RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

LURING

KELAS 6
TEMA 4 GLOBALISASI
SUBTEMA 2 GLOBALISASI DAN MANFAATNYA
PEMBELAJARAN 1

Oleh :
WENDA,[Link]

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG,NTT
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 02 KALIPAPAN

Kelas / Semester : VI (Enam) /1 (Satu)
Tema : 4. Globalisasi
Sub Tema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

[Link] INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 [Link] isi teks penjelasan (eksplanasi) [Link] informasi penting

ilmiah yang didengar dan dibaca. dari teks tentang “mengapa
harus hemat listrik”.( C3)
2 [Link] hasil penggalian informasi dari [Link] informasi
teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara penting dari teks tentang
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan “mengapa harus hemat listrik” (
kosakata baku dan kalimat efektif. C4)

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 [Link] cara menghasilkan, [Link] cara menghemat

menyalurkan, dan menghemat energi listrik. listrik (C2)

2 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara 4.6.1Mendiskusikan hasil pengamatan

melakukan penghematan energi dan usulan tentang cara menghemat listrik (
sumber alternatif energi listrik. C3)
[Link] PEMBELAJARAN

Bahasa Idonesia
 Dengan menyimak(C) teks eksplanasi, siswa(A) mampu menyajikan informasi penting(B) dari teks
eksplanasi yang di dengar dengan tepat(D). (C3)
 Dengan menyimak(C),siswa(A) mampu menganalisis informasi penting(B) dari teks
eksplanasi yang di dengar dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis(D).(C4)

Ilmu Pengetahuan Alam

 Dengan percobaan(C), siswa(A) mampu menentukan cara –cara menghemat energi listrik(B) dengan
tepat(D). (C3)
 Dengan percobaan(C), siswa(A) mampu menyusun laporan hasil percobaan(B) menghemat energi listrik
dengan sistematis(D).(C6)

[Link] PENDIDIKAN KARAKTER

- Religius
- Nasionalis
- Integritas
Percayadiri
- Jujur
- Mandiri
- Bertanggungjawab
- Disiplin

[Link]
1. Bahasa Indonesia:Teks Eksplanasi Ilmiah
2. IPA : Rangkaian Listrik sederhana

[Link]&METODE
Pendekatan :Konsruktivisme
Strategi : Problem Based Learning
Metode :Pengamatan, Penugasan,Tanya Jawab,dan Diskusi

[Link] PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam,menanyakan kabar dan 10
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Religius) menit

2. Mengabsensi siswa

3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” (Nasionalisme)

4. Melakukan tepuk PPK (Pendidikan Karakter)

5. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman

peserta didik (Apersepsi)

6. Menyampaikan materi yang akan di pelajari yaitu Tema 4

Globalisasi, SubTema 2 Globalisasi dan Manfaatnya,
Pembelajaran 1

7. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Orientasi pada masalah 50
Inti menit
8. Guru menampilkan sebuah gambar tentang “Mengapa harus
hemat energi” melalui Power Point. (TPACK,M1)

9. Guru bertanya apa yang akan terjadi jika kita boros dalam
menggunakan listrik. (SAINTIFIK:M2)

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

10. Guru membentuk kelompok belajar yang terdiri dari 4-5 orang.

Membimbing penyelidikan individu maupaun kelompok

11. Siswa bersama kelompoknya menyimak dan menganalisis

informasi penting dari teks eksplanasi “Mengapa Harus Hemat
Listrik” yang dibacakan oleh guru..
(SAINTIFIK:M3,PPK:Gotong Royong,Colaboration,C4)

12. Siswa bersama kelompoknya menuliskan informasi penting dari

teks yang didengarkan ke dalam diagram peta
pikiran.(SAINTIFIK:M4,Critical Thingking)

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

13. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

(SAINTIFIK:M5,Comunication)

14. Siswa membaca artikel singkat tentang “Hemat Energi”.

(SAINTIFIK:M1)

15. Siswa bersama kelompoknya melakukan percobaan dengan alat

dan bahan yang telah disiapkan
guru.(M4,Colaboration,PPK:Gotong Royong)

16. Siswa bersama kelompoknya menyusun laporan berdasarkan hasil

percobaan yang dilakukan. (SAINTIFIK:M3,Critical
Thinking,C6)

17. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

(SAINTIFIK:M5,Comunication)

Kegiatan Menganalisis dan mengevaluasi analisis pemecahan masalah

penutup
18. Siswa mengerjakan soal tes/evaluasi yang di berikan oleh guru.
19. Guru memberikan penilain atas hasil kerja siswa.
20. Guru bersama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar selama sehari. (Integritas).

21. Merefleksi kegiatan pembelajaran dan hasil evaluasi untuk

melakukan pengayaan dan remidial.

22. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.

23. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masinng.(Religius)
 24. Guru menutup pembelajaran.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Globalisasi Kelas 6 (Buku TematikTerpadu
Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2018).

2. Buku Siswa Tema 4 : Globalisasi Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2018,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2013 Rev.2018).

3. Gambar

4. Media Audio

5. Power Point

6. Bahan Ajar

7. LKPD

H. PENILAIAN (ASESMENT)

1. Jenis/teknik penilaian

a. Penilaian Sikap : Pengamatan/observasi

b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Perbuatan/unjuk kerja
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan/observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Soal Objektif
c. Penilaian Keterampilan : Lembar Pengamatan Unjuk Kerja
A. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
 Refleksi Guru
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
............................................................................................................
2. Siswa yang perlu mendapatkan perhatian khusus
............................................................................................................
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
............................................................................................................
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
............................................................................................................

 Remidial
Bagi siswa yang belum dapat menyimak dan memilah informasi dengan tepat pada pelajaran
Bahsa Iindonesia akan ditingkatkan kemampuan menyimaknya dengan bimbingan dari guru.
  Pengayaan
Siswa dapat mengamati listrik yang ada dirumahnya apakah sudah memakai alat/bahan yang
hemat energi.

Mengetahui, Kalipapan, 06 Desember 2021

Kepala SD N 02 Kalipapan Wali kelas VI

SEMIATUN,[Link] WENDA,[Link]
NIP.196604151991032003 NIP.198510042014072001
 BAHAN AJAR

KELAS 6
TEMA 4 GLOBALISASI
SUBTEMA 2 GLOBALISASI DAN MANFAATNYA
PEMBELAJARAN 1

OLEH
WENDA,[Link]

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG,NTT
2021
 KISI-KISI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN 02 KALIPAPAN

Kelas/Semester : VI/I
Tema : 4. Globalisasi
Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran :1
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA

BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 [Link] isi teks penjelasan (eksplanasi) [Link] informasi penting

ilmiah yang didengar dan dibaca. dari teks tentang “mengapa
harus hemat listrik”.( C3)
2 [Link] hasil penggalian informasi dari [Link] informasi
teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara penting dari teks tentang
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan “mengapa harus hemat listrik” (
kosakata baku dan kalimat efektif. C4)

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 [Link] cara menghasilkan, [Link] cara menghemat

menyalurkan, dan menghemat energi listrik. listrik (C2)

2 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara 4.6.1Mendiskusikan hasil pengamatan

melakukan penghematan energi dan usulan tentang cara menghemat listrik
sumber alternatif energi listrik. ( C3)
A. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
a. Dengan menyimak teks eksplanasi, siswa mampu menyajikan informasi

penting dari teks eksplanasi yang di dengar dengan tepat. (C3)

b. Dengan menyimak,siswa mampu menganalisis informasi penting dari

teks eksplanasi yang di dengar dalam bentuk peta pikiran dengan

sistematis(C4)

Ilmu Pengetahuan Alam

a. Dengan percobaan, siswa mampu menentukan cara –cara menghemat
energi listrik dengan tepat (C3)
b. Dengan percobaan, siswa mampu menyusun laporan hasil percobaan
menghemat energi listrik dengan sistematis(C6)

B. Isi
1. BAHASA INDONESIA
Teks Eksplanasi

Mengapa Harus Hemat Listrik?

Di era globalisasi permintaan listrik terus meningkat karena teknologi
yang juga berkembangi. Tetapi, permintaan yang tinggi tidak diimbangi dengan
pasokan listrik yang dihasilkan oleh pembangkit listrik negeri kita sehingga ada
beberapa daerah yang tidak kebagian listrik. Banyak dari kita yang sudah bisa
menikmati listrik tidak bijak dalam pengunaannya, boros tanpa menyadari
sebenarnya masih ada orang-orang yang kesulitan untuk menyalakan lampu pada
malam hari. Untuk lebih jelasnya silahkan simak teks eksplanasi tentang hemat
listrik berikut ini.
Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini membutuhkan
energi listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga, perkantoran, pertokoan, pabrik/
industri, bahkan aktivitas pribadi pun memerlukan tenaga listrik. Tanpa listrik kita
tidak bisa bayangkan bagaimana jadinya kehidupan manusia di masa kini dan di
masa yang akan datang. Namun, di balik manfaatnya, energi listrik ternyata juga
memiliki dampak negatif bagi kehidupan di Bumi jika kit menggunakannya secara
berlebihan.
Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan dengan
meningkatnya suhu Bumi, atau yang biasa disebut sebagai pemanasan global.
Meningkatnya suhu Bumi antara lain disebabkan oleh gas buangan dari produk
elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil pembakaran dari kendaraan
bermotor. Kondisi tersebut diperparah dengan semakin berkurangnya lahan hijau
yang berfunsi sebagai pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan global akan
mengakibatkan cuaca tidak teratur, musim panas yang berkepanjangan hingga
berakibat kekeringan di mana-mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di
belahan bumi utara dan selatan yang akan menenggelamkan sebagian besar daratan.
Jika hal ini terus terjadi maka manusia akan terancam habitatnya akibat pemanasan
global.
Untuk menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang dapat
dilakukan yaitu dengan melakukan sikap hidup hemat listrik. Contoh sederhana
yang bisa kita lakukan adalah:
 Pilih peralatan hemat energi, seperti mengganti lampu pijar dengan lampu
hemat energi.
 Pahami lingkungan sekitar kita. Bila menjadi orang terakhir di ruangan,
pastikan mematikan semua peralatan listrik yang tidak terpakai (lampu, kipas
angin, tape, tv, dll) sebelum meninggalkan ruangan.
Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan Bumi kita secara
nyata. Kita bisa bayangkan berapa besar energi listrik yang kita hemat dengan
melakukan gerakan hemat energi.

Bahan diskusi
1. Informasi penting apa saja yang terdapat dalam setiap paragraf pada teks di
atas?
2. Tuliskan simpulan sesuai dengan teks bacaan di atas!

2. ILMU PENGETAHUAN ALAM

CARA-CARA MENGHEMAT ENERGI LISTRIK

Saat ini, kebutuhan manusia terhadap listrik semaki meningkat. Setiap

orang berhat menggunakan listrik. Oleh karena itu, setiap orang juga memiliki
kewajiban dalam memanfaatkan listrik secara bijak. Mulailah dengan hal-hal kecil
yang dapat kamu lakukan di rumah. Berikut adalah beberapa cara yang dapat
dilakukan untuk menghemat energi listrik:
1. Membatasi waktu menonton televisi.

2. Mematikan kipas angin atau pendingin ruangan ketika udara sedang sejuk.
3. Mencabut kabel dari stopkontak apabila sudah tidak digunakan.

4. Tidak membiarkan pengisi daya telepon seluler atau laptop terpasang di

stopkontak semalaman

5. Mengganti lampu dengan daya yang lebih kecil.

6. Mematikan sakelar lampu saat kondisi ruangan cukup cahaya

Kita membutuhkan lampu untuk penerangan saat ruangan dalam keadaan

gelap. Ada tiga jenis lampu yang paling banyak beredar di lingkungan sekitar, yaitu
lampu pijar, lampu neon atau CFL (Compact Flourescent Light), dan lampu LED
 (Light Emitting Diode). Lampu pijar merupakan jenis lampu yang
cahayanya berasal dari pemanasan filamen (sejenis logam) oelh listrik
sehingga menghasilkan cahaya. Lampu neon atau CFL merupakan jenis
lampu yang cahayanya berasal dari pendaran fosfor karena adanya radiasi
ultraviolet dari uapatau gas merkuri yang teraliri listrik. Lampu LED
merupakan jenis lampu yang cahayanya berasal dari pancaran cahaya
diode. Dari ketiga jenis lampu tersebut, lampu LED merupakan jenis
lampu yang memiliki tingkat efisiensi listrik paling tinggi. Artinya, energi
listrik yng digunakan jauh lebih hemat dibandingkan jenis-jenis lampu
lainnya. Saat ini penggunaan lampu LED banyak digunakan untuk
penerangan rumah dan jalan, lampu lalu lintas, dan ruangan di gedung.
Dari semua itu, kita harus memiliki sikap tanggung jawab dalam
memanfaatkan listrik. Hal tersebut harus dilakukan untuk meringankan
orang tuamu dalam membayar biaya listrik bulanan. Ingatkan adik yang
masih kecil untuk tidak bermain dengan kabel atau stopkontak, khususnya
dengan tangan yang basah.

C. Kesimpulan
1. Teks eksplanasi adalah teks yang berisi penjelasan tentang proses
terjadinya fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, dan budaya
lainnya.
2. Langkah-langkah untuk menemukan informasi penting dalam teks
eksplanasiadalah :
a. Membaca teks dengan seksama.

b. Memahami makna setiap kalimat yang ada pada teks.

c. Menemukan kalimat utama atau gagassan pokok dalam setiap paragraf.

d. Menandai kata atau kalimat yang mengandung kata kunci.

3. Cara-cara menghemat energi listrik:

a. Membatasi waktu menonton televisi.

b. Mematikan kipas angin atau pendingin ruangan ketika udara sedang sejuk.

c. Mencabut kabel dari stopkontak apabila sudah tidak digunakan.

d. Tidak membiarkan pengisi daya telepon seluler atau laptop

 terpasang distopkontak semalaman
e. Mengganti lampu dengan daya yang lebih kecil.

f. Mematikan sakelar lampu saat kondisi ruangan cukup cahaya

Glosarium
Eksplanasi : penjelasan
Energi : tenaga
Era : zaman
Globalisasi : mendunia
Hemat : tidak boros
Informasi : sekumpulan data
Kabel : kawat terbungkus karet/plastik, penghantar arus listrik
Lampu : alat untuk menerangi
Sakelar : pemutus arus listrik
Teks : bacaan