PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Tebing Tinggi

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan
(Experiencing) pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual
dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan Pada akhir fase D, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan
(Making/Creating) menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah
dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.
Merefleksikan Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan
(Reflecting) penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi
tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
Berpikir dan Bekerja Pada akhir fase D, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati
Artistik (Thinking and dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik
Working Artistically) mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan
mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang ada
di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu melihat hubungan dengan bidang keilmuan
lainnya.
Peserta didik mampu mencari alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan
ketersediaan sumber daya di sekitarnya
Berdampak(Impacting) Pada akhir fase D, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan
sesuai akar budaya sehari-hari.

SEMES ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN
TER WAKTU
UNIT 1 : MENGGAMBAR
SEM. 1 RUPA DASAR 180 JP
1. Peserta didik mampu menggunakan pensil untuk membuat garis tebal, tipis, lurus, lengkung
2. Peserta didik menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi warna yang menarik (berdampak
bagi dirinya)
KOMPOSISI ALAM BENDA 270 JP
1. Peserta didik mampu menggambarkan komposisi benda sesuai dengan proporsinya menggunakan alat
bantu gambar (grid).
2. Peserta didik menggunakan pensil untuk menciptakan arsir yang menunjukkan volume.
UNIT 2 : MENDESAIN
MENEMUKAN POLA ORGANIS 90 JP
1. Peserta didik mengamati dan menemukan pola organis yang ada disekitar mereka.
2. Peserta didik mampu enggunakan pola organis yang ditemukan sebagai dasar dalam membuat desain.
MENEMUKAN POLA GEOMETRIS PADA BENDA DI SEKITAR 90 JP
1. Peserta didik mengamati pola geometris di sekitar pada benda
2. Peserta didik mampu enemukan dan menggambar ulang bentuk pola-pola geometris pada benda-benda
keseharian di sekitar.
 APLIKASI POLA GEOMETRIS BERWARNA 90 JP
1. Peserta didik mampu embuat sketsa pola geometris.
2. Peserta didik mampu engembangkan pola geometris dan mewarnai pola geometris yang dipilih.
APLIKASI POLA GEOMETRIS PADA BENDA 90 JP
1. Peserta didik mampu engaplikasikan pola geometris yang dibuat pada sub unit sebelumnya pada
benda-benda keseharian.
UNIT 3 : MEMBUAT TIPOGRAFI DAN LOGO
SEM. 2 TIPOGRAFI : MENGENAL DASAR TIPOGRAFI 90 JP
1. Peserta didik mampu memahami istilah dasar dan aturan dalam tipografi.
2. Peserta didik mampu memahami penggunaan tipografi dalam keseharian.
3. Peserta didik mencoba meniru tipografi sederhana.
TIPOGRAFI : APLIKASI TIPOGRAFI 90 JP
1. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan mereka tentang tipografi secara kreatif dengan
cara membuat tulisan indah dengan menggunakan nama mereka.
LOGO : MENGENAL LOGO 90 JP
1. Peserta didik mampu memahami apa itu logo.
2. Peserta didik mampu memahami pentingnya sebuah logo.
LOGO : MEMBUAT LOGO 180 JP
1. Peserta didik mampu memahami langkah-langkah dasar dalam membuat logo.
2. Peserta didik mampu membuat logo sederhana.
UNIT 4 : BERKARYA SENI UNTUK PERUBAHAN
MERASAKAN 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam membuat identitas visual dari kelompok mereka.
2. Peserta didik mendokumentasikan, mengelompokkan, dan mengelola data visual dari permasalahan
sekitar sekolah.
MEMBAYANGKAN 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam membahas permasalahan dan memetakan alternatif solusi dari
permasalahan-permasalahan tersebut.
2. Peserta didik mengetahui cara seorang seniman/desainer lokal yang hidup di dekat mereka membuat
karya seni/desain yang berdampak pada kehidupan masyarakat.
MELAKUKAN 180 JP
1. Peserta didik memilih dan menerapkan alat, proses, dan teknologi tertentu untuk membuat karya yang
merespon situasi terkini.
2. Peserta didik berkolaborasi dalam menciptakan sebuah karya seni/desain sebagai sebuah solusi dari
permasalahan yang ada di sekolah.
BERBAGI 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam merefleksikan efektivitas pesan dalam karyanya.
2. Peserta didik mengomunikasikan konteks dan pilihan media, bahan, alat, proses atau teknologi
karyanya dalam lisan dan tulisan dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.
JUMLAH JAM

Mengetahui, Tebing Tinggi, Januari, 2025

RINAWATI, [Link] PITARIA JUNETA MALAU, [Link]