Satuan Pendidikan : SMA SWASTA DHARMA BAKTI

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian

Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1 Menjelaskan pengaruh Pertumbuhan dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian  Mengamati carta/video 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
faktor internal dan faktor Perkembangan pertumbuhan dan tentang pertumbuhan pada Pendidikan  Tes
eksternal terhadap  Konsep perkembangan pada makhluk hidup, dan Tertulis
pertumbuhan dan pertumbuhan dan tumbuhan mendiskusikan, dan Kebudayaan.  Penugasan
perkembangan makhluk perkembangan 3.1.2 Mengidentifikasi faktor- menganalisis faktor-faktor 2016. Buku  Observasi
hidup makhluk hidup faktor yang memengaruhi yang memengaruhi serta Teks Mata  Portofolio
4.1 Menyusun laporan hasil  Faktor-faktor yang pertumbuhan dan menyimpulkan konsep Pelajaran  Tes Unjuk
percobaan tentang mempengaruhi perkembangan pertumbuhan dan Biologi Kelas Keja
pengaruh faktor eksternal pertumbuhan dan 3.1.3 Menjelaskan tentang perkembangan pada XII Jakarta
terhadap proses perkembangan pertumbuhan dan makhluk hidup Kementerian
pertumbuhan dan makhluk hidup. perkembangan pada hewan  Menyusun rancangan, Pendidikan
perkembangan tanaman  Desain penelitian 3.1.4 Menjelaskan tentang melakukan percobaan, dan
pengertian fase embrionik mendiskusikan hasil Kebudayaan.
3.1.5 Menjelaskan tentang percobaan serta menyusun  Kementerian
pengertian fase laporan tentang Pendidikan
pascaembrionik pertumbuhan dan dan
3.1.6 Menjelaskan tentang perkembangan makhluk Kebudayaan.
pengertian metamorfosis dan hidup 2016. Buku
metagenesis  Mempresentasikan/ Teks Mata
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1.7 Menjelaskan tahapan menuliskan dalam log- Pelajaran
pertumbuhan dan book/buku kerja Biologi Kelas
perkembangan manusia kesimpulan hasil kajian dan XII Jakarta:
4.1.1 Merancang percobaan diskusi tentang konsep Kementerian
pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan dan Pendidikan
pertumbuhan dan perkembangan pada dan
perkembangan makhluk hidup Kebudayaan
4.1.2 Meakukan percobaan tentang  Modul/bahan
faktor eksternal yang ajar,
memengaruhi faktor internal  internet,
dalam proses pertumbuhan  Sumber lain
dan perkembangan tanaman, yang relevan
dan melaporkan secara 
tertulis
3.2 Menjelaskan proses Metabolisme Sel: 3.2.1 Menganalis proses  Melakukan percobaan uji 28 JP  Kementerian  Tes Lisan
metabolisme sebagai Enzim metabolisme yang meliputi enzim katalase , fermentasi Pendidikan  Tes
reaksi enzimatis dalam  Komponen enzim peran enzim, perubahan alkohol dan percobaan dan Tertulis
makhluk hidup  Sifat enzim molekul, dan perubahan fotosintesis untuk Kebudayaan.  Penugasan
4.2 Menyusun laporan hasil  Cara kerja enzim energi menemukan sifat dan cara 2016. Buku  Observasi
percobaan tentang 3.2.2 Menganalisis Peran Enzim kerja enzim, proses Teks Mata  Portofolio
mekanisme kerja enzim, Katabolisme dalam Metabolisme katabolisme dan proses Pelajaran  Tes Unjuk
fotosintesis, dan respirasi Karbohidrat 3.2.3 Menjelaskan Komponen anabolisme Biologi Kelas Keja
anaerob  Respirasi aerob Enzim  Mendiskusikan tentang XII Jakarta
 Respirasi anaerob 3.2.4 Menjelaskan Cara Kerja sifat dan cara kerja enzim, Kementerian
Enzim proses katabolisme dan Pendidikan
Anabolisme 3.2.5 Mengidentifikasi anabolisme meliputi bahan, dan
 Fotosentesis Penghambatan Aktivitas proses, hasil dan tempat Kebudayaan.
 Kemosintesis Enzim berlangsungnya  Kementerian
3.2.6 Menjelaskan Sifat-Sifat  Menyimpulkan hasil Pendidikan
Enzim diskusi, pengamatan dan
3.2.7 Menjelaskan proses percobaan dan Kebudayaan.
Katabolisme yang meliputi memperesentasikan tentang 2016. Buku
Respirasi Aerob, Respirasi sifat-sifat, cara kerja enzim Teks Mata
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
Anaerob dan Fermentasi Pelajaran
3.2.8 Menjeleskan proses Biologi Kelas
Anabolisme yang meliputi XII Jakarta:
Fotosintesis, Fotorespirasi Kementerian
dan Kemosintesis Pendidikan
3.2.9 Menjelaskan Keterkaitan dan
Metabolisme Kebudayaan
4.2.1 Melakukan percobaan uji  Modul/bahan
enzim katalase , fermentasi ajar,
alkohol dan percobaan  internet,
fotosintesis untuk  Sumber lain
menemukan sifat dan cara yang relevan
kerja enzim, proses
katabolisme dan proses
anabolisme
3.3 Menganalisis hubungan Materi Genetik 3.3.1 Menganalisis struktur  Mengamati diagram/ 16 JP  Kementerian  Tes Lisan
struktur dan fungsi gen,  Gen, DNA, kromosom gambar/film struktur Pendidikan  Tes
DNA, kromosom dalam Kromosom 3.3.2 Menganalisis jumlah dan DNA, RNA, dan kromosom dan Tertulis
penerapan prinsip  Sintesis protein dan tipe kromosom serta semua aktivitasnya Kebudayaan.  Penugasan
pewarisan sifat pada pembentukan sifat 3.3.3 Menjelaskan bentuk (replikasi, transkripsi dan 2016. Buku  Observasi
makhluk hidup makhluk hidup kromosom translasi) Teks Mata  Portofolio
4.3 Merumuskan urutan 3.3.4 Menjelaskan ukuran  Membahas tentang Pelajaran  Tes Unjuk
proses sintesis protein kromosom bagaimana keterkaitan Biologi Kelas Keja
dalam kaitannya dengan 3.3.5 Menjelakan komponen antara sistesa protein dan XII Jakarta
penyampaian kode kromosom pembentukan sifat makhluk Kementerian
genetik (DNA-RNA- 3.3.6 Menganalisis sifat dan hidup Pendidikan
Protein) fungsi DNA  Mengamati berbagai sifat dan
3.3.7 Menganalisis struktur kimia morfologis pada Mahluk Kebudayaan.
DNA hidup, misalnya, berbagai  Kementerian
3.3.8 Menganalisis bentuk dan warna bunga, Pendidikan
struktur/susunan RNA bulu pada tubuh hewan, dan
3.3.9 Menjelaskan macam-macam warna dan bentuk rambut Kebudayaan.
dan fungsi RNA pada manusia 2016. Buku
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.3.10 Menjelaskan tahapan  Mensimulasikan hubungan Teks Mata
sintesis protein antara sintesis protein Pelajaran
3.3.11 Menjelaskan kode genetik dengan pembentukan sifat Biologi Kelas
dalam sintesis protein pada mahluk hidup dengan XII Jakarta:
4.3.1 Mensimulasikan hubungan melakukan analisis suatu Kementerian
antara sintesis protein DNA makhluk serta Pendidikan
dengan pembentukan sifat menggambarkan sifat yang dan
pada mahluk hidup dengan dibentuk menjadi suatu Kebudayaan
melakukan analisis suatu ujud makhluk hidup  Modul/bahan
DNA makhluk serta ajar,
menggambarkan sifat yang  internet,
dibentuk menjadi suatu ujud  Sumber lain
makhluk hidup yang relevan

3.4 Menganalisis proses Pembelahan Sel 3.4.1 Menjelaskan tentang  Mengkaji literatur tentang 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
pembelahan sel  Mitosis pembelahan sel secara mitosis dan meiosis meliputi Pendidikan  Tes
sebagai dasar  Meiosis langsung tujuan, proses/tahapan, hasil, dan Tertulis
penurunan sifat dari  Siklus sel 3.4.2 Menjelaskan tentang tempat berlangsung Kebudayaan.  Penugasan
induk kepada  Gametogenesis pembelahan sel secara tidak  Mengaitka hubungan antara 2016. Buku  Observasi
keturunannya langsung (mitosis dan pembelahan mitosis dan Teks Mata  Portofolio
meiosis) meiosis/ gametogenesis Pelajaran  Tes Unjuk
3.4.3 Menjelaskan tahapan dengan penurunan sifat dari Biologi Kelas Keja
4.4 Menyajikan hasil pembelahan mitosis induk kepada anaknya XII Jakarta
pengamatan 3.4.4 Mengidentifikasi tahapan- berdasarkan pengamatan Kementerian
pembelahan sel pada tahapan pada interfase gambar/diagram/film Pendidikan
sel hewan maupun sebelum sel membelah  Menarik kesimpulan tentang dan
tumbuhan secara mitosis. persamaan dan perbedaan Kebudayaan.
3.4.5 Menjelaskan tentang antara:  Kementerian
pembelahan meiosis - Mitosis dan meiosis. Pendidikan
3.4.6 Menganalisis perbedaan - Oogenesis dan dan
mitosis dan meiosis spermatogenesis. Kebudayaan.
3.4.7 Menjelaskan tentang - Pembentukan sifat pada 2016. Buku
gametogenesis pada hewan anak gabungan sifat Teks Mata
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.4.8 Menjelaskan tentang yang dibawa oleh kedua Pelajaran
gametogenesis pada jenis gamet orang Biologi Kelas
tumbuhan tingkat tinggi tuanya. XII Jakarta:
3.4.9 Menjelaskan pewarisan sifat  Mengomunikasikan hasil Kementerian
dan variasi genetis diskusi dan kesimpulannya Pendidikan
4.4.1 Membuat kajian tentang dan
hubungan antara Kebudayaan
pembelahan mitosis dan  Modul/bahan
meiosis/ gametogenesis ajar,
dengan penurunan sifat dari  internet,
induk kepada anaknya  Sumber lain
berdasarkan pengamatan yang relevan
gambar/diagram/film
3.5 Menerapkan prinsip Hukum Mendel 3.5.1 Menjelaskan pewarisan sifat  Melakukan studi literatur 8 JP  Kementerian  Tes Lisan
pewarisansifat dan Penyimpangan menurut hukum mendel dan tentang pewarisan sifat Pendidikan  Tes
makhluk hidup Semu Hukum Mendel penyimpangan semu hukum menurut Hukum Mendel dan Tertulis
berdasarkanhukum  Persilangan mendel serta istilah-istilah : dan penyimpangan semu Kebudayaan.  Penugasan
Mendel Monohibrid dan allel, genotip, fenotip dan Hukum Mendel serta 2016. Buku  Observasi
dihibrid gamet istilah-istilah : Allel, Teks Mata  Portofolio
 Penyimpangan 3.5.2 Menjelaskan pola pewarisan genotip, fenotip dan gamet Pelajaran  Tes Unjuk
semu : interaksi sifat menurut mendel  Mengamati keanekaragam Biologi Kelas Keja
4.5 Menyajikan hasil gen, kriptomeri dengan membuat skema gen, dan jenis pada XII Jakarta
penerapan hukum epistasis/hipostatis, persilangan monohibrid, lingkungan sekitar Kementerian
Mandel dalam gen komplementer, dihibrida (keluarga, teman sekolah, Pendidikan
perhitungan peluang dan polimeri 3.5.3 Menjelaskan hukum tetangga, dll) dan
dari persilangan pewarisan sifat mendel dan mendiskusikan Kebudayaan.
makhluk hidup di 3.5.4 Menjelaskan hukum mendel bagaimana hal tersebut  Kementerian
bidang pertanian dan I (hukum segregasi) dapat terjadi Pendidikan
peternakan 3.5.5 Menjelaskan pengertian  Menerapkan pemahaman dan
genotip dan fenotip tentang pola pewarisan sifat Kebudayaan.
3.5.6 Menjelaskan persilangan menurut Mendel dengan 2016. Buku
monohibrida membuat skema Teks Mata
3.5.7 Menjelaskan hukum mendel persilangan monohibrid, Pelajaran
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
II (hukum asortasi) dihibrid Biologi Kelas
3.5.8 Menjelaskan penyimpangan  Membuat kesimpulan XII Jakarta:
semu hukum mendel tentang persilangan Kementerian
3.4.10 Membuat kajian tentang menurut pola Mendel dan Pendidikan
perhitungan peluang dari penyimpangan semu dan
peristiwa persilangan hukum Mendel Kebudayaan
menurut Hukum Mendel  Membuat laporan tertulis  Modul/bahan
dalam bidang pertanian dan hasil percobaan persilangan ajar,
peternakan dengan kancing /baling-  internet,
baling genetika menurut  Sumber lain
pola Mendel dan yang relevan
penyimpangan semu
hukum Mendel
3.6 Menganalisis pola- Pola-pola Hereditas 3.6.1 Menjelaskan pola-pola  Menyimpulkan pola 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
pola hereditas pada  Pautan & pindah hereditas pewarisan sifat Pendidikan  Tes
mahluk hidup silang, 3.6.2 Menjelaskan tautan nonMendelian didasarkan dan Tertulis
4.6 Menyajikan hasil  Gagal berpisah, autosomal pada hasil pengamatan Kebudayaan.  Penugasan
penerapan pola-pola dan gen letal. 3.6.3 Menjelaskan pengertian adanya kenyataan sifat-sifat 2016. Buku  Observasi
hereditas dalam  Penentuan jenis pindah silang pada anak yang tidak sama Teks Mata  Portofolio
perhitungan peluang kelamin 3.6.4 Menjelaskan pengertian atau menyimpang dari Pelajaran  Tes Unjuk
dari persilangan yang  Pautan seks tautan seks kedua orang tuanya Biologi Kelas Keja
melibatkan peristiwa 3.6.5 Menjelaskan pengertian  Menerapkan konsep gen XII Jakarta
pautan dan pindah determinasi seks letal, pautan, pautan sex, Kementerian
silang 3.6.6 Menjelaskan pengertian gen pindah silang dan gagal Pendidikan
letal berpisah dalam dan
3.6.7 Menjelaskan pengertian non- menyelesaikan persoalan Kebudayaan.
disjunction dengan latihan soal  Kementerian
3.6.8 Menjelaskan pola pewarisan  Mengaitkan adanya Pendidikan
sifat non mendelian perbedaan variasi dalam dan
didasarkan pada hasil satu keturunan dengan pola Kebudayaan.
pengamatan adanya pewarisan sifat Mendelian 2016. Buku
kenyataan sifat-sifat pada  Menyimpulkan bahwa ada Teks Mata
anak yang tidak sama atau pewarisan sifat non Pelajaran
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
menyimpang dari kedua Mendelian Biologi Kelas
orang tuanya  Mempresentasikan hasil XII Jakarta:
3.6.9 Menganalisis konsep gen diskusi dan latihan soal Kementerian
letal, pautan, pautan sex, Pendidikan
pindah silang dan gagal dan
berpisah dalam Kebudayaan
menyelesaikan persoalan  Modul/bahan
dengan latihan soal ajar,
3.6.10 Menjelaskan perbedaan  internet,
variasi dalam satu keturunan  Sumber lain
dengan pola pewarisan sifat yang relevan
mendelian 

Lubuk Pakam, Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Blesia Saragih, [Link].

Imelda Fransiska, [Link].