MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA (P5)
UPT SD NEGERI SEMANDING
TAHUN AJARAN 2024/2025

Penyusun : Siti Maryam, [Link]

Fase :B
Kelas/Semester : III A/ 1
Tema : Kearifan lokal
Judul Proyek : Melestarikan Permainan Tradisional
 RANCANGAN IDE
PROFIL MODUL P5

Sekolah UPT SD Negeri Semanding

Nama modul Melestarikan Permainan Tradisional
Fase/ kelas/ semester B/ III/1
Alokasi waktu 126 JP
Tema Kearifan Lokal
Topik/isu Tergerusnya permainan tradisional karena game online

Dimensi sasaran Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan akhlak mulia
Gotong royong
Berkebhinekaan Global
Keterangan singkat Bermain merupakan salah satu kegiatan yang digemari anak hingga
ide kegiatan proyek orang dewasa. Bermain memiliki dampak positif antara lain dapat
yang akan dilakukan mempererat rasa persaudaraan dan persatuan. Namun saat ini para
generasi semakin menggandrungi game online, sedangkan permainan
tradisional sudah mulai menghilang. Bahkan beberapa anak SD kelas
III ada yang tidak mengetahui contoh permainan tradisional.

Perkembangan teknologi dapat memberikan dampak yang positif dan

negative. Diharapkan dengan adanya kecanggihan tersebut anak-anak
dapat meneladani sikap ppositifnya. Sedangkan sikap negative dapat
diminimalisir atau dihilangkan. Salah satu caranya yaitu dengan
membudayakan budaya disekitar yaitu melestarikan permainan
tradisional.

Oleh karena itu, dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka saat ini,

UPT SD Negeri Semanding mengadakan kegiatan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5) yang bertemakan “Kearifan Lokal”
dengan judul Melestarikan permainan tradisional.
 Tujuan

KOMPONEN TUJUAN 1 TUJUAN 2 TUJUAN 3

TUJUAN
Dimensi Beriman, bertakwa Gotong royong Berkhebinekaan Global
kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan akhlak
mulia
Elemen Akhlak kepada manusia Kolaborasi Mengenal dan
menghargai budaya
Sub elemen Mengutamakan Keja sama Mendalami budaya dan
persamaan dengan identitas budaya
orang lain dan
menghargai perbedaan

Rumusan kompetensi Mengidentifikasi Mengumpulkan Mengidentifikasi dan

sesuai fase kesamaan dengan tindakan yang sesuai mendeskripsikan
orang lain sebagai dengan harapan dan keragaman budaya
perekat hubungan tujuan kelompok di sekitarnya; serta
sosial dan menjelaskan peran
mewujudkannya dalam budaya dan bahasa
aktivitas kelompok. dalam membentuk
Mulai mengenal identitas dirinya
berbagai kemungkinan
interpretasi dan cara
pandang yang berbeda
ketika dihadapkan
dengan dilema
 RUBRIK AKHIR PROYEK

Dimensi, Mulai Sedang Berkembang Sangat

Elemen, Dan Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Sub Elemen (MB) (SD) (SH) (SB)
Dimensi: Mengenali hal-hal Terbiasa Mengidentifikasi Mengenal
Beriman, yang mengidentifikasi kesamaan dengan perspektif
bertakwa kepada sama dan berbeda hal orang lain sebagai dan
Tuhan Yang yang dimiliki diri hal yang sama dan perekat hubungan emosi/perasaan
Maha Esa dan dan berbeda yang sosial dan dari sudut
akhlak mulia temannya dalam dimiliki mewujudkannya pandang
Elemen: berbagai hal, serta diri dan temannya dalam orang atau
Akhlak kepada memberikan dalam berbagai hal aktivitas kelompok
manusia respons secara serta memberikan kelompok. lain yang tidak
Sub elemen: positif respons secara Mulai mengenal pernah dijumpai
Mengutamakan positif. berbagai atau dikenalnya.
persamaan kemungkinan Mengutamakan
dengan interpretasi dan persamaan dan
orang lain dan cara menghargai
menghargai pandang yang perbedaan
perbedaan berbeda sebagai alat
ketika dihadapkan pemersatu
dengan dilema dalam keadaan
konflik
atau perdebatan

Dimensi: Terbiasa bekerja Menerima dan Menampilkan Menunjukkan

Gotong royong bersama dalam melaksanakan tindakan yang ekspektasi
Elemen: melakukah tugas serta peran sesuai dengan (harapan) positif
Kolaborasi kegiatan dengan yang diberikan harapan dan tujuan kepada orang lain
Sub elemen: kelompok kelompok dalam kelompok dalam rangka
Keja sama (melibatkan dua sebuah kegiatan mencapai tujuan
atau lebih orang). bersama. kelompok di
lingkungan
sekitar (sekolah
dan rumah).
Dimensi: Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mengidentifikasi memahami
Berkhebinekaan dan dan dan perubahan
Global mendeskripsikan mendeskripsikan mendeskripsikan budaya seiring
Elemen: ide-ide tentang ide-ide tentang keragaman budaya waktu
Mengenal dan dirinya dan dirinya dan di sekitarnya; serta dan sesuai
menghargai beberapa berbagai menjelaskan peran konteks,
budaya kelompok di kelompok di budaya dan bahasa baik dalam skala
Sub elemen: lingkungan lingkungan dalam membentuk lokal,
Mendalami sekitarnya sekitarnya, serta identitas dirinya regional, dan
budaya dan cara nasional.
identitas budaya orang lain Menjelaskan
berperilaku identitas
dan diri yang
berkomunikasi terbentuk dari
dengannya budaya bangsa
 Ide Aktivitas Belajar Yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

Bermain Permainan Tradisional dan bernyanyi
Pengenalan/identifikasi • Mengenal pengertian keberagaman Indonesia
• Mengidentifikasi faktor keberagaman
• Mengenal pengertian budaya
• Mengenal contoh budaya dari berbagai daerah
• Mengidentifikasi budaya jawa
• Mencari informasi permainan tradisional
• Mengenal contoh permainan tradisional
• Mencari informasi pengertian tembang dolanan
• Mengenal contoh tembang dolanan
kontekstualisasi • Observasi peraturan permaian tradisional
• Observasi alat-alat yang digunakan untuk permainan
tradisional
• Mempraktikkan permainan tradisional seauai aturan
• Mendengarkan tembang dolanan
• Menuliskan lirik lagu
• Menyanyikan tembang dolanan secara berkelompok
• Mempraktikkan bermain tradisional serta bernyanyi

Aksi • Menentukan ide karya tentang bermain tradisional dan

tembang dolanan
• Diskusi alat, bahan, dan membuat dialog
• Latihan membuat karya
• Persiapan pameran
• Pameran karya permainan tradisional dan tembang
dolanan
Refleksi dan tindak lanjut • Melakukan refleksi
• Tes sumatif
• Tindak lanjut

NO KEGIATAN PENANGGUNGJAWAB JP KET.

Identifikasi
1 Mengenal pengertian keberagaman Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
Indonesia dan mengidentifikasi Pak Gunawan (guru Guru Ol 2 jp
faktor keberagaman (video, buku, olahraga)
dan internet)
2 Mengenal pengertian budaya dan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
contoh budaya berbagai daerah Bu Yuli (guru PAI) Guru PAI 2 jp
(video, internet, dan buku)
NO KEGIATAN PENANGGUNGJAWAB JP KET.
3 Mengidentifikasi budaya Jawa Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
(video, buku, dan internet) Pak Gunawan (guru Guru Ol 2 jp
olahraga)
4 Mencari informasi tembang dolanan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
dan permainan tradisional beserta Bu Yuli (guru PAI) Guru PAI 2 jp
contohnya (video, buku, dan
internet)
Kontektualisasi
5 Mengobservasi peraturan permainan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 7jp
tradisional dan alat yang digunakan
6 Mempraktikkan permainan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
tradisional sesuai aturan Pak Gunawan (guru Guru OL 2 jp
olahraga)
7 Mendengarkan tembang dolanan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5
dan menuliskan liriknya Bu Yuli (guru PAI) jp
Guru PAI 2jp
8 Menyanyikan tembang dolanan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 4jp
secara berkelompok Bu Yuli (guru PAI) Guru PAI 3 jp
9 Mempraktikkan bermain tradisional Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 4jp
dan bernyanyi Pak Gunawan (guru Guru OL 3 jp
olahraga)
Aksi
10 Menentukan ide karya tentang Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
bermain tradisional dan tembang Guru OL 1jp
dolanan Guru PAI 1 jp
11 Diskusi alat, bahan dan membuat Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 7
dialog jp
12 Latihan membuat karya Bu Maryam (guru kelas) 14 Guru kelas
Pak Gunawan (guru OL) 10jp
Guru OL 2jp
Guru PAI 2 jp
13 Persiapan pameran Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 4jp
Pak Gunawan (guru Guru OL 2jp
olahraga) Guru PAI 1 jp
Bu Yuli (guru PAI)
14 Pameran karya permainan Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 4jp
tradisional dan tembang dolanan Pak Gunawan (guru Guru OL 2jp
(dramamusikal) olahraga) Guru PAI 1 jp
Bu Yuli (guru PAI)
Refleksi
15 Melakukan refleksi Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
Pak Gunawan (guru Guru OL 1jp
olahraga) Guru PAI 1 jp
Bu Yuli (guru PAI)
16 Tes sumatif Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
Bu Yuli (guru PAI) Guru PAI 2 jp
17 Tindak lanjut Bu Maryam (guru kelas) 7 Guru kelas 5jp
Pak Gunawan (guru Guru OL 1jp
olahraga) Guru PAI 1 jp
Bu Yuli (guru PAI)
JUMLAH 126
 PEMBELAJARAN

Identifikasi
Nomor kegiatan 1
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mengenal pengertian keberagaman Indonesia dan
mengidentifikasi faktor keberagaman (video, buku, dan internet)
Langkah-langkah 1. Menugaskan siswa mencari informasi Indonesia negara
pembelajaran kepulauan melalui buku
2. Menugaskan siswa mencari informasi keberagaman di
Indonesia melalui video
3. Menugaskan siswa mencari informasi faktor keberagaman
4. Menugaskan siswa untuk berdiskusi
5. Menugaskan siswa untuk presentasi
Hasil yang diharapkan Siswa dapat menjelaskan arti keberagaman
Siswa dapat menyebutkan faktor keberagaman
Hari/tanggal 3 Agustus 2024
Identifikasi
Nomor kegiatan 2
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mengenal pengertian budaya dan contoh budaya berbagai daerah
(video, internet, dan buku)
Langkah-langkah 1. Menugaskan siswa mencari informasi pengertian budaya
pembelajaran 2. Menugaskan siswa mencari informasi macam-macam
budaya di Indonesia
3. Menugaskan siswa mencari informasi cara menjaga
budaya di era globalisasi
4. Menugaskan siswa untuk berdiskusi
5. Menugaskan siswa untuk presentasi
Hasil yang diharapkan Siswa dapat menjelaskan pengertian budaya
Siswa dapat menyebutkan budaya yang ada di Indonesia
Siswa dapat menuliskan sikap cara menjaga budaya di era
globalisasi
Hari/tanggal 10Agustus 2024
Identifikasi
Nomor kegiatan 3
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mengidentifikasi budaya Jawa (video, buku, dan internet)
Langkah-langkah 1. Menugaskan siswa mencari informasi tentang budaya
pembelajaran Jawa melalui video
2. Menugaskan siswa mencari informasi tentang budaya
Jawa buku
3. Menugaskan siswa mencari informasi tentang budaya
melalui internet
4. Menugaskan siswa untuk berdiskusi
5. Menugaskan siswa untuk presentasi
Hasil yang diharapkan Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam budaya di Jawa
Siswa dapat menyebutkan keunikan dari budaya Jawa
Hari/tanggal 24 Agustus 2024
Identifikasi
Nomor kegiatan 4
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mencari informasi tembang dolanan dan permainan tradisional
beserta contohnya (video, buku, dan internet)
Langkah-langkah 1. Menugaskan siswa mencari informasi permainan
pembelajaran tradisional melalui video
2. Menugaskan siswa mencari informasi contoh-contoh
permainan tradisional melalui internet
3. Menugaskan siswa mencari informasi tembang dolanan
melalui internet
4. Menugaskan siswa mencari informasi contoh-contoh
tembang dolanan melalui internet
5. Menugaskan siswa untuk berdiskusi
6. Menugaskan siswa untuk presentasi
Hasil yang diharapkan Siswa dapat menjelaskan pengertian permainan tradisional
Siswa dapat menyebutkan contoh permainan tradisional
Siswa dapat menjelaskan pengertian tembang dolanan
Siswa dapat menyebutkan contoh tembang dolanan
Hari/tanggal 31 Agustus 2024
KONTEKSTUALISASI
Nomor kegiatan 5
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mengobservasi peraturan permainan tradisional dan alat yang
digunakan
Langkah-langkah 1. Menunjukkan permainan tradisional
pembelajaran 2. Mengidentifikasi alat-alat yang digunakam
3. Menuliskan berbagai peraturan
Hasil yang diharapkan Siswa mampu menyebutkan aturan-aturan dalam permainan
Siswa dapat menentukan alat yang digunakan
Hari/tanggal 7 September 2024
KONTEKSTUALISASI
Nomor kegiatan 6
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mempraktikkan permainan tradisional sesuai aturan
Langkah-langkah 1. Praktik bermain lompat tali
pembelajaran 2. Praktik bermain dakon
3. Praktik bermain cublak cublak suweng
4. Praktik bermain bentik
5. Praktik bermain jamuran
Hasil yang diharapkan Siswa dapat melakukan permainan tradisiona;
Hari/tanggal 14 September 2024
KONTEKSTUALISASI
Nomor kegiatan 7
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mendengarkan tembang dolanan dan menuliskan liriknya
Langkah-langkah 1. Mendengarkan tembang dolanan
pembelajaran 2. Menuliskan liriknya
3. Menghafalkan tembang dolanan
Hasil yang diharapkan Siswa dapat menghafalkan tembang dolanan dengan lirik yang
tepat
Siswa dapat mengetahui asal daerah dari lagu
Hari/tanggal 21 September 2024
KONTEKSTUALISASI
Nomor kegiatan 8
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Menyanyikan tembang dolanan secara berkelompok
Langkah-langkah 1. Menyanyikan tembang dolanan cublak cublak suweng
pembelajaran 2. Menyanyikan lagu padang bulan
3. Menyanyikan lagu jaranan
Hasil yang diharapkan Siswa dapat menyanyi dengan baik
Hari/tanggal 28 September 2024
KONTEKSTUALISASI
Nomor kegiatan 9
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Mempraktikkan bermain tradisional dan bernyanyi
Langkah-langkah 1. Mempraktikkan permainan jamuran dengan bernyanyi
pembelajaran 2. Mempraktikkan permainan jaranan dengan bernyanyi
3. Mempraktikkan permainan cublek-cubllek suweng dengan
bernyanyi
Hasil yang diharapkan Siswa dapat bermain tradisional sambil menyanyi tembang
dolanan
Hari/tanggal 5 Oktober 2024
Aksi
Nomor kegiatan 10
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Menentukan ide karya tentang bermain tradisional dan tembang
dolanan
Langkah-langkah 1. Mencari sumber ide dari video di interner
pembelajaran 2. Menentukan karya yang akan dibuat
3. Membuat rancangan karya
4. Mempresentasikan rancangan karya
Hasil yang diharapkan Siswa dapat membuat rancangan karya dengan baik
Hari/tanggal 12 Oktoberer 2024
Aksi
Nomor kegiatan 11
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Diskusi alat, bahan dan dialog
Langkah-langkah 1. Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang digunakan
pembelajaran 2. Siswa membuat dialog
Hasil yang diharapkan Siswa dapat membuat dialog
Hari/tanggal 19 Oktober 2024
Aksi
Nomor kegiatan 12
Alokasi waktu 14 jp
Aktifitas Latihan membuat karya
Langkah-langkah 1. Siswa dibimbing oleh guru dalam berlatih drama
pembelajaran
Hasil yang diharapkan Siswa dapat membuat dramamusikal
Hari/tanggal 26 Oktober dan 2 November 2024
Aksi
Nomor kegiatan 13
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Persiapan pameran
Langkah-langkah 1. Berlatih presentasi tentang hasil karya
pembelajaran 2. Membuat rancangan pameran
3. berlatih drama musikal
Hasil yang diharapkan Siswa dapat mempersiapkan pameran dengan bergotong royong
Hari/tanggal 9 November 2024
Aksi
Nomor kegiatan 14
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Pameran karya permainan tradisional dan tembang dolanan
(dramamusikal)
Langkah-langkah 1. pentas dramamusikal
pembelajaran
Hasil yang diharapkan Siswa dapat percaya diri untuk berpartisipasi pada kegiatan
pameran
Hari/tanggal 16 November 2024
Refleksi
Nomor kegiatan 15
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Melakukan refleksi
Langkah-langkah 1. Siswa melakukan diskusi, dan tanya jawab mengenai
pembelajaran permainan tradisional dan tembang dolanan
2. Siswa bersama guru membuat rangkuman tentang sampah
Hasil yang diharapkan Siswa mampu mempraktikkan permainan tradisional di kehidupan
sehar-hari
Hari/tanggal 23 November 2024
Refleksi
Nomor kegiatan 16
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Tes sumatif
Langkah-langkah 1. Siswa mengerjakan tes sumatif
pembelajaran 2. Siswa mengoreksi bersama
Hasil yang diharapkan Siswa mendapatkan nilai yang baik tentang budaya Indonesia,
permainan tradisional dan tembang dolanan
Siswa menunjukkan adanya perubahan tingkah laku terhadap
budaya permainan tradisional
Hari/tanggal 30 November 2024
Refleksi
Nomor kegiatan 17
Alokasi waktu 7 jp
Aktifitas Tindak lanjut
Langkah-langkah 1. siswa memberikan kesan dan pesan
pembelajaran 2. siswa membuat narasi pengalaman selama proyek
3. siswa membacakan narasi
Hasil yang diharapkan Mampu memberikan proyek yang lebih baik di semester
berikutnya
Siswa lebih peduli terhadap budaya Indonesia
Siswa memiliki sikap gotong royong yang baik
Siswa mampu melatih jiwa berkhebinekaan global dengan
maksimal
Hari/tanggal 7 Desember2024

SEMANDING, 15 JULI 2024

KEPALA SD GURU KELAS

MULYADI, [Link]., [Link] SITI MARYAM, [Link]

NIP. 19700605 199410 1 001 NIP. 19721212 199403 2 004
 RUBRIK PENILAIAN
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
KELAS : III A
TANGGAL :
DIMENSI
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
NO NAMA TUJUAN 1 TUJUAN 2 TUJUAN 3
MD SD SH SB MD SD SH SB MD SD SH SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

NB:
Tujuan 1 : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan akhlak mulia
Tujuan 2 : gotong royong
Tujuan 3 : Berkhebinekaan Global
MD : mulai berkembang
SD : sedang berkembang
SH : berkembang sesuai harapan
SB : sangat berkembang