Melania Taradiva Tyarastri Sanjaya/201414046
PROPOSAL/RENCANA KEGIATAN
A. Nama Program
Berhitung kreatif
B. Lokasi
Siyono A, Petir, kec. Rongkop, Kab. Gunung Kidul
C. Latar Belakang
Siyono A merupakan desa yang terdapat di kecamatan Petir kabupaten
Gunung Kidul dan menjadi tempat saya ber-KKn selama kurang lebih 30 hari.
Sebelum desa ini saya tempati, saya dan teman-teman melakukan observasi ke desa
tersebut sebanyak 2 kali. Dalam hasil obsevasi dan hasil wawancara dengan pak
dukuh, anak-anak di desa ini terbatas, dan tidak terlalu banyak. Di dekat desa ini
juga terdapat SD yang dimana letaknya tidak terlalu jauh dari tempat tinggal kami.
Sehingga, saya memutuskan untuk memberikan mereka bimbingan belajar dengan
nama lain berhitung kreatif di luar jam sekolah.
Berhitung kreatif tujuannya agar anak-anak dapat belajar menghitung
dengan menggunakan alat peraga. Seperti yang diketahui, bahwa masih banyak
anak-anak yang tidak menyukai matematika, apalagi jika metode yang diberikan
hanya seperti biasa. Maka dari itu, proker ini saya buat lebih menarik lagi agar
nantinya mereka dapat merasakan bahwa belajar matematika tidak sebosan seperti
pembelajaran di sekolah.
Di dalam proker ini nantinya saya akan membuat alat peraga yang berisikan
tenatng cara berhitung angka-angka, sehingga anak-anak dapat menemukan hasil
tanpa harus menulis dikertas, tetapi bisa dengan cara memperagakan alat
peraganya.3
Harapan saya melakukan program kerja ini juga nantinya anak-anak dapat
mengikuti dengan baik serta mereka bisa belajar sambil bermain dengan alat peraga
yang dibuat. Sasaran yang akan dicapai mungkin terhadap anak-anak SD yang ada
(nomor halaman)
di desa ini. Tetapi tidak menutup kemungkinan, anak-anak yang bersekolah di SD
Siyono A.
D. Rumusan Permasalahan
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis dapat menyampaikan beberapa
permasalahan yang ditemukan: permasalahan yang pertama yang ditemukan
penulis ialah anak-anak yang terdapat di Siyono A secara garis besar anak-anak
kecil atau anak-anak yang masih bersekolah dasar (SD). Maka dari itu, penulis
membuat program kerja ini yang bertujuan untuk anak-anak SD dalam belajar
berhitung kreatif.
Masalah kedua yang di temukan oleh penulis ialah , anak-anak SD
terkadang masih sulit untuk berhitung, maka dari itu penulis membuat program
kerja ini dengan menggunakan alat peraga untuk membantu anak-anak agar dapat
mengerti cara berhitung dengan alat bantu (alat peraga) yang tidak membosankan.
E. Rencana Program dan Indikator Keberhasilan Program
Rancana Program
Rencana Deskripsi Sasaran Penanggung
Program Program program Jawab
Berhitung Program ini Anak- Melania
kreatif dapat berjalan anak Taradiva
sesuai Siyono A Tyarastri
rencana Sanjaya
dengan
bantuan anak-
anak SD.
Berhitung
kreatif
dibantu juga
dengan alat
peraga yang
dapat
memberikan
(nomor halaman)
mereka
wawasan
baru bahwa
berhitung
matematika
tidak hanya
dapat
dilakukan di
kertas, tetapi
juga dapat
dilakukan
dengan cara
menggunakan
alat peraga
Indikator Keberhasilan Program Kerja
Tujuan Program kerja Indikator keberhasilan Bukti
Anak-anak yang terdapat Anak-anak di Siyono A Dokumentasi dan Hasil
di Siyono A mampu mampu mengikuti pekerjaan
untuk mengikuti kegiatan kegiatan ini, dan mampu
berhitung kreatif menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitan dengan
berhitung, lalu anak-anak
dapat menggunakan
bantuan alat peraga
Anak-anak mampu Anak-anak mampu untuk Dokumentasi
mempelajari cara mempraktekan cara kerja
berhitung dengan metode dengan menggunakan
yang baru alat peraga
(nomor halaman)
(nomor halaman)