Silabus

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 1 Sabbang Selatan
Kelas / Semester : IX / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Menghubungkan Sistem Reproduksi  Menjelaskan proses pembelahan sel • Religius  Mengamati gambar/carta 20 JP • Buku IPA • Lisan
sistem reproduksi Pada Manusia  Menjelaskan sistem reproduksi • Mandiri pembelahan sel Kelas IX • Tertulis
pada manusia dan  Pembelahan sel manusia • Gotong royong  Mengidentifikasi Kemdikbu • Penugasan
gangguan pada  Sistem  Menjelaskan berbagai kelainan dan • Kejujuran pembelahan mitosis dan d • Unjukkerja
sistem reproduksi reproduksi penyakit pada sistem reproduksi meiosis
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
dengan penerapan manusia  Menjelakan pola hidup yang  Mengidentifikasi organ-
pola hidup yang  Kelainan dan menunjang kesehatan reproduksi • Percaya diri organ penyusun sistem yang
menunjang penyakit pada • Kerja sama reproduksi pada laki-laki menunjang
kesehatan sistem dan perempuan beserta • Multimedi
reproduksi reproduksi fungsinya a interaktif
4.1 Menyajikan hasil  Pola hidup  Membuat laporan tertulis tentang  Mengumpulkan dan
penelusuran yang kesehatan dan upaya pencegahan informasi tahapan Internet
informasi dari menunjang gangguan pada organ reproduksi pembentukan sel sperma
berbagai sumber kesehatan  Menyajikan hasil penelusuran (spermato-genesis) dan
terkait kesehatan reproduksi informasi dari berbagai sumber sel telur (oogenesis) serta
dan upaya terkait kesehatan dan upaya proses menstruasi
pencegahan pencegahan gangguan pada organ  Mengidentifikasi
gangguan pada reproduksi tahapan-tahapan
organ reproduksi menstruasi
 Mengamati fertilisasi
dan perkembangan
embrio
 Mengumpulkan
informasi tentang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
 Membuat laporan tertulis
tentang kesehatan dan
upaya pencegahan
gangguan pada organ
reproduksi
3.2 Menganalisis Sistem  Menganalisis sistem reproduksi • Religius  Mengamati gambar • Buku IPA • Lisan
sistem Perkembangbiaka pada tumbuhan • Mandiri reproduksi aseksual dan Kelas IX • Tertulis
perkembangbiakan nPada Tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi • Gotong royong seksual tumbuhan dan Kemdikbu • Penugasan
pada tumbuhan dan dan Hewan reproduksi pada tumbuhan • Kejujuran hewan d • Unjukkerja
hewan serta  Reproduksi  Menganalisis sistem reproduksi  Mengidentifikasi
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
penerapan pada pada hewan reproduksi aseksual dan
teknologi pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi • Percaya diri seksual serta yang
sistem reproduksi  Teknologi reproduksi pada hewan • Kerja sama mengumpulkan menunjang
tumbuhan dan reproduksi informasi tentang • Multimedi
hewan pada teknologi reproduksi a interaktif
20 JP dan
4.2 Menyajikan karya tumbuhan  Menyajikan hasil identifikasi pada tumbuhan dan
hasil reproduksi aseksual dan seksual hewan Internet
perkembangbiakan  Reproduksi pada tumbuhanlumut, paku dan  Menyajikan hasil
pada hewan tumbuhan berbiji identifikasi reproduksi
pada tumbuhan
 Teknologi aseksual dan seksual
reproduksi pada tumbuhanlumut,
pada hewan paku dan tumbuhan
berbiji dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman.
3.3 Menerapkan Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan • Religius  Mengamati karakteristik 15 JP • Buku IPA • Lisan
konsep pewarisan  Materi genetik kromosom sebagai materi genetik • Mandiri teman sebaya untuk Kelas IX • Tertulis
sifat dalam  Hukum  Memahami hukum pewarisan sifat • Gotong royong mengidentifikasi Kemdikbu • Penugasan
pemuliaan dan pewarisan sifat  Menjelaskan pewarisan sifat pada • Kejujuran keragaman d • Unjukkerja
kelangsungan  Pewarisan manusia  Mengidentifikasi struktur
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
makhluk hidup sifat pada  Menjelaskan kelainan sifat menurun DNA dan kromosom
manusia pada manusia • Percaya diri sebagai materi genetic yang
 Kelainan sifat  Menerapkan pewarisan sifat dalam • Kerja sama serta melakukan praktek menunjang
menurun pada pemuliaan makhluk hidup pemodelan persilangan • Multimedi
manusia  Memahami konsep adaptasi dan monohibrid dan dihibrid a interaktif
 Penerapan seleksi alam untuk mendapatkan dan
4.3 Menyajikan hasil pewarisan sifat  Menyajikan hasil penelusuran konsep hukum pewarisan Internet
penelusuran dalam informasi dari berbagai sumber sifat
informasi dari pemuliaan terkait tentang tanaman dan hewan  Mengumpulkan
makhluk hidup hasil pemuliaan informasi yang terkait
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
berbagai sumber  Adaptasi dan dengan adaptasi dan
terkait tentang seleksi alam seleksi alam seperti:
tanaman dan hewan bunglon yang
beradaptasi dengan
hasil pemuliaan
mengubah warna
tubuhnya, pohon jati
yang menggugurkan
daunnya, atau fenomena
lain
 Membuat laporan tertulis
mengenai varietas
tanaman dan hewan yang
merupakan varietas
unggul yang
dikembangkan melalui
persilangan dan
mendiskusikannya
dengan teman.
3.4 Memahami konsep Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis dan • Religius  Mengamati interaksi 20 JP • Buku IPA • Lisan
listrik statis dan  Interaksi antara gejalanya dalam kehidupan sehari- • Mandiri antara dua benda Kelas IX • Tertulis
gejalanya dalam muatan listrik hari • Gotong royong bermuatan listrik misal Kemdikbu • Penugasan
kehidupan sehari-  Gaya listrik  Menjelaskan interaksi antara muatan • Kejujuran potongan kertas yang d • Unjukkerja
hari, termasuk  Potensial listrik listrik ditarik oleh penggaris
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
kelistrikan pada  Kelistrikan  Memahami konsep gaya listrik plastik
sistem saraf dan pada sistem  Memahami konsep potensial listrik • Percaya diri  Melakukan percobaan yang
hewan yang saraf  Menjelaskan kelistrikan pada sistem • Kerja sama untuk menyelidiki menunjang
mengandung listrik  Hewan yang saraf muatan listrik statis dan • Multimedi
mengandung  Memaparkan hewan yang interaksi (gaya listrik) a interaktif
listrik mengandung listrik dua benda bermuatan dan
4.4 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil percobaan untuk terhadap jarak Internet
pengamatan tentang menyelidiki muatan listrik statis dan  Menyelidiki peristiwa
gejala listrik statis interaksinya terjadinya petir untuk
menjelaskan konsep
dalam kehidupan
potensial listrik
sehari-hari  Mengidentifikasi
kelistrikan pada sistem
saraf serta hewan-hewan
penghasil listrik
 Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki muatan
listrik statis dan
interaksinya, serta
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
mendiskusikannya
dengan teman
3.5 Menerapkan Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik • Religius  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
konsep rangkaian  Arus listrik  Memahami hukum ohm • Mandiri peralatan listrik serta Kelas IX • Tertulis
listrik, energi dan  Hukum Ohm  Memahami hukum i kirchhoff • Gotong royong nyala lampu pada Kemdikbu • Penugasan
daya listrik, sumber  Hukum I  Memahami rangkaian listrik • Kejujuran beberapa rangkaian d • Unjukkerja
energi listrik dalam Kirchhoff  Memahami berbagai sumber energi listrik yang ada di
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
kehidupan sehari-  Rangkaian listrik lingkungan sekolah
hari termasuk listrik  Memahami konsep energi dan daya • Percaya diri  Melakukan percobaan yang
sumber energi  Sumber energi listrik • Kerja sama rangkaian listrik terbuka menunjang
listrik alternatif, listrik  Menjelaskan upaya-upaya dan tertutup, hubungan • Multimedi
serta berbagai  Energi dan penghematan energi listrik antara kuat arus, a interaktif
upaya menghemat daya listrik  Menjelaskan berbagai sumber energi hambatan, dan tegangan dan
energi listrik  Penghematan listrik alternatif ramah lingkungan listrik , mengukur arus Internet
4.5 Menyajikan hasil energi listrik  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik yang mengalir
rancangan dan  Sumber energi listrik pada rangkaian seri dan pada rangkaian listrik
pengukuran listrik alternatif paralel seri dan paralel
 Menyajikan hasil penyelidikan  Mengidentifikasi
berbagai rangkaian
karakteristik rangkaian listrik sumber-sumber energi
listrik listrik, faktor-faktor
20 JP
yang memengaruhi
besarnya energi dan
listrik serta upaya yang
dapat dilakukan dalam
rangka penghematan
energi listrik
 Mengidentifikasi jenis-
jenis sumber energi
listrik alternatif yang
ramah lingkungan
 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil
penyelidikan
karakteristik rangkaian
listrik, dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.6 Menerapkan Kemagnetan  Memahami sifat-sifat magnet • Religius  Mengamati berbagai 20 • Buku IPA • Lisan
konsep  Sifat magnet  Menjelaskan cara membuat magnet • Mandiri bentuk magnet dan Kelas IX • Tertulis
kemagnetan,  Cara membuat  Menjelaskan kutub-kutub • Gotong royong berbagai produk yang Kemdikbu • Penugasan
induksi magnet kemagnetan bumi memanfaatkan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
elektromagnetik,  Kemagnetan  Menjelaskan konsep induksi • Kejujuran elektromagnet atau d • Unjukkerja
dan pemanfaatan bumi elektromagnetik • Kerja keras induksi elektromagnetik • Buku lain • Portofolio
medan magnet  Induksi  Menjelaskan konsep transformator • Percaya diri  Melakukan percobaan yang
dalam kehidupan elektromagneti  Menyebutkan produk teknologi • Kerja sama untuk menyelidiki sifat- menunjang
sehari-hari k yang memanfaatkan kemagnetan sifat dan pembuatan
• Multimedi
termasuk  Transformator  Menjelaskan pergerakan navigasi magnet
pergerakan/navigas  Produk hewan yang memanfaatkan medan  Mengidentifikasi kutub- a interaktif
i hewan untuk teknologi yang magnet kutub kemagnetan bumi, dan
mencari makanan memanfaatkan sudut deklinasi, dan Internet
dan migrasi kemagnetan sudut inklinasi
4.6 Membuat karya  Pergerakannavi  Mempresentasikan karya sederhana  Mengidentifikasi faktor-
sederhana yang gasi hewan yang memanfaatkan prinsip faktor yang
memanfaatkan yang elektromagnet dan/atau induksi mempengaruhi besar
memanfaatkan elektromagnetik gaya Lorentz dan
prinsip
medan magnet mengumpulkan
elektromagnet informasi mengenai
dan/atau induksi peristiwa induksi
elektromagnetik elektromagnetik dan
transformator melalui
percobaan
 Mengumpulkan
informasi mengenai
pergerakan/navigasi
hewan yang
memanfaatkan medan
magnet bumi
 Menerapkan prinsip
elektromagnet atau
induksi elektromagnet
dalam karya berupa
produk teknologi
sederhana
3.7 Menerapkan Bioteknologi dan  Menjelaskan prinsip dasar • Religius  Mengamati berbagai 10 • Buku IPA • Lisan
konsep Produksi Pangan bioteknologi • Mandiri produk bioteknologi Kelas IX • Tertulis
bioteknologi dan  Prinsip dasar  Menjelaskn perbedaan bioteknologi • Gotong royong konvensional misalnya Kemdikbu • Penugasan
perannya dalam bioteknologi konvensional dengan bioteknologi • Kejujuran tempe, kecap, tape, nata d • Unjukkerja
kehidupan manusia  Bioteknologi modern de coco, dll
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
konvensional  Menjelaskan penerapan bioteknologi  Membedakan prinsip
 Bioteknologi dalam mendukung kelangsungan • Percaya diri bioteknologi yang
modern hidup manusia • Kerja sama konvensional dan menunjang
4.7 Membuat salah satu  Penerapan  Membuat salah satu produk modern • Multimedi
produk bioteknologi bioteknologi bioteknologi konvensional yang ada  Melakukan percobaan a interaktif
dalam di lingkungan sekitar untuk membuat produk dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
konvensional yang mendukung  Menyajikan produk bioteknologi bioteknologi Internet
ada di lingkungan kelangsungan konvensional yang telah dibuat konvensional, misalnya
sekitar hidup manusia membuat tape, tempe,
atau yoghurt
 Mengumpulkan
informasi tentang
penerapan bioteknologi
modern dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia dan
mendiskusikan hasilnya
dengan teman
3.8 Menghubungkan Sifat Bahan  Menjelaskan konsep atom, ion, dan • Religius  Mengamati model atom • Buku IPA • Lisan
konsep partikel  Atom, ion, dan molekul • Mandiri serta berbagai macam Kelas IX • Tertulis
materi (atom, molekul  Menjelaskan sifat berbagai jenis • Gotong royong bahan serat, karet, tanah Kemdikbu • Penugasan
ion,molekul),  Sifat bahan bahan yang ada di sekitar • Kejujuran liat, kaca/gelas, plastik, d • Unjukkerja
struktur zat  Pemanfaatan  Memaparkan contoh pemanfaatan dan logam
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
sederhana dengan bahan dalam bahan dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi bagian-
sifat bahan yang kehidupan  Menjelakan pengaruh bahan tertentu • Percaya diri bagian atom serta sifat- yang
digunakan dalam sehari-hari di lingkungan sekitar terhadap • Kerja sama sifat fisik bahan serat, menunjang
kehidupan sehari-  Pengaruh kesehatan karet, tanah liat, • Multimedi
hari, serta dampak bahan kaca/gelas, plastik, dan a interaktif
penggunaannya terhadap logam melalui dan
terhadap kesehatan kesehatan penyelidikan Internet
15 JP
manusia  Mengidentifikasi
4.8 Menyajikan hasil  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan
penyelidikan pemanfaatan bahan serat, karet, dalam kehidupan sehari-
tentang sifat dan tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan hari serta pengaruh
logam bahan tertentu terhadap
pemanfaatan bahan
kesehatan manusia
dalam kehidupan  Menyajikan karya ide
sehari-hari kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet, tanah
liat, kaca/gelas, plastik,
dan logam.

3.9 Menghubungkan Tanah dan  Menjelaskan peranan tanah untuk • Religius  Mengamati berbagai 10 JP • Buku IPA • Lisan
sifat fisika dan Kehidupan keberlanjutan kehidupan • Mandiri tekstur, lapisan-lapisan Kelas IX • Tertulis
kimia tanah,  Peranan tanah  Menjelaskan peranan organisme • Gotong royong serta komponen- Kemdikbu • Penugasan
organisme yang untuk dalam tanah • Kejujuran komponen tanah yang d • Unjukkerja
hidup dalam tanah, keberlanjutan  Menejlaskan proses pembentukan ada di lingkungan sekitar
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
dengan pentingnya kehidupan tanah • Kerja keras  Melakukan percobaan • Buku lain • Portofolio
tanah untuk  Peranan  Menjelaskan komponen-komponen • Percaya diri tentang peranan tanah yang
keberlanjutan organisme penyusun tanah • Kerja sama bagi kehidupan serta menunjang
kehidupan dalam tanah mengidentifikasi peran • Multimedi
4.9 Menyajikan hasil  Proses  Membuat laporan hasil penyelidikan organisme yang ada di
a interaktif
penyelidikan pembentukan tentang sifat-sifat dan pentingnya permukaan dan dalam
tanah tanah bagi kehidupan tanah dan
tentang sifat-sifat Internet
 Komponen  Menyajikan laporan hasil  Mengumpulkan
tanah dan
penyusun tanah penyelidikan tentang sifat-sifat dan informasi mengenai
pentingnya tanah pentingnya tanah bagi kehidupan proses pembentukan
bagi kehidupan tanah serta
mengidentifikasi
komponen penyusun
tanah dan tingkat
kesuburan tanah melalui
percobaan
 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang
sifat-sifat dan pentingnya
tanah bagi kehidupan
dan mendiskusikannya
dengan teman
3.10 Memahami proses Proses dan Produk  Memahami berbagai teknologi • Religius  Mengamati tayangan • Buku IPA • Lisan
dan produk Teknologi Ramah ramah lingkungan serta aplikasinya • Mandiri penggunaan biogas, sel Kelas IX • Tertulis
teknologi ramah Lingkungan  Menjelaskan pentingnya aplikasi • Gotong royong surya, mobil listrik, atau Kemdikbu • Penugasan
lingkungan untuk  Teknologi teknologi ramah lingkungan untuk • Kejujuran aplikasi teknologi ramah d • Unjukkerja
keberlanjutan ramah keberlanjutan kehidupan lingkungan yang lain
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
kehidupan lingkungan  Menyebutkan berbagai teknologi  Mengumpulkan
 Aplikasi tidak ramah lingkungan • Percaya diri informasi mengenai yang
4.10 Menyajikankarya teknologi  Menyajikan karya tentang proses • Kerja sama berbagai teknologi menunjang
tentang proses dan ramah dan produk teknologi ramah ramah lingkungan serta • Multimedi
produk teknologi lingkungan lingkungan aplikasinya 10 JP a interaktif
untuk  Menganalisis dampak dan
sederhana yang
keberlanjutan teknologi tidak ramah Internet
ramah lingkungan kehidupan lingkungan terhadap
 Teknologi lingkungan alam
tidak ramah  Menyajikan karya
lingkungan tentang proses dan
produk teknologi ramah
lingkungan dan
mendiskusikannya
dengan teman