NAMA KELOMPOK:
1. Jihan Fadila
2. Jubaidah Siregar
3. Saniah Ramadhani
4. Reni Sahriana
5. Hidayatun Salimah
6. Cut Meurah Husna
7. Husnul Lathifah
FASE C (Kelas V dan VI Madrasah Ibtidaiyah)
A. Merumuskan tujuan pemebelajaran secara langsung berdasarkan CP
Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
- Menyimak Peserta didik mampu memahami ide 1. Memahami ide pokok dan
pokok dan membuat tanggapan membuat tanggapan tentang di
sederhana tentang anggota tubuh, kantin, jam, saya suka bahasa
profesi, kebun binatang, di ruang tamu arab, saya suka kegiatan
dan di ruang belajar, di laboratorium liburan dan piknik. Untuk
dan perpustakaan, di kantin, jam, saya memahami informasi tersurat
suka bahasa Arab, saya suka kegiatan dan tersirat dari teks yang
liburan dan piknik dengan didengar.
menggunakan pola kalimat:
,+ النعت+ اإلسم+ اإلشارة للمفراد 2. Menggunakan pola kalimat:
الخبر المقدم+المبتدأ و الخبر الخبر المقدم+المبتدأ و الخبر
الفعل+والمبتدأ المؤخر الفعل+والمبتدأ المؤخر
الفعل,الفعل الماضي, المصارع الفعل,الفعل الماضي, المصارع
األمر
األمر
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari teks yang didengar.
- Berbicara Peserta didik mampu merespon 1. Merespon dengan bertanya, dan
dengan bertanya, menjawab dalam menjawab dalam percakapan
percakapan yang sangat sederhana yang sangat sederhana tentang,
tentang anggota tubuh, profesi, kebun di kantin, jam, saya suka
binatang, di ruang tamu dan di ruang bahasa arab, saya suka
belajar, di laboratorium dan kegiatan liburan dan
perpustakaan, di kantin, jam, saya suka piknik .Untuk memahami
bahasa Arab, saya suka kegiatan informasi tersurat dan tersirat
liburan dan piknik dengan dari teks yang didengar, sebagai
menggunakan pola kalimat: alat komunikasi global.
+ النعت+ اإلسم+ اإلشارة للمفراد 2. Menggunakan pola kalimat:
الخبر المقدم والمبتدأ+المبتدأ و الخبر الخبر المقدم+المبتدأ و الخبر
الفعل, الفعل المصارع+المؤخر الفعل+والمبتدأ المؤخر
الفعل األمر, الماضيsebagai alat الفعل,الفعل الماضي, المصارع
komunikasi global. األمر
- Membaca Peserta didik mampu membaca dan 1. Membaca dan memahami
Memirsa memahami wacana singkat dalam wacana singkat dalam bentuk
bentuk teks tertulis atau teks visual teks tertulis atau teks visual
tentang anggota tubuh, profesi, kebun tentang dikantin, jam, saya
binatang, di ruang tamu dan di ruang suka bahasa arab, saya suka
belajar, di laboratorium dan kegiatan liburan dan
perpustakaan, di kantin, jam, saya suka [Link] memahami
bahasa Arab, saya suka kegiatan informasi tersurat dari wacana
liburan dan piknik dengan singkat.
menggunakan pola kalimat: 2. Menggunakan pola kalimat:
+ النعت+ اإلسم+ اإلشارة للمفراد الخبر المقدم+المبتدأ و الخبر
الخبر المقدم والمبتدأ+المبتدأ و الخبر الفعل+والمبتدأ المؤخر
الفعل, الفعل المصارع+المؤخر الفعل,الفعل الماضي, المصارع
الفعل األمر,الماضي األمر
Untuk memahami informasi tersurat
dari wacana singkat.
- Menulis Peserta didik mampu menghasilkan 1. Menghasilkan dan
Mempresentasikan dan memaparkan kosakata yang sesuai memaparkan kosakata yang
tata bahasa dan konteks tentang sesuai tata bahasa dan konteks
anggota tubuh, profesi, kebun tentang dikantin, jam, saya
binatang, di ruang dan di ruang suka bahasa arab, saya suka
belajar, di laboratorium dan kegiatan liburan dan
perpustakaan, di kantin, jam, saya suka piknik,Untuk mengungkapkan
bahasa Arab, saya suka kegiatan gagasan secara tulis dan lisan.
liburan dan piknik dengan 2. Menggunakan pola kalimat:
menggunakan pola kalimat: الخبر المقدم+المبتدأ و الخبر
+ النعت+ اإلسم+ اإلشارة للمفراد الفعل+والمبتدأ المؤخر
الخبر المقدم والمبتدأ+المبتدأ و الخبر الفعل,الفعل الماضي, المصارع
الفعل, الفعل المصارع+المؤخر األمر
الفعل األمر,الماضي
Untuk mengungkapkan gagasan secara
tulis dan lisan.
B. Merumuskan Tujuan Pembelajaran dengan menganalisis “kompetensi” dan “lingkup materi”.
Elemen CP Capaian Pembelajaran Kompetensi Lingkup Materi Tujuan
Pembelajaran
- Menyimak Peserta didik mampu memahami 1. Memahami 1. Anggota tubuh Memahami ide
ide pokok dan membuat 2. Membuat 2. Profesi pokok dan
tanggapan sederhana tentang 3. Mengguna 3. Kebun binatang membuat
anggota tubuh, profesi, kebun kan. 4. Di ruang tamu tanggapan
binatang, di ruang tamu dan di 5. Di ruang belajar sederhana
ruang belajar, di laboratorium dan 6. Di laboratorium sesuai topik
perpustakaan, di kantin, jam, saya 7. Perpustakaan
suka bahasa Arab, saya suka 8. Di kantin
kegiatan liburan dan piknik 9. Jam
dengan menggunakan pola [Link] liburan
kalimat: Piknik
النعت+ االسم+ اإلشارة للمفرد
المبتدأ والخبر الخبر المقدم
الفعل المضارع،والمبتدأ المؤخر
الفعل الماضي،وفعل األمر
untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari teks yang
didengar.
- Berbicara Peserta didik mampu merespon 1. Merespon 1. Anggota tubuh Merespon
dengan bertanya, menjawab 2. Menjawab 2. Profesi dengan
dalam percakapan yang sangat 3. Mengguna 3. Kebun binatang bertanya
sederhana tentang anggota tubuh, kan. 4. Di ruang tamu dalam
profesi, kebun binatang, di ruang 5. Di ruang belajar percakapan
tamu dan di ruang belajar, di 6. Di laboratorium yang sangat
laboratorium dan perpustakaan, di 7. Perpustakaan sederhana
kantin, jam, saya suka bahasa 8. Di kantin sesuai topik
Arab, saya suka kegiatan liburan 9. Jam menjawab
dan piknik dengan menggunakan [Link] liburan dalam
pola kalimat: Piknik percakapan
النعت+ االسم+ اإلشارة للمفرد yang sangat
المبتدأ والخبر الخبر المقدم sederhana
والمبتدأ المؤخر الفعل المضارع sesuai topik
وفعل األمر الفعل الماضي
sebagai alat komunikasi global.
- Membaca Peserta didik mampu membaca 1. Membaca 1. Anggota tubuh membaca
Memirsa dan memahami wacana singkat 2. Memahami 2. Profesi wacana
dalam bentuk teks tertulis atau 3. Mengguna 3. Kebun binatang singkat dalam
teks visual tentang anggota tubuh, kan. 4. Di ruang tamu bentuk teks
profesi, kebun binatang, di ruang 5. Di ruang belajar tertulis atau
tamu dan di ruang belajar, di 6. Di laboratorium teks visual.
laboratorium dan perpustakaan, di 7. Perpustakaan memahami
kantin, jam, saya suka bahasa 8. Di kantin wacana
Arab, saya suka kegiatan liburan 9. Jam singkat dalam
dan piknik dengan menggunakan [Link] liburan bentuk teks
pola kalimat: Piknik tertulis atau
النعت+ االسم+ اإلشارة للمفرد teks visual
المبتدأ والخبر الخبر المقدم
والمبتدأ المؤخر الفعل المضارع
الفعل الماض،وفعل األمر
untuk memahami informasi
tersurat dari wacana singkat.
- Menulis Peserta didik mampu 1. Menghasil 1. Anggota tubuh Menghasilkan
menghasilkan dan memaparkan kan. 2. Profesi kosakata yang
Mempresenta kosakata yang sesuai tata bahasa 2. Memapar 3. Kebun binatang sesuai tata
sikan dan konteks tentang anggota kan. 4. Di ruang tamu bahasa dan
tubuh, profesi, kebun binatang, di 3. Mengguna 5. Di ruang belajar konteks.
ruang dan di ruang belajar, di kan. 6. Di laboratorium memaparkan
laboratorium dan perpustakaan, di 4. Mengungk 7. Perpustakaan kosakata yang
kantin, jam, saya suka bahasa ap kan. 8. Di kantin sesuai tata
Arab, saya suka kegiatan liburan 9. Jam bahasa dan
dan piknik dengan menggunakan [Link] liburan konteks
pola kalimat: Piknik
النعت+ االسم+ اإلشارة للمفرد
المبتدأ والخبر الخبر المقدم
والمبتدأ المؤخر الفعل المضارع
الفعل الماضي،وفعل األمر
untuk mengungkapkan gagasan
secara tulis dan lisan.
C. Merumuskan Tujuan Pembelajaran lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
- Menyimak 1. Peserta didik mampu memahami ide pokok
dan membuat tanggapan tentang anggota
tubuh, profesi, kebun binatang. Untuk
memahami informasi tersurat dan tersirat
dari teks yang didengar
- Berbicara 1. Peserta didik mampu merespon dengan
bertanya, menjawab dalam percakapan yang
sangat sederhana tentang anggota tubuh,
profesi, kebun binatang,untuk memahami
informasi tersurat dan tersirat dari teks yang
[Link] alat komunikasi global.
- Membaca 1. Peserta didik mampu membaca dan
Memirsa memahami wacana singkat dalam bentuk
teks tertulis atau teks [Link]
memahami informasi tersurat dari wacana
singkat.
- Menulis 1. Peserta didik mampu menghasilkan dan
Mempresentasikan memaparkan kosakata yang sesuai tata
bahasa dan konteks tentang anggota
tubuh,profesi, kebun binatang,untuk
mengungkapkan gagasan secara tulis dan
lisan.