RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
Mata Pelajaran: Tema : Kemasyarakatan Kelas : 5P Tarikh : 21 / 3/ 22
Bahasa Melayu Topik : Rakan Taman Masa : 12.00 – 1.00 Hari : Isnin
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar,mengecam sebutan,dan menyebut semula ujaran
respons semasa berkomunikasi yang dalam situasi formal.
dalam situasi formal dan tidak
formal.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Kerjasama Kemasyarakatan Peta bulatan/ papan putih
KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Lisan
A= Melakonkan/perbincangan Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ berfikir √ Memimpin √ Dwibahasa Kerohanian √Nasional √
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat mengujarkan - melakonkan dialog
semula satu ayat yang didengar dalam dialog dengan - mengujarkan semula maklumat yang terdapat dalam
betul. dialog.
- mengujarkan satu ayat disebut oleh guru.
AKTIVITI
1. Murid menyatakan orang yang tersayang dalam peta bulatan di papan tulis dan kaitkan dengan masyarakat.
2. Murid membaca dan memahami dialog. (Buku Teks ms.2)
3. Murid mengikut kumpulan melakonkan dialog dalam situasi 1.
4. Murid dalam kumpulan berbincang dan menulis jawapan bagi soalan diberi berdasarkan dialog dan
mencatat pada papan putih. Jawapan diangkat serentak.
5. Murid melakonkan dialog situasi 2. Guru membuat penilaian.
6. Murid mendengar ayat yang disebut oleh guru dan mengujarkan semula dengan betul.
7. Bersoal jawab dengan murid tentang nilai yang diperoleh daripada situasi dalam bahan.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang [Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Penguasaan Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
1 Tidak dapat mengujarkan sesuatu yang didengar/tidak faham/diam. sangat terhad
2 Mengujarkan sesuatu didengar tetapi tidak menepati maklumat yang didengar. terhad
3 Mengujarkan sesuatu didengar dengan sebahagian maklumat menepati. memuaskan
4 Mengujarkan sesuatu didengar dengan betul dan jelas. baik
5 Mengujarkan sesuatu didengar dengan betul,jelas dan bertatasusila. sangat baik
6 Mengujarkan sesuatu didengar dengan betul,jelas, bertatasusila dan menjadi cemerlang
model teladan.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
Mata Pelajaran: Tema : Kemasyarakatan Kelas : 5P Tarikh : 22 / 3/ 22
Bahasa Melayu Topik : Bank Rezeki Bergerak Masa : 9.00 – 10.00 Hari : Selasa
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk
memberikan respons.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Saling membantu Kemasyarakatan Teks/lembaran kerja
KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:
Menganalisis-mengenal pasti V= Pemerhatian
A= Membaca kuat/pembentangan Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ Berfikir √ Memimpin √ Dwibahasa Kerohanian √ Nasional √
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membaca dua atau tiga - membaca kuat teks
perenggan teks dengan baik dan memberikan sekurang- - mengenal pasti dua idea tersurat dan
kurangnya dua respons terhadap idea tersurat dan tersirat tersirat serta memberi respons
dalam situasi diberi secara bertulis. - memberi respons terhadap tiga situasi
secara bertulis.
AKTIVITI
1. Murid menyatakan cara menggelakkan pembaziran. (air,letrik)
2. Murid membaca senyap petikan ‘Bank Rezeki Bergerak’. (Buku Teks ms.3)
3. Murid membaca kuat .Setiap murid membaca dua atau tiga perenggan.
4. Murid dibimbing mengenal pasti idea tersurat dan tersirat dan respons daripada idea tersebut.
5. Murid dalam kumpulan mencari dua idea tersurat dan tersirat dalam perenggan tiga dan empat teks dan
memberi respons.
6. Murid membentangkan tugasan.
7. Murid menyatakan respons secara bertulis berdasarkan idea tersurat dan tersirat dalam teks.
(lembaran kerja)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang [Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Rubrik Pentaksiran
Tahap
Murid
Tafsiran Kemahiran Prestasi
Penguasaan
1 Bacaan tidak lancar dan tidak dapat memberi respons tehadap idea. sangat terhad
2 Bacaan tidak lancar dan dapat memberi respons kurang menepati. terhad
3 Membaca lancar dan memberi satu respons terhadap idea dengan baik. memuaskan
4 Membaca lancar dan dapat memberi satu respons yang tepat dan satu baik
respons kurang tepat terhadap idea.
5 Membaca lancar dan memberi dua respons terhadap idea. sangat baik
6 Membaca lancar dan memberi dua respons terhadap idea serta cemerlang
menjadi model teladan.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
Mata Pelajaran: Tema : Kemasyarakatan Kelas : 5 P Tarikh : 24 / 3/ 22
Bahasa Melayu Topik : Projek Alam Hijau Masa : 11.3 – 12.00 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk
tulisan berangkai.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Semangat bermasyarakat Pendidikan Seni Teks /kertas putih
KBAT: Gaya Pembelajaran: Pentaksiran:
Mengaplikasi V= Penulisan
A= Mempamerkan Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan/individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ Berfikir √ memimpin √ Dwibahasa kerohanian √ Nasional √
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh menulis satu - menulis satu ayat dalam bentuk tulisan berangkai
perenggan teks secara mekanis dalam bentuk tulisan - menulis satu perenggan ayat dalam bentuk tulisan
berangkai dengan betul dan kemas. berangkai
AKTIVITI
1. Murid menyatakan cara menghijaukan bumi di kawasan tempat tinggal mereka.
2. Murid membaca teks.(Buku Teks ms.4)
3. Murid diminta meneliti teknik penulisan berangkai dalam perenggan pertama teks.
4. Murid dalam kumpulan empat orang berbincang menulis peranggan kedua secara secara mekanis dalam
bentuk tulisan berangkai dalam kertas putih. Seorang ahli menyalin satu ayat sahaja.
5. Murid mempamerkan tugasan di papan tulis.
6. Murid menulis perenggan tiga teks menggunakan tulisan berangkai.
7. Murid mempamerkan tugasan. Murid akan membuat jelajah galeri melihat tulisan berangkai rakan mereka.
8. Murid yang siap awal menyalin semula tulisan berangkai pada perenggan pertama.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya / tidak mencapai objektif kerana sebilangan besar murid dapat/tidak dapat
menguasai kemahiran yang [Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Tahap
Kemahiran Dengar Tutur,kemahiran Membaca,Kemahiran Menulis Yang Ditaksir Prestasi Murid
Penguasaan
1 sangat terhad
2 terhad
3 memuaskan
4 baik
5 sangat baik
6 cemerlang