2

"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"

Isnin,24 Mac 2025 MASA: 7.30 PAGI - 8.30 PAGI
Minggu 6
BAHASA MELAYU
TAHUN 4
BM4
TAJUK: Persekitaran bersih Hidup Ceria
TEMA: Kesihatan dan Kebersihan

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.2

Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.2.2 OU1 OK5 DENTU

Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif.

Memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan, dan pertanyaan dengan betul.

Menyoal dan menjawab soalan untuk mendapatkan penjelasan.

Melalui penguasaan kemahiran mendengar dan bertutur, murid dapat berkomunikasi dalam
pelbagai situasi dengan lebih berkesan

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan teknik pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi PdP menekankan konsep 5P

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Kelestarian Alam Sekitar

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menganalisis"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 1
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Selasa,25 Mac 2025 MASA: 7.00 PAGI - 7.30 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 3
PJ3
TAJUK: Langkah Berirama
TEMA: Pergerakan Berirama

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.4.1

Melakukan pelbagai langkah lurus mengikut tempo muzik yang didengar seperti
step-close, schottische, polka dan grapevine.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.4.1 1.2.1 1.2.3 5.2.1

Membezakan langkah lurus berdasarkan pergerakan lokomotor.

Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah.

Melakukan hambur dengan kedua-dua belah tangan.

Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan idea pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi PdP menekankan konsep 5P

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Patriotisme

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menilai"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 2
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Selasa,25 Mac 2025 MASA: 7.30 PAGI - 8.00 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6
PJ6
TAJUK: GIMNASTIK ASAS
TEMA: GIMNASTIK ASAS

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.3

Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.3 1.3.3 2.3.1 5.4.2

Mengaplikasikan konsep putaran dalam pergerakan.

Melakukan kombinasi variasi guling depan dan guling belakang.

Menjelaskan ketinggian yang sesuai untuk melakukan aksi semasa di atas trampolin dan
triple roll.

Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan sumber pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pembelajaran berasaskan inkuari merupakan pendekatan PdP yang berpusatkan murid
secara menyeluruh
Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Sains dan Teknologi
Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 3
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Selasa,25 Mac 2025 MASA: 8.00 PAGI - 8.30 PAGI
Minggu 6
BAHASA MELAYU
TAHUN 4
BM4
TAJUK: Persekitaran bersih Hidup Ceria
TEMA: Kesihatan dan Kebersihan

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 2.3

#N/A

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.3.2 OU3 OK7 BACA

Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul, memahami, dan menaakul maklumat
tersurat dan tersirat serta membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata
dan maklumat untuk memupuk minat membaca.

Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Melalui kemahiran membaca, murid dapat meningkatkan kosa kata, memperoleh dan
memproses maklumat serta dapat memupuk minat membaca

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan idea pembelajaran

.Set Induksi Permulaan:

Kaedah Pdp berdasarkan Pembelajaran Berasaskan Projek

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Teknologi Maklumat Komunikasi

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mencipta"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 6
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Selasa,25 Mac 2025 MASA: 9.50 PAGI - 10.50 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 2
PSV2
TAJUK: Bersih Pasti Cantik
TEMA: Aku Sihat

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: OU2

Menghasilkan karya seni visual secara kreatif dan inovasi
dengan menggunakan pelbagai sumber dan teknologi.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.1.2 2.1.2 3.1.1 4.1.2

Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual
dalam Bidang Membuat Corak dan Rekaan
berdasarkan:
(i) rupa, warna, kontra
Mengaplikasikan dan harmoni
pengetahuan yang
bahasa seniada
visual
melalui media dan proses untuk menghasilkan
karya dalam Bidang Membuat Corak dan Rekaan
menggunakan:
Menghasilkan karya yang kreatif dengan:
(i) memilih dan memanipulasi media secara
kreatif.
(ii) menggunakan
Membuat bahasa
apresiasi karyaseni visual
sendiri dandalam
rakan
berpandukan bahasa seni visual, teknik dan
proses serta menghubungkaitkan seni dengan diri
sendiri dan
STRATEGI AKTIVITI alam sekitar. DAN PEMBELAJARAN:
PENGAJARAN
.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan idea pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pembelajaran konstruktivisme dalam pendidikan berdasarkan pengalaman sedia ada

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Keusahawanan

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 1
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Rabu,26 Mac 2025 MASA: 7.00 PAGI - 7.30 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 5
PJ5
TAJUK: JADI YANG TERBAIK
TEMA: GIMNASTIK ASAS

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.2

Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.2 1.2.2 2.2.1 5.1.3

Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi hambur dan
pendaratan.

Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan Lombol Kangkang dan Hambur Arab

Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan sumber pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Penyelesaian masalah ialah aktiviti PdP yang melibatkan masalah

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Kreativiti dan Inovasi

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menganalisis"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 2
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Rabu,26 Mac 2025 MASA: 7.30 PAGI - 8.30 PAGI
Minggu 6
BAHASA MELAYU
TAHUN 4
BM4
TAJUK: Persekitaran bersih Hidup Ceria
TEMA: Kesihatan dan Kebersihan

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 3.2

#N/A

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 3.2.2 OU4 OK11 TULIS

Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis
dan kreatif.

Mencatat, menulis, dan mengimlak untuk mengaplikasikan maklumat dengan menggunakan

bahasa yang santun.

Menyalin ayat dalam bentuk tulisan berangkai.

Penguasaan kemahiran menulis pula, murid dapat mengaplikasikan maklumat dalam pelbagai
bentuk penulisan bagi menyampaikan idea mereka.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan proses pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Penyelesaian masalah ialah aktiviti PdP yang melibatkan masalah

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Keusahawanan

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 10
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Rabu,26 Mac 2025 MASA: 11.50 PAGI - 12.20 TGH
Minggu 6
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5
PK5
TAJUK: PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TEMA: PENDIDIKAN KESIHATAN

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.2

Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan
reproduktif
 Peraturan tingkah laku

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.2.1 1.2.2 1.2.1 1.2.2

Mengetahui peraturan tingkah laku dalamaspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.

Mengaplikasikankemahiran peraturan tingkah laku dalam kehidupan harian.

Mengetahui peraturan tingkah laku dalamaspek seksualiti sebagai lelaki atau perempuan.

Mengaplikasikankemahiran peraturan tingkah laku dalam kehidupan harian.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan sumber pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi PdP menekankan konsep 5P

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Bahasa

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 1
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Khamis,27 Mac 2025 MASA: 7.00 PAGI - 7.30 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 3
PJ3
TAJUK: Langkah Berirama
TEMA: Pergerakan Berirama

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.4.1

Melakukan pelbagai langkah lurus mengikut tempo muzik yang didengar seperti
step-close, schottische, polka dan grapevine.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.4.1 1.2.1 1.2.3 5.2.1

Membezakan langkah lurus berdasarkan pergerakan lokomotor.

Melakukan hambur kaki dari aras tinggi ke aras rendah.

Melakukan hambur dengan kedua-dua belah tangan.

Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan idea pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pembelajaran Masteri memastikan semua murid menguasai hasil pembelajaran

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Patriotisme

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 2
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Khamis,27 Mac 2025 MASA: 7.30 PAGI - 8.30 PAGI
Minggu 6
BAHASA MELAYU
TAHUN 4
BM4
TAJUK: Persekitaran bersih Hidup Ceria
TEMA: Kesihatan dan Kebersihan

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 4.3

Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 4.3.2 OU7 OK20 0

Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.

Menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan.

Memahami dan menggunakan kata nama, kata kerja, kata adjektif, kata tugas, kata
berimbuhan, kata majmuk, dan kata ganda mengikut konteks.

#N/A

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan teknik pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi PdP menekankan konsep 5P

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Kelestarian Alam Sekitar

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menganalisis"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 6
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Khamis,27 Mac 2025 MASA: 9.50 PAGI - 10.50 PAGI
Minggu 6
BAHASA MELAYU
TAHUN 4
BM4
TAJUK: Persekitaran bersih Hidup Ceria
TEMA: Kesihatan dan Kebersihan

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 4.3

Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 4.3.2 OU7 OK20 SENI

Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.

Menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan.

Memahami dan menggunakan kata nama, kata kerja, kata adjektif, kata tugas, kata
berimbuhan, kata majmuk, dan kata ganda mengikut konteks.

Manakala dalam aspek Seni Bahasa pula, murid dapat mengapresiasikan keindahan bahasa
Melayumelalui pelbagai teknik kemahiran bahasa yang santai dan menyeronokkan

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan sumber pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi Pdp konsep Pendekatan Tematik

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Sains dan Teknologi

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menganalisis"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 11
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Khamis,27 Mac 2025 MASA: 12.20 TGH - 12.50 TGH
Minggu 6
PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
PK4
TAJUK: SAYANGI DIRI
TEMA: PENDIDIKAN KESIHATAN

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.1.5

Menilai amalan terbaik pengurusan diri apabila akil baligh.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.1.5 1.1.5 1.1.5 1.1.5

Menilai amalan terbaik pengurusan diri apabila akil baligh.

Menilai amalan terbaik pengurusan diri apabila akil baligh.

Menilai amalan terbaik pengurusan diri apabila akil baligh.

Menilai amalan terbaik pengurusan diri apabila akil baligh.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan aktiviti pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pendekatan modular bermaksud memecahkan kemahiran kepada unit-unit kecil yang dikenali
sebagai modul
Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Nilai Murni
Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 1
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Jumaat,28 Mac 2025 MASA: 7.00 PAGI - 7.30 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 5
PJ5
TAJUK: JADI YANG TERBAIK
TEMA: GIMNASTIK ASAS

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.2

Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.2 1.2.2 2.2.1 5.1.3

Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi hambur dan
pendaratan.

Melakukan Hambur Arab dengan sokongan.

Menjelaskan aplikasi daya semasa melakukan Lombol Kangkang dan Hambur Arab

Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan aktiviti pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi Pdp konsep Pembelajaran Akses Kendiri

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Sains dan Teknologi

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menilai"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 2
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Jumaat,28 Mac 2025 MASA: 7.30 PAGI - 8.00 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 6
PJ6
TAJUK: GIMNASTIK ASAS
TEMA: GIMNASTIK ASAS

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.3

Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 2.3 1.3.3 2.3.1 5.4.2

Mengaplikasikan konsep putaran dalam pergerakan.

Melakukan kombinasi variasi guling depan dan guling belakang.

Menjelaskan ketinggian yang sesuai untuk melakukan aksi semasa di atas trampolin dan
triple roll.

Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan proses pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pembelajaran berasaskan inkuari merupakan pendekatan PdP yang berpusatkan murid
secara menyeluruh
Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Kreativiti dan Inovasi
Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menganalisis"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 4
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Jumaat,28 Mac 2025 MASA: 8.30 PAGI - 9.30 PAGI
Minggu 6
SEJARAH
TAHUN 4
SEJ4
TAJUK: Saya dan Keluarga
TEMA: Sejarah Awal Negara

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: 1.2.1

Menyatakan biodata diri.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.2.2 K1.2.5 1.2.3 K1.2.6

Menjelaskan pengertian
keluarga asas dan kembangan.

Menunjuk cara adab yang

perlu diamalkan dalam
keluarga.

Membandingkan peranan
anggota keluarga.

Menjelaskan kepentingan
menghormati peranan setiap
ahli keluarga.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan proses pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Pembelajaran berasaskan inkuari merupakan pendekatan PdP yang berpusatkan murid
secara menyeluruh
Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Patriotisme
Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Mengaplikasi"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang
 7
"RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN"
Jumaat,28 Mac 2025 MASA: 10.20 PAGI - 11.20 PAGI
Minggu 6
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 3
PSV3
TAJUK: Malaysia Kita
TEMA: Penggal Satu

OBJEKTIF UMUM PEMBELAJARAN: OU2

Menghasilkan karya seni visual secara kreatif dan inovasi
dengan menggunakan pelbagai sumber dan teknologi.

OBJEKTIF KHUSUS PEMBELAJARAN: 1.1.2 2.1.1 3.1.1 4.1.1

Mengenal pasti dan menyatakan penggunaan
bentuk, ruang, imbangan dan kesatuan melalui
karya montaj dalam Bidang Menggambar.

Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual

melalui penerokaan media, teknik dan proses
dalam penghasilan karya Bidang Menggambar
menggunakan:
Menghasilkan karya kreatif dalam Bidang
Menggambar berdasarkan:
(i) penentuan tema dan tajuk.
(ii) penjanaan idea.
Mempamerkan karya yang dihasilkan.

STRATEGI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:

.Set Induksi Permulaan:
Merangsang dan menarik perhatian murid dengan aktiviti pembelajaran

.Aktiviti dan Kaedah:

Strategi Pdp konsep Pendekatan Tematik

Elemen Merentas Kurikulum iaitu EMK Patriotisme

Penerapan tahap pemikiran dalam KBAT "Menilai"
Kemahiran Abad ke 21 fokus menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran hidup
PENTAKSIRAN
Pentaksiran dinilai melalui penglibatan dan hasil kerja murid dalam aktiviti pembelajaran

REFLEKSI: Objektif pembelajaran tercapai dengan 80% orang murid daripada seluruh kelas boleh
menguasai hasil pembelajaran dan 20% tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan
secara berterusan. Murid berasa seronok dan lebih bersedia belajar dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran yang disediakan. Kaedah, teknik dan perancangan yang
dilaksanakan akan diteruskan pada pembelajaran yang akan datang