LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)
KELAS VI SEMESTER 1
TEMA 5 WIRAUSAHA
SUBTEMA 1 KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN
PEMBELAJARAN 1
DISUSUN OLEH
MAZIYATUL KHUSNA
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KOMPETENSI DASAR (KD) , INDIKATOR, DAN TUJUAN
Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
(KD) PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.6 Mencermati petunjuk dan isi 3.6.1 Memahami berbagai 1. Melalui tayangan youtube tentang
teks formulir (pendaftaran, jenis teks formulir formulir, siswa dapat menganalisis
kartu anggota, pengiriman 3.6.2 Menganalisis berbagai jenis teks formulir dengan benar.
uang melalui bank/kantor pos, jenis teks formulir
daftar riwayat hidup, dsb.) (HOTS, Integrasi ICT, literasi
(ekskul, lomba, dan
lain-lain).(HOTS-C4) baca tulis, TPACK)
4.6 Mengisi teks formulir 4.6.1 Mempraktikkan 2. Setelah mengamati petunjuk
(pendaftaran, kartu anggota, mengisi teks formulir pengisian teks formulis, siswa dapat
pengiriman uang melalui (formulir (ekskul,
mengisi teks formulir dengan tepat.
bank/kantor pos, daftar riwayat lomba, dan lain-lain)
hidup, dll.) sesuai petunjuk (P2)
pengisiannya.
IPA
KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
DASAR (KD) KOMPETENSI
3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Menelaah macam-macam 1. Melalui pengamatan tayangan slide
sifat magnet dalam magnet. (HOTS-C4) power point tentang macam-macam
kehidupan sehari-hari. magnet, siswa dapat menelaah macam-
macam magnet dengan tepat. (HOTS,
Integrasi ICT, TPACK)
4.5 Membuat laporan hasil 4.5.1 Melakukan percobaan tentang 2. Setelah melakukan percobaan
percobaan tentang magnet tentang magnet, siswa dapat membuat
sifat-sifat magnet dan laporan tentang sifat-sifat magnet
4.5.1 Membuat laporan tentang sifat- dalam kehidupan sehari-hari dengan
penerapannya dalam sifat magnet dalam kehidupan benar. (HOTS-P5, Science-STEAM)
kehidupan sehari-hari. sehari-hari. (HOTS-P5)
IPS
KOMPETENSI INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
DASAR (KD) PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Mengidentifikasi 1. Melalui teks bacaan dan tayangan
peran Indonesia dalam posisi dan peranan youtube tentang ASEAN siswa dapat
kerja sama di bidang Indonesia di bidang mengidentifikasi posisi dan peranan
ekonomi, politik, sosial, ekonomi dalam Indonesia di bidang ekonomi dalam
budaya,teknologi, dan lingkup ASEAN lingkup ASEAN secara terperinci.
pendidikan dalam lingkup secara terperinci. (HOTS-C4, ICT, TPACK).
ASEAN. (HOTS-C4)
4.3 Menyajikan hasil analisis 4.3.1 Menuliskan laporan 2. Melalui penugasan dan diskusi, siswa
tentang posisi dan peran tentang posisi dan dapat menuliskan laporan tentang
Indonesia dalam kerja peranan Indonesia di posisi dan peranan Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN secara
sama di bidang ekonomi, bidang ekonomi
terperinci.
politik,sosial, budaya, dalam lingkup
teknologi, dan pendidikan ASEAN secara
dalam lingkup ASEAN. terperinci
1. Berdoalah Sebelum Mengerjakan
2. Tulis Nama Dan Nomor Absen Pada Lembar
Kerja
3. Siapkan Alat Dan Bahan Yang Diperlukan
4. Lakukan Langkah Kegiatan Dengan Cermat
5. Kerjakan Soal Dengan Cermat Dan Benar
6. Teliti Kembali Sebelum Dikumpulkan
Kegiatan 1
Nama :_____________
Kelas :_____________
Negara-negara yang tergabung dalam ASEAN mempunyai potensi masing-
masing, mulai dari sumber daya
alamnya hingga sumber daya
manusianya. Bagaimana peranan
dan posisi Indonesia dalam
kancah perekonomian ASEAN?
Bagaimana peranan dunia
usaha? Ayo, kita cari tahu lebih lanjut. Kamu akan mencari informasi secara
berkelompok tentang kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN, khususnya
tentang posisi dan peranan Indonesia.
Diskusikan dengan temanmu, apa saja bentuk kerjasama Indonesia dengan
ASEAN dalam bidang ekonomi. Carilah jawabannya berdasarkan teks dan
video yang telah kamu cermati.
Untuk itu siapkan alat dan bahan berikut.
A. Alat dan Bahan
1. Tayangan youtube dengan link
[Link]
2. Teks bacaan tentang ASEAN
3. Alat tulis
B. Langkah Kerja
1. Amatilah tayangan youtube yang ditampilan oleh gurumu tentang
peran dan posisi Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN
dengan link [Link]
2. Kemudian, jawablah pertanyaan dibawah ini.
a. Apa saja fokus utama ASEAN dalam bidang ekonomi?
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Apa saja bentuk kerjasama ASEAN dan Indonesia dalam bidang
ekonomi?
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Laporkan hasilnya kedalam peta pikiran berikut
H. Kesimpulan dan Laporan
Buatlah kesimpulan dan laporan dari materi yang telah kamu pelajari
tentang peranan dan posisi Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup
ASEAN.
KEGIATAN
BELAJAR 2
Perhatikan tayangan powerpoint yang ditayangkan oleh
gurumu!
Apa itu magnet?
Apa saja macam-macam magnet?
Magnet merupakan benda yang mampu untuk menarik
benda-benda yang terdapat disekitarnya.
Hal itu lah membuat magnet mempunyai sifat kemagnetan.
Sehingga magnet tersebut memiliki kemampuan terhadap
Berikut adalah contoh gambar macam-macam magnet.
suatu benda dalam menarik benda-benda yang ada
disekitarnya.
Berikut adalah macam-macam magnet berdasarkan bentuknya!
Kalian sudah mengetahui pengertian dan macam-macam
magnet, lalu apa saja sifat-sifat magnet?
Mari kita melakukan percobaan untuk mengetahui sifat-sifat
magnet. Sebelum mengerjakan, coba kalian lihat tayangan
power point yang ditampilkan oleh gurumu!
[Link]
Membuat laporan tentang sifai-sifat magnet
B. Alat dan Bahan
- Sepasang magnet untuk setiap kelompok.
- Peniti
- Penjepit kertas
- Pensil
- Pulpen
- Kertas
C. Langkah Kerja
1. Lakukan percobaan ini bersama anggota kelompokmu
2. Siapkan alat dan bahan untuk mengidentifikasi sifat-sifat
magnet.
3. Langkah pertama, dekatkan kutub yang sama dari kedua
magnet.
4. Langkah kedua, dekatkan kutub yang berbeda dari kedua
magnet.
5. Langkah ketiga, dekatkan magnet dengan penjepit kertas.
6. Langkah keempat, dekatkan magnet dengan kertas.
7. Langkah kelima, dekatkan magnet dengan pensil.
8. Langkah keenam, dekatkan magnet dengan peniti
9. Langkah ketujuh, dekatkan magnet dengan pulpen.
10. Langkah kedelapan, Letakkan satu magnet di atas kertas
dan letakkan yang lainnya di bawah kertas tepat di bawah
magnet yang pertama. Geser magnet yang dibagian bawah.
[Link] Percobaan
Jawablah pertanyaan yang ada di kolom berikut.
No. Pertanyaan Jawaban
1. Apa yang terjadi ketika
mendekatkan 2 magnet dengan
kutub yang sama?
2. Apa yang terjadi ketika
mendekatkan 2 magnet dengan
kutub yang berbeda?
3. Apa yang terjadi ketika magnet
didekatkan dengan penjepit kertas?
4. Apa yang terjadi ketika magnet
didekatkan dengan kertas?
5. Apa yang terjadi ketika magnet
didekatkan dengan pensil?
6. Apa yang terjadi ketika magnet
didekatkan dengan peniti?
7. Apa yang terjadi ketika magnet
didekatkan dengan pulpen?
8. Apa yang terjadi ketika Letakkan
satu magnet di atas kertas dan
letakkan yang lainnya di bawah
kertas tepat di bawah magnet yang
pertama?
E. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Benda apa saja yang dapat menempel pada magnet?
2. Benda apa saja yang tidak dapat menempel pada magnet?
3. Bagaimana jika kedua kutub magnet yang senama
didekatkan?
4. Bagaimana jika kedua kutub magnet yang berbeda
didekatkan?
5. Bagaimana sifat magnet jika diletakkan di kedua sisi benda
yang tipis?
F. Kesimpulan
Berdasarkan percobaan yang telah kamu lakukan, buatlah
kesimpulan dengan menuliskannya di kolom berikut.
Kegiatan 3
Di dalam teks tentang ASEAN, ternyata untuk mengikuti
perlombaan dalam pemaran negara-negara ASEAN kita harus
mendaftar dan mengiksi formulir pendaftaran.
1. Apa itu formulir?
Jawab:_______________________________________
2. Apa saja macam-macam formulir?
Jawab:_______________________________________
3. Bagaimana cara mengisi formulir?
Jawab:_______________________________________
Coba kalian praktikkan bersama kelompokmu bagaimana cara
mengisi formulir pendaftaran. Formulir dapat kamu unduh di
google classroom.
Setelah kamu menyelesaikan LKPD ini, unggahlah LKPD ke
google claassroom atau kirimkan melalui pesan WhatsApp.