATP dalam CP, TP, dan ATP.
6 Perancangan Pembelajaran 4 Peserta mampu merancang
Bagian 2: Modul Ajar Modul Ajar berdasarkan
Capaian Pembelajaran
7 Perancangan Projek Penguatan 4 Peserta secara mandiri dapat
Profil Pelajar Pancasila memodifikasi modul ajar
projek sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan konteks
sekolah.
Alokasi
No Materi Capaian Pelatihan
Waktu
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
14
8 Penyusunan KOS Bagian 2: 4 Peserta memahami dan
Pengorganisasian pembelajaran di menggunakan proses
satuan pendidikan pengorganisasian
pembelajaran di satuan
pendidikan
9 Perencanaan Berbasis Data 6 Peserta memahami prinsip,
tujuan dan metode
perencanaan berbasis data,
kerangka dan struktur profil
Pendidikan dan Indikator
dalam profil Pendidikan
10 Pengenalan Platform Teknologi 3 Peserta memahami pemanfaatan
Prioritas TIK dalam bidang pendidikan
dan pembelajaran. Peserta dapat
mengakses Teknologi Platform
Prioritas untuk mendukung
implementasi pembelajaran
11 Evaluasi Penyelenggaraan 1 Melakukan evaluasi
pelaksanaan IHT di satuan
Pendidikan
Total 56
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
15
NO MATERI JP NARA SUMBER JADWAL
1 Orientasi Program Sekolah Penggerak, Pelaksanaan 6 NINIK EM 4 Juli 2022
IHT, serta Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru/ WACHYUNI
Kurikulum Merdeka
2 Pembelajaran mandiri micro learning 17 MANDIRI( asinkron) 5,6,7 Juli 2022
3 Pemahaman Capaian Pembelajaran 3 YULIATININGSIH 8 juli 2022
4 Penyusunan KOS Bagian 1: Analisis karakteristik 4 KUSTIARIN 8 Juli 2022
satuan pendidikan, visi, misi, tujuan satuan
pendidikan
5 Perancangan Pembelajaran Bagian 1: Menyusun TP 4 YULIATININGSIH 11 Juli 2022
dan ATP
6 Perancangan Pembelajaran Bagian 2: Modul Ajar 4 YULIATININGSIH 11 Juli 2022
7 Perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar 4 KUSTIARIN 12 Juli 2022
Pancasila
8 Penyusunan KOS Bagian 2: Pengorganisasian 4 KUSTIARIN 13 Juli 2022
pembelajaran di satuan pendidikan
9 Perencanaan Berbasis Data 6 LAILA FITRIANA 14 Juli 2022
10 Pengenalan Platform Teknologi Prioritas 3 LAILA FITRIANA 14 Juli 2022
11 Evaluasi Penyelenggaraan 1 KUSTIARIN 15 Juli 2022
TOTAL
56
JADWAL PELAKSANAAN IHT
Proposal IHT PSP SDN Pulorejo 2 Page
16