RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

TEMA: 1: Kekeluargaan KELAS: 2 IBNU SINA MINGGU: 3
UNIT: 1: Kata Nama Am MASA: 9.50 - 11.20 pagi TARIKH: 2/3/2025
TOPIK: Kejutan Untuk Ibu TEMPOH: 90 minit HARI: Isnin
Standard Kandungan:
1.1 Mendengar dan memberikan respons.
Standard Pembelajaran:

1.1.1(i) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut frasa dengan betul dan tepat.

OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut empat frasa dengan betul dan tepat .
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat :

1. Mendengar dan mengecam frasa dengan baik.

2. Memahami frasa dengan baik.
3. Menyatakan frasa dengan betul dan tepat.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
SET INDUKSI
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid meneliti gambar
[Link] mendengar, mengecam dan menyebut kata nama am.
AKTIVITI PdP [Link] meneliti gambar dan memilih kata nama am berdasarkan ayat.
5. Murid menyalin kata nama am pada ayat yang tepat.
6. Sesi semakan dan rumusan.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
KECERDASAN Interpersonal, Kinestetik, Muzik, Verbal Linguistik, Visual Ruang.
PELBAGAI
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure, CollaborationLearning Modalities Learning, Project-
PAK-21
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL SK TAHUN 5
TARIKH 2/3/2025 MASA 8.30-9.30 AM
MINGGU 2 HARI KELAS 5 IBNU MAJAH
Isnin
UNIT
Si Putih Menawan
TAJUK
Si Putih Menawan
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Bahasa Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1(iv) Menginterpretasi bahasa seni visual yang ada pada karya
dalam bidang menggambar lukisan dan capan
KEMAHIRAN TMK
1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menginterpretasi bahasa seni visual yang ada pada karya 1. Menginterpretasi bahasa seni visual yang ada pada karya
dalam bidang menggambar lukisan dan capan dalam bidang menggambar lukisan dan capan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan objektif pembelajaran
kriteria kejayaan. dan diberi latihan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengayaan /
1. Murid diminta untuk membaca teks yang ada pada halaman 6 secara bersama-sama. pengukuhan
Read and Highlight (Baca dan Tanda) ☐___ / ___ orang murid
(PAK21)
2. Murid menginterpretasikan bahasa seni visual (garisan, rupa, kesatuan, ritma dan pergerakan) pada tidak menguasai objektif
contoh karya. pembelajaran dan diberi
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan setiap alat yang digunakan untuk membuat capan akan latihan pemulihan
memberikan kesan berbeza.
4. Murid dijelaskan kualiti garisan yang dihasilkan akan memberikan impak yang pelbagai.
5. Murid melakukan sesi soal jawab tentang ciri-ciri rupa dan garisan yang boleh menghasilkan capan. ***Murid yang memberi
6. Murid mengenal pasti jenis-jenis garisan pada hasil karya ikan laga. pandangan dan
jawapan akan
7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk menyatakan jenis-jenis garisan yang ada pada hasil karya
diberikan ganjaran
ikan laga. The Chosen One (Yang Terpilih) (PAK21)
sebagai rangsangan
8. Murid dan guru melakukan sesi perbincangan untuk mengukuhkan pemahaman. untuk murid terus
9. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
10. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang diperolehi daripada guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 6 - 7 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU STRATEGI PdP
SEJAHTERA
Selamat, Memahami
Seronok ,Sehat (menjelaskan)
KBAT PETA PEMIKIRAN
Menganalisis Peta Bulatan
EMK : NILAI KB
Kerajinan Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & PENILAIAN P&P
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Seni Hasil Kerja Murid

Visual
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh
menguasai memahami memahami menguasai menguasai menguasai,
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan pengetahuan
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan berkaitan tajuk
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab menjawab dan bersoal
PENILAIAN
tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan soalan jawab dengan
menjawab menjawab n tanpa dengan baik. berserta lancar,
soalan. soalan bimbingan contoh. membantu rakan
dengan guru. lain dan menjadi
bimbingan model teladan.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengayaan
Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pengukuhan
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
TEMA: 1: Kekeluargaan KELAS: 2 IBNU SINA MINGGU: 2
UNIT: 1: Menulis MASA: 9.50 - 11.20 pagi TARIKH: 28/2/2025
TOPIK: Kek Hari Lahir TEMPOH: 90 minit HARI: Jumaat
Standard Kandungan:
3.1 Asas menulis
Standard Pembelajaran:

3.1.1 Menulis dengan kemas.

OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Menulis semula perkataan dengan kemas.
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat :
1. Murid meneliti gambar
2. Murid mengecam dan menyebut perkataan.
3. Murid menyalin semula perkataan dengan kemas.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
SET INDUKSI
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid meneliti gambar
3. Murid mengecam dan menyebut ayat.
AKTIVITI PdP
4. Murid menyalin semula ayat.
5. Murid menerima bimbingan berfokus daripada guru.
6. Sesi semakan dan rumusan.

PENERAPAN
EMK Bahasa, Nilai Murni, Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
KECERDASAN Interpersonal, Kinestetik, Muzik, Verbal Linguistik, Visual Ruang.
PELBAGAI
KBAT Menganalis Menilai, Mencipta Mencipta
Peta i-Think, Cloze Procedure, CollaborationLearning Modalities Learning, Project-
PAK-21
BasedLearning
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.