MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2025

(PROTOTIPE)

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama Penyusun : FEBIANISA

Nama Sekolah : SD Negeri 88 Palembang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase C, Kelas / Semester ; V (Lima) / 2 Genap
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2025 (PROTOTIPE)
IPAS SD KELAS 5
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : FEBIANISA
Instansi : SD Negeri 88 Palembang
Tahun Penyusunan : Tahun 2025
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas :C/5
BAB 5 : Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
Topik : Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

B. KOMPETENSI AWAL

1. Mengetahui sistem organ yang dibutuhkan manusia untuk bernapas.

2. Mengetahui pentingnya bernapas.
3. Mengetahui cara merawat organ pernapasan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
2. Mandiri
3. Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

Sumber Belajar :
• Kemendikbudristek, 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD Kelas V. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
• Kemendikbudristek, 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD Kelas V. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Alat Sederhana Sistem Pernapasan Manusia

Video Sistem Pernapasan

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Siswa Reguler : Mampu mencerna materi ajar dengan baik.

2. Siswa dengan Pencapaian Tinggi ( Anak Berbakat ) : Mampu mencerna dan memahami
dengan cepat materi ajar.
3. Siswa dengan kesulitan Belajar ( Anak Lamban Belajar ) : Daya tangkap dalam mencerna
materi ajar lambat, memiliki gaya belajar yang terbatas, sering lambat dalam menyelesaikan
tugas.

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 26 Peserta didik

G. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah dan Tanya jawab
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGITAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengetahui macam-macam organ pernapasan

manusia dengan benar.
2. Melalui pengalaman nyata, siswa memahami cara menjaga organ pernapasan manusia.
3. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa mampu mengenal macam-macam penyakit yang
menyerang sistem pernapasan dengan benar.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Menjelaskan macam – macam cara organ pernapasan manusia.

2. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi pengertian sistem pernapasan
manusia.
C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang digunakan manusia untuk bernapas?

2. Apa saja organ tubuh yang digunakan untuk proses pernapsan manusia?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
kepercayaan masing-masing di pimpin oleh ketua kelas.
2. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi.
3. Guru mengajak siswa melakukan ice breaking.
4. Guru melakukan apersepsi
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pembelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran dan jenis penilaian.
7. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok

Kegiatan Inti
Pertemuan 1 : Aktivitas 1: Mengkaji Konsep Organ Pernapasan Pada Manusia
1. Menggali Pengetahuan Siswa (30 menit)
a. Menyimak video yang ditayangkan oleh guru tentang pernapasan manusia
b. Siswa menjawab soal LKPD tentang hasil menyimak video sistem pernapasan
manusia
c. Siswa membuat bagan dengan kertas HVS
d. Menjelaskan hasil bagan yang yang dibuat.

2. Presentasi Hasil Kerja Materi (30 Menit)

a. Presentasi masing-masing perwakilan kelompok
b. Membahas materi yang dipresntasikan.
3. Menjelaskan (10 Menit)
a. Guru menjelaskan hasil presentasi
b. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan menjawab.

Pertemuan 2: Aktivitas: Persiapan observasi dan unjuk kerja

1. Persiapan (10 Menit)
a. Siswa menyiapkan bahan dan alat yang akan digunakan.
b. Siswa merancang alat pernapasan manusia secara sederhana dengan alat bahan
yang tersedia.
2. Unjuk kerja(25 menita)
a. Membuat alat pernapasan sederhana dengan alat dan bahan yang sudah disiapkan.
 b. Mendemostrasikan alat yang telat dibuat tentang cara kerja organ utama sistem
pernapasan manusia dengan memanfaatkan barang bekas.
3. Presentasi Hasil Kajian Materi
a. Setiap kelompok mempresentasikan cara kerja organ pernapasan pada manusia yang
telah dibuat secara berkelompok.
b. Memberi kesempatan pada kelompok lain untuk bertanya dan menjawab.
4. Menjelaskan
a. Guru menjelaskan hasil presentasu.
b. Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya dan menjawab.

Pertemuan 3: Aktivias 3: Laporan Hasil Proyek

1. Diskusi Terbimbing (30 Menit)
a. Siswa mendiskusikan beberapa kegiatan yang telah dilakukan dengan panduan yang
ada pada LKPD
b. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya.
2. Presentasi Hasil kajian Materi(30 Menit)
a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
b. Memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk bertanya dan menjawab.
3. Menjelaskan (10 Menit)
a. Guru menjelaskan hasil presentasi.
b. Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan menjawab.
Kegiatan Penutup

1. Siswa bersama guru melakukan refleksi dan menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberi penguatan atas proses pembelajaran hari ini tentang sistem pernapasan
manusia pada pesan lisan.
3. Guru menyampaikan secara singkat pembelajaran untuk esok hari terkait materi yang sama.
4. Guru mengajak siswa untuk berdoa.
E. REFLEKSI

Agar proses belajar selanjuntnya lebih baik lagi, mari lakukan refleksi diri dengan menjawab
pertanyaan berikut.
1. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas ? apa yang sudah saya sukai dari kegiatan
pembelajaran kali ini ? apa yang tidak saya sukai ?
2. Pelajaran apa yang saya dapatkan selama pembelajaran ?
3. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan / memperbaiki pelaksanaan / hasil
pembelajaran ?
4. Dengan pengetahuan yang saya dapat / miliki sekarang, apa yang akan saya lakukan jika
harus mengajar kegiatan yang sama di kemudia hari ?
5. Kapan atau pada bagian mana saya merasa kreatif ketika mengajar, dan mengapa menurut
guru ?
6. Pada langkah ke berapa siswa paling banyak belajar ?
7. Pada momen apa siswa menemui kesulitan saat mengerjakan tugas akhir mereka ?
8. Bagaiman mereka mengatasi masalah tersebut dan apa saja peran saya pada saat itu ?

F. ASESMEN / PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Prosedur Penilaian : Proses
c. Jenis Penilaian : Perbuatan
d. Bentuk Penilaian : Observasi
e. Instrumen Penilaian : Lembaran Pedoman Observasi
 NO Dimensi Profil Kriteria Belum Sudah
Pelajar Pancasila Terlihat Terlihat
1 Beriman dan bertakwa Berdo’a sebelum dan sesudah
kepada Tuhan Yang kegiatan dengan khusyuk.
Maa Esa Tidak mengganggu teman yang
sedang berdo’a.
2 Mandiri Berusaha mengerjakan tugas
mandiri.
Menyelesaikan kegiatan tanpa
bimbingan penuh dari guru.
3 Kreatif Mampu menyampaikan pendapat
dalam pembelajaran.
Mampu mengidentifikasi hubungan
makhluk hidup yang saling
membantu.

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Prosedur Penilaian : Proses
c. Jenis Penilaian : Tertulis
d. Bentuk Penilaian : Esai
e. Instrumen Penilaian : Soal-soal

Instrumen penilaian : Teks tertulis mengisi latihan soal pada buku tulis siswa.
Soal Essay :
1. Bagaimana proses bernapas pada manusia? (skor 25)
2. Mengapa manusia perlu bernapas? (skor 25)
3. Bagimana cara merawat kesehatan organ pernapasan manusia? (skor 25)
4. Apakah hubungan antara frekuensi pernapasan dengan aktivitas seseorang? (skor 25)

Kunci jawaban :
1. Pada saat bernapas, kita menghirup oksigen melalui hidung. Kemudian, udara
melewati trakea, bronkus, dan menuju paru-paru. Di sana pertukaran oksigen dan
karbon dioksida. Oksigen disebarkan keseluruh tubuh dan karbon dioksida
dikeluarkan lewat mulut.
2. Dengan bernapas kita mendapat oksigen yang diperlukan tubuh untuk menghasilkan
energi dan menghangatkan tubuh.
3. Dengan berolahraga, tidak merokok, makan sayur dan buah.
4. Semakin tinggi aktivitas seseorang maka frekuensi pernapasannya semakin
meningkat. Hal ini dikaternakan energi yang dibutuhkan lebih banyak untuk
mendukung aktivitas tersebut.
Pedoman skor Penilaian :
1 soal : 25
4 soal : 100

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Skor = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Prosedur Penilaian : Proses
c. Jenis Penilaian : Perbuatan
d. Bentuk Penilaian : Observasi
e. Instrumen Penilaian : Lembaran Pedoman Observasi
 Indikator Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Pengetahuan Mampu Mampu Mampu Mampu
tentang menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
pemahaman pengertian pengertian pengertian pengertian
terhadap pernapasan pengertian pengertian pengertian
pernapasan manusia pernapasan pernapasan pernapasan
manusia manusia manusia manusia
Mengetahui Mampu Mampu Mampu Mampu
organ-organ Mengetahui mengetahui mengetahui mengetahui
pernapasan organ-organ organ-organ organ-organ organ-organ
manusia pernapasan pernapasan pernapasan pernapasan
manusia manusia manusia bagian manusia hanya
keseluruhan hampir 1
dengan keseluruhan
berurutan
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Skor = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
• Siswa dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
penganyaan.

Remedial
• Diberikan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Lampiran 1

Nama Kelompok: Kelas:

1.
2.
3.
4.
5.
 B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Pengertian: Sistem pernapasan adalah prgan-organ yang melibatkan proses bernapas, bertanggung
jawab dalam pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Organ yang paling bertanggung jawab dalam
sistem pernapasan adalah paru-paru, yang mana paru-paru ini sebagai pembawa pertukaran gas saat
proses pernapasan manusia.
Sistem Pernapasan Manusia

Manusia bernapas untuk memasukan udara ke dalam tubuh. Udara mengandung oksigen, oksigen
dibutuhkan untuk mendapatkan energi dari makanan. Energi ini menggerakan semua proses
kehidupan yang sangat pada tubuh.
Pernapasan adalah proses yang dilakukan oleh organisme untuk menghasilkan energi dari hasil
metabolisme tubuh. Ada dua macam pernapasan yaitu pernapasan eksternal(luar) dan pernapasan
internal(dalam). Pernapasan luarmeliputi proses pengambilan O2 dan pengeluaran CO2 dan uap air
antara organisme dengan lingkungannya.
organ-organ pernapasan manusia terdiri atas hidung, faring, tenggorokan atau cabang
tenggorokan, paru-paru dan diafragma.
1. Hidung
Hidung merupakan pintu keluar dan masuk udara yang sangat penting dalam sistem
pernapasan kita. Tanpa hidung kita tidak dapat menghirup dan mengeluarkan napas
dengan baik.
2. Faring
Udara yang masuk dari hidung akan melanjutkan perjalanan menuju faring. Faring
merupakang hulu kerongkongan yang merupakan percabangan dua saluran. di faring
inilah udara bertemu makanan dan minuman.
3. Tenggorokan dan cabang tenggorokan
Kemudian udara diteruskan ke tenggorokan dan melewati pipa saluran udara
bercabang menjadi dua. Percabangan itulah yang disebut sebagai bronkus.
4. Paru-paru
Semua udara yang kita hirup akan masuk ke dalam paru-paru. Tanpa paru-paru, kita
tidak mungkin bisa bernapas. Paru-paru teletak dirongga dada tubuh. Manusia
mempunyai dua paru-paru, yaitu paru-paru bagian kanan dan bagian kiri.
5. Diafragma
Antara rongga dada dan rongga pau-paru terdapat sekarat pembatas berupa otot yang
disebut diafragma.

Gangguan Pernapasan Yang Bisa Terjadi Pada Manusia

1. Flu (influeza)
Penyakit ini disebabkan oleh virus dan mudah sekali untuk menular.
Penularan bisa melalui kontak langsung atau cairan yang keluar dari penderita saat
batuk atau bersin. Saat flu, hidung dipenuhi lender sehingga mengganggu
pernapasan.
2. Asma
Asma merupakan akibat dari penyempitan saluran napas. Sesak napas
menjadi tanda awal dari penyakit ini. Biasanya, sesak napas dibarengi oleh mengis
( wheezing) yang merupakan suara khas bernada tinggi saat pasien mengeluarkan
napas.
3. Bronkitis
Bronkitis adalah peradangan yang terjadi pada bronkus (saluran udara dari
hidung ke paru-paru). Pada umumnya, bronkitis dicirikan dengan batuk berdahak
yang kadang dahaknya bisa berubah warna.
4. Tuberkulosos
Tuberkulosis atau yang biasa disebut TBC adalah penyakit paru-paru yang
disebabkan bakteri mycobacterium tuberculosis.
 C. BAHAN AJAR

Video Pernapasan Manusia

Link:
[Link]

D. GLOSARIUM

Siswa akan belajar mengenai sistem pernapasan manusia dan organ-organ pernapasan manusia.
Siswa juga akan belajar bagaimana cara mernjaga sistem pernapasan manusia dan penyakit apasaja
yang akan menyerang sistem pernapasan manusia.
E. DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbudristek, 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas
V. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek, 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas
V. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.