RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KOMPLEMENTER TERAPI
TAHUN AKADEMIK 2024/2025

PROGRAM STUDI NERS

STIKes FLORA
MEDAN
2025

Jln. Rajawali [Link] Sei Sekambing B Kecamatan Medan

Sunggal-Sumatera Utara-Indonesia-20122
Telp. (061) 8454406-8454407-8454408-8454409

1|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 DOSEN PENGAMPU

No Nama Pengampu Mata Kuliah Nomor Kontak

1 Era Zana Nisa, [Link], Ns, M.K.M 081362943800
2 Suherni, [Link],Ns.,[Link] 081362722662
3 Ikhsanuddin Ahmad Harahap, [Link]., MNS

2|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, Rancangan
Pembelajaran Semester IV Program Studi Ners STIKes Flora ini dapat diselesaikan dengan tepat
waktu.

RPS ini berisi tentang informasi-informasi dan penjelasan-penjelasan yang mendasar

dalam pelaksanaan rangkaian kegiatan Pembelajaran, dan praktikum pada mata kuliah
biostatistik Melalui pengadaan buku panduan ini diharapkan mahasiswa akan mengetahui dengan
jelas tentang capaian pembelajaran mata kuliah, deskripsi singkat, bahan kajian, bentuk dan
metode pembelajaran, alokasi waktu, penilaian dan penanggung jawab pembelajaran mata kuliah
[Link] itu penyusunan RPS ini diharapkan dapat bermanfaat dan berguna bagi peserta
didik dan dosen pengampu.

Akhir kata, pengampu mata kuliah mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyelesaian RPS ini. Masukan dan kritik yang membangun sangat
diharapkan untuk penyempurnaan RPS ini.

Medan, 10 Maret 2025

(Tim penyusun)

3|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 VISI DAN MISI

A. VISI STIKes FLORA

Menjadi sekolah tinggi yang unggul, profesional dalam bidang kesehatan serta mampu
bersaing di tingkat nasional dan berwawasan global tahun 2027.

B. MISI STIKes FORA

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran melalui penggunaan berbagai teknologi
pendidikan sesuai dengan standart mutu pendidikan nasional dan internasional
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian yang menunjang pengembangan ilmu dengan ung-
gul dan profesional dalam bidang kesehatan
3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat sebagai implementasi hasil penelitian
yang didasarkan pada bidang kesehatan.
4. Meningkatkan Kerjasama bebas aktif dalam Pendidikan kesehatan baik ditingkat nasional
maupun ditingkat internasional.
C. VISI PROGRAM STUDI NERS
Menjadi program studi ners STIKes Flora yang unggul, professional dan mampu bersaing
di tingkat nasional dan berwawasan global tahun 2027.

D. MISI PROGRAM STUDI NERS

1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan ners yang kompeten dan
kompetitif pada keperawatan medikal bedah dengan keunggulan perawatan luka modern
sesuai dengan standar mutu pendidikan nasional dan internasional.
2. Melaksanakan penelitian dan pengembangan yang ditekankan pada evidence based keper-
awatan medikal bedah dengan kekhususan perawatan luka modern.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang didasarkan pada perkembangan keper-
awatan.
4. Mempersiapkan lulusan Ners yang handal, kompeten dan kompetitif yang mampu mener-
apkan ilmunya di dunia kesehatan dan masyarakat.
5. Menyediakan sarana dan prasarana yang baik dalam mendukung proses pembelajaran yang
kondusif untuk mencapai kompetensi lulusan .
Melaksanakan kerjasama dengan institusi yang saling menguntungkan baik regional, nasional
dan internasional yang terkait dengan pengembangan kompetensi keperawatan dalam rangka
mendukung tri dharma perguruan tinggi.

4|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU NERS
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN FLORA
Jln. Rajawali No. 24 Medan Sunggal 20122 Telp. 061- 8454407
website : www. [Link]
Email: Info@[Link]

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

143KTA T=3 P=1 EMPAT -

KOMPLEMENTER TERAPI KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
PENGEMBANG RPS
Era Zana Nisa, [Link], Ns, M.K.M Era Zana Nisa, [Link], Ns, M.K.M Suherni, [Link],Ns.,[Link]

OTORISASI Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

1. Bertakwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam keperawatan
2. Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses keperawatan
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara profesional pada tatanan laboratorium dan lapangan (klinik dan komunitas)
untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan keselamatan klien
5. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah
6. Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen
7. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah kesehatan
8. Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi keperawatan, dan
9. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup

Mata Kuliah:

5|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar dan teori holistic care dan terapi komplementer
2. Menjelaskan teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan komplementer
3. Memahami aspek legal etik dan pendekatan budaya dalam praktik keperawatan komplementer
4. Menjelaskan trend isu terkini bidang keperawatan komplementer
5. Menentukan rencana asuhan keperawatan (pengkajian, analisis data, merumuskan diagnosis, dan merencanakan intervensi
keperawatan) sesuai dengan standar NANDA dengan menyajikan beberapa pilihan solusi menggunakan terapi komplementer
dalam mengatasi masalah keperawatan klien berdasarkan pertimbangan keilmuan keperawatan
6. Mengembangkan rancangan pemberdayaan masyarakat, baik individu, keluarga, ataupun kelompok di masyarakat untuk
meningkatkan kemandirian dan mengoptimalkan kesehatan melalui terapi komplementer
7. Menunjukkan sikap menghormati nilai budaya yang dianut dalam penerapan terapi komplementer
8. Mengkomunikasikan hasil pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah
9. Bekerja sama dalam menyelesaikan masalah
10. Memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan proses pembelajaran
11. Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri
12. Mahasiswa dapat melakukan prosedur tindakan terapi komplementer yang berkembang di Indonesia
DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang terapi komplementer, aplikasi terapi komplementer, bentuk terapi komplementer
MATA KULIAH seperti biological based therapy, mind body theraphy, manifulative based theraphy, energy and biofield theraphy dan
terapi komplementer masyarakat lokal dan rasional perkembangan terapi komplementer ke depan
PUSTAKA UTAMA:
• Awaludin, S., Upoyo, A.S., Purnawan, I. (2018). Pengaruh Light Massage Terhadap Tekanan Darah Penderita Hipertensi
Primer Di Kabupaten Banyumas. Interest: Jurnal Ilmu Kesehatan: 7 (1). [Link]
• Dossey, B., Keegan, L. 2013. Holistic Nursing: a Handbook for Practice 6th edition. Jones and Bartlet Publisher. Canada.
[Link]
• Library of Congress Cataloging in Publication Data. 2013. Nursing Intervention Classification (NIC). (5th ed). [Link]:
Elseiver Mosby 20.
• Library of Congress Cataloging in Publication Data. 2013. Nursing Outcome Classification (NOC). (5th ed). [Link]:
Elseiver Mosby
• NANDA International. 2017. Nursing diagnoses:definition and classification 2018-2020. (10 th ed).UK:Wiley Blackwell
• Nurgiwiati, E. 2018. Terapi Alternatif & Komplementer Dalam Bidang Keperawatan. Bogor: In Media
• Potter, P.,Perry, A., Stockert, P.,Hall, A. 2013. Fundamental of nursing. 8th edition, Elsevier.
[Link]
• Putri, D.,Amalia, R.2019. Terapi Komplementer Konsep dan Aplikasi dalam [Link]: Pustaka Baru
• Purwanto, B. 2013. Herbal dan keperawatan komplementer. Yogyakarta: Nusa Medika

6|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 • Rahayu,E., Awaludin, S., Sugiarso, B., & Kusumawardani, L.H. 2019. Improving Self-Efficacy Of Healthy Living Behavior
In Nursing Students At Universitas Jenderal Soedirman Through Neurolinguistic Programming. ANNALS OF TROPICAL
MEDICINE AND HEALTH - Volume-22, Issue-11, December, 2019 Pages: 232-235 11. Ridho, A.A. 2015. Bekam Sinergi.
Aqwan Medika:Solo.

MEDIA PEMBELAJARA SOFTWARE: HARDWARE:

N 1. Power Point Materi Komplementer LCD & Laptop
2. Video
TEAM TEACHING 1. Era Zana Nisa, [Link], Ns, M.K.M
2. Suherni, [Link],Ns.,[Link]
3. Ikhsanuddin Ahmad Harahap, [Link]., MNS

Jadwal Mengajar:
1. Hari Kamis Kelas II : jam 11.00 - 13.00 WIB (TM.T)
2. Hari Jumat Kelas II: jam 13.00 - 16.00 WIB (TM.P)
3. Hari Kamis Kelas II: jam 14.00 - 15.00 WIB (TT)
4. Hari Sabtu Kelas II: jam 17.00 – 19.00 WIB (BM)

MATA KULIAH SYARAT ---

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

7|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024
 Capaian ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
Minggu Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk
ke -/ TM (Learning Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Outcome/LO) Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1 Mahasiswa Penjelasan RPS; Mini Lecture, , 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Presentasi Kelengkapan dan 5%
mengetahui isi mata kontrak pembelajaran Project Based kebenaran
kuliah dan peraturan ‒ Capaian pembelajaran Learning penjelasan
perkuliahan (PjBL),
(Era) ‒ Metode pembelajaran
Mahasiswa mampu
Menjelaskan konsep ‒ Metode evaluasi
terapi komplementer ‒ Aturan perkuliahan
Konsep terapi
komplementer
- Pengertian dan tujuan
terapi komplementer
- Dasar praktek terapi
komplementer
2 Mahasiswa mampu Lanjutan Konsep terapi Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Presentasi Kelengkapan dan 5%
Menjelaskan konsep komplementer Project Based kebenaran
(Era) terapi komplementer - Klasifikasi terapi Learning penjelasan
komplementer (PjBL),
- Peran perawat dalam
terapi komplementer
- Hubungan Asuhan
Keperawatan
terhadap terapi
komplementer
3 Mahasiswa mampu Menjelaskan bentuk Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
Menjelaskan konsep terapi komplementer Project Based Presentasi kebenaran
(Era) keperawatan seperti biological based Learning penjelasan
komplementer theraphy (PjBL),

4 Mahasiswa Mendemonstrasikan Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Presentasi Kelengkapan dan 10%
mampu memahami terapi komplementer : Project Based kebenaran
pengertian, teknik,  Penggunaan minyak Learning penjelasan

8|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 Capaian ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
Minggu Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk
ke -/ TM (Learning Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Outcome/LO) Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
(Era) prinsip dan prosedur lavender/aroma terapi (PjBL),
pelaksanaan asuhan/ pada pengurangan
praktik keperawatan nyeri
komplementer  Penggunaan obat-obat
herbal
 Penggunaan makanan
bernutrisi untuk
pengobatan
5 Mahasiswa mampu Menjelaskan bentuk Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 10%
Menjelaskan terapi komplementer, Project Based Presentasi kebenaran
(Ikhsan) pengertian, teknik, seperti, mind body Learning penjelasan
prinsip dan prosedur theraphy (PjBL)
pelaksanaan asuhan/
praktik keperawatan
komplementer
6 Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 10%
Menjelaskan terapi komplementer : Project Based Presentasi kebenaran
pengertian, teknik,  Penggunaan yoga/tai Learning penjelasan
(Era) prinsip dan prosedur (PjBL)
chi dalam
pelaksanaan asuhan/
praktik keperawatan neuropsikologis,
komplementer fungsi fisik dan
emosional
 Penggunaan terapi
meditasi dan doa
 Penggunaan terapi
musik
7 Mahasiswa  Penggunaan minyak Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
mempersentasikan lavender/aroma terapi Project Based Presentasi kebenaran
(Era) pada pengurangan Learning penjelasan
(PjBL)
nyeri
 Penggunaan obat-obat
herbal

9|RPS PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 Capaian ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
Minggu Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk
ke -/ TM (Learning Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Outcome/LO) Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
 Penggunaan makanan
bernutrisi untuk
pengobatan
 Penggunaan yoga/tai
chi dalam
neuropsikologis,
fungsi fisik dan
emosional
 Penggunaan terapi
meditasi dan doa
 Penggunaan terapi
musik
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu Terapi komplementer Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
menjelaskan trend isu masyarakat lokal dan Project Based Presentasi kebenaran
(Ikhsan) terkini keperawatan rasional perkembangan Learning penjelasan
(PjBL),
komplementer terapi komplementer ke
depan

10 Mahasiswa mampu Menjelaskan bentuk Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 10%
Menjelaskan terapi komplementer Project Based Presentasi kebenaran
(Suherni) pengertian, teknik, seperti manifulative Learning penjelasan
prinsip dan prosedur (PjBL),
based theraphy
pelaksanaan asuhan/
praktik keperawatan
komplementer

10 | R P S PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 Capaian ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
Minggu Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk
ke -/ TM (Learning Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Outcome/LO) Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
11 Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
Menjelaskan terapi komplementer : Project Based Presentasi kebenaran
(Suherni) pengertian, teknik, - Penggunaan terapi Learning penjelasan
prinsip dan prosedur massase dalam klinis (PjBL)
pelaksanaan asuhan/ - Penggunaan terapi
praktik keperawatan latihan
komplementer - Penggunaan terapi
relaksasi otot

12 Menentukan rencana Menjelaskan bentuk Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
asuhan keperawatan terapi komplementer Project Based Presentasi kebenaran
(Suherni) seperti energy and Learning penjelasan
(PjBL)
biofield theraphy

13 Mahasiswa mampu Mendemonstrasikan Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 10%
menerapakan terapi terapi komplementer : Project Based Presentasi kebenaran
(Era) komplementer Penggunaan terapi Learning penjelasan
(PjBL),
magnet
Penggunaan healing
touch
Penggunaan
refloxology dalam
penerapan klinik
14 Mahasiswa mampu Trend isu terkini Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 10%
menjelaskan trend isu keperawatan Project Based Presentasi kebenaran
terkini keperawatan komplementer Learning penjelasan
(Ikhsan) komplementer (PjBL),

15 Menyusun rancangan Peningkatan Mini Lecture, 3x50’ 3x60’ 3x60’ 1x170’ Kuis Kelengkapan dan 5%
pemberdayaan Project Based

11 | R P S PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 Capaian ALOKASI WAKTU Penilaian (assessment)
Minggu Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk
ke -/ TM (Learning Pembelajaran Kuliah Tugas Mandiri Praktikum Metode Kriteria Penilaian Bobot
Outcome/LO) Penilaian (Indikator) Penilaian
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
masyarakat, baik kemandirian dan Learning Presentasi kebenaran
(Suherni) individu, keluarga, mengoptimalkan (PjBL), penjelasan
ataupun kelompok di kesehatan melalui terapi
masyarakat untuk
komplementer
meningkatkan
kemandirian dan
mengoptimalkan
kesehatan melalui
terapi komplementer
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

12 | R P S PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

 EVALUASI HASIL BELAJAR

Komponen Bobot Keterangan

Kognitif 20% Kuis 1 (50%); UTS (50%);
25% Kuis 2 (50%); UAS (50%)
Penugasan Ketepatan waktu; Kerjasama tim; Kesesuaian konten
(Seminar/ dengan esensi penugasan.
Afektif/Tutorial) Kesiapan makalah; Penguasaan konten makalah;
20% Manajemen waktu, Tanggung jawab, Kreativitas,
Kerjasama, Menghargai pendapat orang lain, Percaya
diri, Empati, Komunikatif, Self motivation, Time
management, Berfikir kritis, Change management.
Keaktifan/ 10% Berkontribusi terhadap aktifitas yang berlangsung
Psikomotor/ Keaktifan dalam kegiatan skill lab; Kerjasama dalam
keterampilan 25% tim;
Tanggung jawab terhadap properti lab; Ujian skill lab
Total 100% Nilai Batas Lulus (68)

Rentang Penilaian Pembelajaran

Rentang penilaian pembelajaran mengacu pada pasal 23 ayat (1) Permendikbud RI Nomor 49
Tahun 2017 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Ketua STIKes Adapaun rentang
nilai yang digunakan Prodi adalah sebagai berikut:

No Rentang Nilai Lambang Nilai Batas Lulus

1 79 – 100 A
2 68 – 78.99 B
3 56 – 67.99 C 68/B
4 45 – 55.99 D
5 0 – 44.99 E

Mengetahui Medan, 10 Maret 2025

Suherni, [Link].,Ns.,[Link] Era Zana Nisa, [Link], Ns, M.K.M

[Link] Studi Koordinator Mata Kuliah

13 | R P S PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024

14 | R P S PRODI NERS STIKES FLORA SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024