RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :Mis Al-ikhwan

Kelas /Semester : V/1 (satu)
Tema 5 : Ekosistem
Subtema : Keseimbangan Ekosistem
Pembelajaran ke- :5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesiadan, IPA,SBDP
Alokasi Waktu :....................................

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 3.7.1 Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi berkaitan pada teks nonfiksi

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1. Menyajikan konsep- konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan
tulisan dengan bahasa sendiri dengan bahasa sendiri.

Muatan : SBdP
No Kompetensi Indikator

3.4 Memahami karya seni rupa daerah [Link] karya seni rupa daerah

4.4. Membuat karya seni rupa daerah. [Link] karya seni rupa daerah.

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen 3.5.1. Menganalisis hubungan antar

ekosistem dan jaring-jaring makanan di komponen ekosistemdi lingkungan
lingkungan sekitar sekitar.
. 3.5.2. Menganalisis hubungan jaring-
jaring makanan di lingkungan
sekitar.

4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring 4.5.1. Membuat karya tentang konsep
makanan dalam suatu ekosistem jaring- jaring makanan dalam suatu
ekosistem.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu menentukan pokok pikiran dan informasi
penting ke dalam bentuk peta pikiran dan menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai teks
bacaan berdasarkan peta pikiran yang telah dibuat secara tepat.
2. Dengan memahami dan mengikuti petunjuk yang diberikan oleh guru, siswa mampu
membuat sebuah buklet mengenai berbagai macam kegiatan manusia yang dapat
memengaruhi keseimbangan ekosistem secara jelas dan akurat.
3. Dengan mencermati teks bacaan tentang keunikan topeng nusantara dan mengerti tata cara
pembuatan topeng nusantara, siswa mampu merancang dan memilih warna wajah topeng
secara rapi.
Nilai karakter yang diharapkan : disiplin, jujur, mandiri dan percaya diri
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kegiata manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem
2. Langkah-langkah pembuatan buklet.
3. Beberapa gambar ornamen Bali.
4. Teks tentang topeng nusantara dan tata cara pembuatannya.

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Diskusi, percobaan, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
3. Buku teks, buku bacaan tentang Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam dan Sosial,
dan gambar-gambar interaksi manusia.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa, berdoa, menyanyikan lagu wajib nasional menit
2. Siswa melakukan kegiatan literasi ,Appersepsi
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti 1. Siswa diminta guru untuk membaca teks bacaan 180
2. Guru meminta siswa untuk memberi tanda beberapa kata sulit yang menit
mereka temui dan menentukan pokok pikiran pada setiap paragraf
bacaan.
3. Siswa menuangkannya ke dalam sebuah peta pikiran.
4. Guru meminta Siswa untuk membuat kesimpulan dari bacaan untuk
menghubungkan konsep-konsep di dalam bacaan menjadi
pemahaman mereka sendiri.
5. Siswa diminta guru untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan bacaan di tempat yang telah disediakan.
6. Guru mengingatkan siswa tentang buklet dan fungsinya.
7. Siswa bersama guru membahas mengenai tata cara pembuatan
buklet.
8. Siswa diminta guru untuk mebuat buklet berdasarkan peta pikiran
yang telah mereka buat sebelumnya.
9. Guru dapat menginformasikan kepada siswa mengenai rubrik
 pembuatan buklet.
10. Siswa dan guru bersama-sama membahas tentang ornamen Bali.
11. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca teks bacaan.
12. Siswa mengamati dan mencermati bahan dan alat membuat karya
seni rupa seperti topeng.
13. Guru mengelompokan siswa ke dalam beberapa kelompok yang
terdiri atas empat orang.
14. Bersama dengan kelompoknya, siswa mengidentifikasi kegunaan
beberapa alat pembuat topeng.
15. Siswa diminta untuk merancang karakter dari sebuah topeng yang
akan mereka buat.

Penutup Refleksi, menyimpulkan,Evaluasi, menyanyikan lagu daerah,tundak 15

lanjut dan berdoa menit

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap :disiplin,jujur dan percaya diri
b. Penilaian Pengetahuan : tes tulis tentang Ekosistem dan jaring-jaring makanan
c. Keterampilan : pembuatan topeng

Mengetahui, Bukittinggi, Juli 2020

Kepala madrasah Guru Kelas V

EMELIA. [Link] ROSI ANGGRAINI. [Link]