Scribd
Unggah
87 tayangan3 halaman

Modul Ajar K3 untuk SMK Teknik Konstruksi

Modul ajar ini ditujukan untuk siswa SMK Negeri 2 Pengasih dalam program keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan, dengan fokus pada keselamatan dan kesehatan kerja serta budaya kerja industri. Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman prinsip dasar K3 dan identifikasi risiko di tempat kerja, menggunakan pendekatan deep learning dan model problem-based learning. Kegiatan pembelajaran meliputi penjelasan, contoh nyata, langkah pencegahan risiko, serta evaluasi dan tugas untuk pertemuan selanjutnya.

Diunggah oleh

alendrapratama82
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
87 tayangan3 halaman

Modul Ajar K3 untuk SMK Teknik Konstruksi

Modul ajar ini ditujukan untuk siswa SMK Negeri 2 Pengasih dalam program keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan, dengan fokus pada keselamatan dan kesehatan kerja serta budaya kerja industri. Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman prinsip dasar K3 dan identifikasi risiko di tempat kerja, menggunakan pendekatan deep learning dan model problem-based learning. Kegiatan pembelajaran meliputi penjelasan, contoh nyata, langkah pencegahan risiko, serta evaluasi dan tugas untuk pertemuan selanjutnya.

Diunggah oleh

alendrapratama82
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

MODUL AJAR

Sekolah : SMK Negeri 2 Pengasih

Progam Keahlian : Teknik Kontruksi dan Perumahan


Mata Pelajaran : Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)
dan Budaya Kerja Industri (KLH)
Kelas / Semester : X / Fase E
Alokasi Waktu : 15 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI. 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kajian yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI. 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Menjalankan K3LH dan budaya kerja industri,antara lain: praktik-praktik kerja yang aman
2. Menjalankan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat dan bahaya-bahaya di tempat kerja
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.3.1. Memahami prinsip dasar K3
3.3.2. Mengidentifikasi resiko dan bahaya di tempat kerja

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, diskusi dan menalar serta mempresentasikan siswa mampu:
1. Menjelaskan prinsip dasar K3
2. Memahami resiko dan bahaya di tempat kerja

D. Materi Pembelajaran
1. Dasar K3
2. Resiko dan bahaya di tempat kerja

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Deep Learning
Model : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi.

1
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media :
a. Papan tulis.
b. PPT/LCD
2. Alat / Bahan :
a. Alat tulis
3. Sumber Belajar :
a. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja
b. Buku “Keselamatan dan Kesehatan Kerja” Dr. Suma’mur.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan • Guru memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 3 menit
• Guru memulai presensi.
• Guru berkenalan dengan siswa.
• Guru menanyakan kabar.
• Guru menjelaskan secara singkat bahwa K3 adalah upaya
untuk mencegah kecelakaan kerja.

Kegiatan Inti 1. Penjelasan singkat 8 menit


• Dasar K3LH
• K3 bertujuan melindungi pekerja dari kecelakaan saat
berada di lapangan kerja.

2. Contoh nyata di lingkungan kerja


• Penggunaan helm dan sarung tangan saat bekerja di
bengkel.
• Mentaati pertauran

3. Langkah pencegahan resiko


• Gunakan APD sesuai kebutuhan kerja.
• Ikuti prosedur keselamatan yang berlaku.

Penutup 1. Siswa menanyakan hal – hal yang masih ragu. 4 menit


2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal –hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap materi.
3. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
4. Melaksakan evaluasi.
5. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

2
3

Anda mungkin juga menyukai