Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 5
Satuan : SDK Mano 2
Mata Pelajaran : Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Fase : 5/C
Topik : Laki-laki dan Perempuan Bergotong Royong Saling Melengkapi
Capaian Pembelajaran (CP): Pada akhir Fase D, peserta didik memahami diri sebagai citra Allah, sebagai
laki-laki atau perempuan; memiliki kemampuan dan keterbatasan; mengembangkan diri melalui peran
di dalam keluarga, sekolah, masyarakat, dan gereja menurut teladan Yesus Kristus; mengungkapkan
iman melalui doa, perayaan sakramen, terlibat secara aktif di dalam kehidupan menggereja;
mewujudkan iman dalam hidup bermasyarakat; dan melaksanakan hak dan kewajiban, bersikap toleran,
dan menghormati martabat manusia.
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik memahami bahwa laki-laki dan perempuan adalah citra Allah yang sederajat dan
saling melengkapi.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan dalam
keluarga, sekolah, dan masyarakat.
3. Peserta didik mampu menunjukkan sikap gotong royong dan saling melengkapi dalam
kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Pengertian laki-laki dan perempuan sebagai citra Allah.
2. Peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.
3. Contoh tokoh dalam Alkitab yang menunjukkan sikap gotong royong dan saling melengkapi
(misalnya, Adam dan Hawa).
Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan (10 menit):
1. Guru membuka pelajaran dengan doa bersama.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang pengertian laki-laki dan perempuan
sebagai citra Allah.
Inti (60 menit):
1. Diskusi Kelompok (20 menit):
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
Setiap kelompok diberikan tugas untuk mendiskusikan peran dan tanggung jawab laki-
laki dan perempuan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas.
Penutup (10 menit):
1. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berbagi pengalaman mereka tentang
gotong royong dan saling melengkapi.
3. Guru menutup pelajaran dengan doa bersama.
Penilaian:
1. Penilaian Kognitif:
o Tes tertulis tentang pengertian laki-laki dan perempuan sebagai citra Allah dan peran
mereka dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.
2. Penilaian Afektif:
o Observasi sikap peserta didik selama kegiatan gotong royong dan diskusi kelompok.
3. Penilaian Psikomotor:
o Praktik langsung kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah.
Sumber dan Media Pembelajaran:
1. Alkitab
2. Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 5
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala SDK Mano 2
Anastasia Lus, [Link] Nobertus Sabun, [Link]
NIP. 196605012007012018 NIP. 196601101991101001